Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Proviisorien portinvartijakoulutuksen arviointi

maanantai 5. helmikuuta 2024 päivittänyt: University Ghent
Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, missä määrin proviisoreille ja PTA:lle suunnattu portinvartijakoulutus (e-learning) muuttaa asenteita, tietoa ja itsetehokkuutta tehokkaasti. Lisäksi pyritään selvittämään, miten he arvioivat koulutusta ja pystyivätkö he soveltamaan opittuja taitoja käytännössä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

201

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

      • Ghent, Belgia, 9000
        • Flemish Centre of Expertise in Suicide Prevention, Ghent University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • ≥ 18 vuotta vanha
  • On pääsy Internetiin
  • Puhu hollantia
  • Työskentely (julkisena) proviisorina tai farmaseuttisena teknisenä assistenttina (FTA)

Poissulkemiskriteerit:

  • Sairaala- tai teollisuusapteekkarit eivät ole mukana tässä tutkimuksessa, joten ne muodostavat poissulkemiskriteerin.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Interventioryhmä
Tämän ryhmän osallistujia (kaikki osallistujat) pyydetään täyttämään kyselylomake ja pääsemään sitten verkkoportinvartijakoulutukseen (e-learning) kolmen päivän aikana, minkä jälkeen heitä pyydettiin täyttämään toinen kysely. Kolmen kuukauden kuluttua lähetetään kolmas kyselylomake.

Portinvartijakoulutus koostuu interaktiivisesta verkko-oppimisesta (min. 1h, max. 3h) joka sisältää teoreettista tietoa, vinkkejä, harjoituksia sekä asiaankuuluvia esimerkkejä ja tapauksia. Verkko-oppimisen tärkeimmät aiheet ovat:

  • Taustatietoa itsemurhista Flanderissa (hinnat)
  • Määritelmät ja teoreettinen tausta (itsemurhaprosessi, integroiva itsemurhan selittävä malli)
  • Itsemurhasta olemassa olevien myyttien kumoaminen
  • Farmaseutin rooli itsemurhien ehkäisyssä
  • Signaalin tunnistus
  • Itsemurhasta ja itsemurha-ajatuksista puhuminen (aloita keskustelu)
  • Miten ja kenelle viitataan apteekkiin tai vapaakauppa-alueeseen
  • Lääkehoito ja lääkitys itsemurhan yhteydessä
  • Proviisorin/PTA:n oikeudet ja velvollisuudet itsemurhien ehkäisyn yhteydessä
  • Itsehoito

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutokset asenteissa: Suicide Scale (ATTS)
Aikaikkuna: Muutos perustilanteesta (ennen interventiota) jälkitestiin (verkko-oppimisen käytön jälkeen)
ATTS on 37-pisteinen, joka pisteytetään 5 pisteen Likert-asteikolla (1 = täysin eri mieltä - 5 = täysin samaa mieltä) mittaamaan osallistujien asenteita itsemurhaa kohtaan.
Muutos perustilanteesta (ennen interventiota) jälkitestiin (verkko-oppimisen käytön jälkeen)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutokset itsetehokkuudessa: Koetun itsetehokkuuden mittaaminen
Aikaikkuna: Muutos perustilanteesta (ennen interventiota) jälkitestiin (verkko-oppimisen käytön jälkeen)
Koetun itsetehokkuuden mittaus on 10-kohdan itseraportointikysely, joka pisteytetään 4-pisteen Likert-asteikolla (1 = täysin väärin - 4 = täysin totta)
Muutos perustilanteesta (ennen interventiota) jälkitestiin (verkko-oppimisen käytön jälkeen)
Muutokset käsityksissä/myyteissä
Aikaikkuna: Muutos perustilanteesta (ennen interventiota) jälkitestiin (verkko-oppimisen käytön jälkeen)
Itse kehitetty kyselylomake: 4 väitettä, jotka on arvioitava oikein tai epätosi; 2 kysymystä siitä, miltä osallistujasta tuntuisi, jos potilas sanoisi, että hänellä on itsemurha-ajatuksia
Muutos perustilanteesta (ennen interventiota) jälkitestiin (verkko-oppimisen käytön jälkeen)
Portinvartijan koulutuksen arviointi
Aikaikkuna: Jälkitesti (viikon e-oppimisen jälkeen)

8 arvioivaa väitettä verkko-oppimisesta arvostellaan 5-pisteen Likert-asteikolla (täysin eri mieltä, eri mieltä, neutraali, samaa mieltä, täysin eri mieltä).

Kysymys e-oppimisen arvioimiseksi asteikolla 1 (ei ollenkaan hyvä) 10 (erinomainen) Lisäksi kolme avointa kysymystä, joissa osallistujat voivat antaa palautetta siitä, mistä he pitivät/ei pitäneet/yleisiä kommentteja.

Jälkitesti (viikon e-oppimisen jälkeen)

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Sosiodemografiset ominaisuudet
Aikaikkuna: Perustaso
Ikä, sukupuoli, vuosien työkokemus
Perustaso
Seuranta
Aikaikkuna: Seuranta (kolme kuukautta lähtötilanteen jälkeen)
Kysymyksiä koskien: hankittujen taitojen ja tietojen soveltamista; itsemurhien ehkäisyn yhteydessä toteutetut toimet (12 vaihtoehtoa); kokeneet esteet hankittujen taitojen ja tietojen soveltamiselle; lisätuen tarpeessa
Seuranta (kolme kuukautta lähtötilanteen jälkeen)
Aikaisempi kokemus itsemurhasta (ehkäisy)
Aikaikkuna: Perus- ja jälkitesti (viikon verkko-oppimisen jälkeen)
Lähtötilanteessa: osallistumismotivaatio (9 vaihtoehtoa), aiemmat koulutukset (kyllä/ei, tarkenna jos kyllä) Lähtötilanteessa ja jälkitestissä: kokemus itsemurhapotilaista (kontakti ja itseluottamus; 5 pisteen Likert-asteikko), tietää mitä tehdä tai kuka viitata (5 pisteen Likert-asteikko), tietäen, mistä löytää tietoa (5 pisteen Likert-asteikko), mihin toimiin on aiemmin tehty itsemurhapotilaan tapauksessa (luettelo 12), keneen viittaat (5 vaihtoehtoa)
Perus- ja jälkitesti (viikon verkko-oppimisen jälkeen)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Tutkijat

  • Päätutkija: Gwendolyn Portzky, PhD, University Ghent

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Keskiviikko 12. huhtikuuta 2023

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 11. tammikuuta 2024

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 11. tammikuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 7. elokuuta 2023

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 7. elokuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Maanantai 14. elokuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 6. helmikuuta 2024

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 5. helmikuuta 2024

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. helmikuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • ONZ-2022-0598

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Portinvartijakoulutus (e-learning)

3
Tilaa