Esta página se tradujo automáticamente y no se garantiza la precisión de la traducción. por favor refiérase a versión inglesa para un texto fuente.

Evaluación de una formación Gatekeeper para farmacéuticos

5 de febrero de 2024 actualizado por: University Ghent
Este estudio tiene como objetivo investigar en qué medida una formación de guardianes (e-learning) para farmacéuticos y PTA es eficaz para cambiar las actitudes, el conocimiento y la autoeficacia. Además, tiene como objetivo examinar cómo evalúan la formación y si fueron capaces de aplicar las habilidades aprendidas en la práctica.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

201

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Bélgica
      • Ghent, Bélgica, 9000
        • Flemish Centre of Expertise in Suicide Prevention, Ghent University

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • ≥ 18 años
  • tener acceso a internet
  • hablar holandés
  • Trabajar como farmacéutico (público) o asistente técnico farmacéutico (FTA)

Criterio de exclusión:

  • Los farmacéuticos de hospital o farmacéuticos industriales no están incluidos en este estudio y por lo tanto constituyen un criterio de exclusión.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: N / A
  • Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo de intervención
A los participantes de este grupo (todos los participantes) se les pide que completen un cuestionario y luego reciban acceso a la capacitación de guardianes en línea (e-learning) durante tres días, luego de lo cual se les pidió que completaran otro cuestionario. Después de tres meses, se envía un tercer cuestionario.
Conductual: Capacitación de porteros (e-learning)

La formación de gatekeeper consiste en un aprendizaje electrónico interactivo (mín. 1h, máx. 3h) que incluye conocimientos teóricos, consejos, ejercicios y ejemplos y casos relevantes. Los principales temas incluidos en el e-learning son:

  • Antecedentes sobre el suicidio en Flandes (tarifas)
  • Definiciones y antecedentes teóricos (proceso suicida, modelo explicativo integrador del suicidio)
  • Desmontando los mitos existentes sobre el suicidio
  • El papel del farmacéutico en la prevención del suicidio
  • Reconocimiento de señal
  • Hablar sobre el suicidio y los pensamientos suicidas (iniciar la conversación)
  • Cómo y a quién referirse como farmacéutico o FTA
  • Manejo de medicamentos y medicación en el contexto del suicidio.
  • Derechos y obligaciones de un farmacéutico/PTA en el contexto de la prevención del suicidio
  • Cuidados personales

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambios en las actitudes: Escala de Actitudes hacia el Suicidio (ATTS)
Periodo de tiempo: Cambio de línea de base (antes de la intervención) a prueba posterior (después de una semana de acceso al aprendizaje electrónico)
El ATTS es un ítem de 37 que se califica en una escala de Likert de 5 puntos (1 = completamente en desacuerdo a 5 = completamente de acuerdo) para medir las actitudes de los participantes hacia el suicidio.
Cambio de línea de base (antes de la intervención) a prueba posterior (después de una semana de acceso al aprendizaje electrónico)

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambios en la autoeficacia: medición de la autoeficacia percibida
Periodo de tiempo: Cambio de línea de base (antes de la intervención) a prueba posterior (después de una semana de acceso al aprendizaje electrónico)
La Medición de la autoeficacia percibida es un cuestionario de autoinforme de 10 ítems que se califica en una escala de Likert de 4 puntos (1 = completamente falso a 4 = completamente cierto)
Cambio de línea de base (antes de la intervención) a prueba posterior (después de una semana de acceso al aprendizaje electrónico)
Cambios en percepciones/mitos
Periodo de tiempo: Cambio de línea de base (antes de la intervención) a prueba posterior (después de una semana de acceso al aprendizaje electrónico)
Cuestionario de elaboración propia: 4 afirmaciones para calificar como verdaderas o falsas; 2 preguntas sobre cómo se sentiría el participante si un paciente dijera que tiene pensamientos suicidas
Cambio de línea de base (antes de la intervención) a prueba posterior (después de una semana de acceso al aprendizaje electrónico)
Evaluación de la formación de porteros
Periodo de tiempo: Post-test (después de una semana de acceso al e-learning)

8 afirmaciones evaluativas sobre el e-learning que se calificarán en una escala Likert de 5 puntos (totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, neutral, de acuerdo, totalmente en desacuerdo).

Pregunta para calificar el e-learning en una escala de 1 (nada bueno) a 10 (excelente) Además, tres preguntas abiertas donde los participantes pueden dar su opinión sobre lo que les gustó/no les gustó/comentarios generales.
Post-test (después de una semana de acceso al e-learning)

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Características sociodemográficas
Periodo de tiempo: Base
Edad, Género, Años de experiencia laboral
Base
Hacer un seguimiento
Periodo de tiempo: Seguimiento (tres meses después del inicio)
Preguntas relativas a: aplicación de las habilidades y conocimientos adquiridos; acciones emprendidas en el contexto de la prevención del suicidio (12 opciones); barreras experimentadas para la aplicación de las habilidades y conocimientos adquiridos; necesidad de apoyo adicional
Seguimiento (tres meses después del inicio)
Experiencia previa con el suicidio (prevención)
Periodo de tiempo: Línea de base y post-test (después de una semana de acceso al e-learning)
Al inicio: motivación para participar (9 opciones), capacitaciones previas (sí/no, especificar en caso afirmativo) Al inicio y post-test: experiencia con pacientes suicidas (contacto y confianza; escala Likert de 5 puntos), saber qué hacer o quién referirse a (escala de Likert de 5 puntos), saber dónde encontrar información (escala de Likert de 5 puntos), qué acciones se tomaron previamente en caso de paciente suicida (lista de 12), a quién se refiere (5 opciones)
Línea de base y post-test (después de una semana de acceso al e-learning)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University Ghent

Investigadores

  • Investigador principal: Gwendolyn Portzky, PhD, University Ghent

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

12 de abril de 2023

Finalización primaria (Actual)

11 de enero de 2024

Finalización del estudio (Actual)

11 de enero de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

7 de agosto de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

7 de agosto de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

14 de agosto de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

6 de febrero de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

5 de febrero de 2024

Última verificación

1 de febrero de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • ONZ-2022-0598

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Capacitación de porteros (e-learning)

Buscar ensayos similares

Patrocinadores y Colaboradores

Condiciones médicas

Intervenciones de drogas

CROs by country

CROs in Congo, DR of

Condiciones

Enfermedades Raras

Intervenciones de drogas

Suplementos dietéticos

Patrocinador / Colaboradores

Localizaciones

3
Suscribir