Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Central Executive Training (CET) ADHD:lle

keskiviikko 5. maaliskuuta 2025 päivittänyt: Michael J. Kofler, Florida State University

Keskitetty johtajien koulutus ADHD:lle: Tehokkuuskokeilu

Nykyisen projektin tavoitteena on arvioida ADHD-nuorten Central Executive Trainingin (CET) tehokkuutta. CET on uusi tietokoneistettu koulutusinterventio, joka kohdistuu työmuistijärjestelmän tiettyihin osiin. Osana R34:ää kehitettiin kaksi CET-versiota, joista jokainen on kohdistettu erilaisiin johtotehtävien yhdistelmiin. Lopullinen CET-protokolla heijastaa erilaisten omaishoitajien, ADHD-lasten ja tunnustettujen asiantuntijoiden panosta ja palautetta ihmisen kognition, ADHD-hoidon tutkimuksen, satunnaistetun kontrollitutkimuksen (RCT) interventiosuunnittelumenetelmien, vakavan pelin teorian ja tehtäväsuunnittelun sekä kognitiivisen koulutuksen asiantuntijoilta. ja toimeenpanotoiminnan toimintahäiriön rooli ADHD:ssa.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

251

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Florida
      • Tallahassee, Florida, Yhdysvallat, 32306
        • Florida State University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

8 vuotta - 12 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • 8–12-vuotiaat lapset, joilla on pääasiallinen ADHD-diagnoosi (kiddie Schedule for Affective Disorders puolistrukturoidun kliinisen haastattelun (K-SADS) kautta)
  • Vanhempien JA opettajien arviot kliinisellä/raja-alueella iän ja sukupuolen perusteella ADHD-RS-5 tai BASC-3 Huomio-ongelmat/Hyperaktiivisuus-ala-asteikoissa
  • Keskimääräistä pienempi tai pienempi työmuisti vähintään yhdessä esikäsittelyn WM-testissä. Kaikki ADHD-esitykset kelpaavat.

Poissulkemiskriteerit:

  • vakava neurologinen, sensorinen tai motorinen vajaatoiminta
  • aiempi kohtaushäiriö, psykoosi, kaksisuuntainen mielialahäiriö tai vaikeita säätelyhäiriöitä, jotka voivat häiritä tutkimukseen osallistumista (aineiden käyttö, häiritsevä mielialan häiriö, ajoittainen räjähdysaine, reaktiivinen kiintymys)
  • kehitysvamma tai Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) lyhyen muodon älykkyysosamäärä (FSIQ) < 78 (1,5 standardipoikkeamaa (SD) alle keskiarvon)
  • tiloja, jotka vaativat akuuttia puuttumista, esimerkiksi aktiivinen itsemurha
  • ei englantia puhuva lapsi tai vanhempi.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Nelinkertaistaa

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: CET-työmuisti (WM)
Central Executive Training: Työmuisti
Käyttäytyminen: Central Executive Training: Työmuisti
Tietokoneistettu työmuistin koulutus
Active Comparator: CET-Behavioral Inhibition (BI)
Central Executive Training: Inhibitory Control
Käyttäytyminen: Central Executive Training: Inhibitory Control
Tietokoneistettu estohallintakoulutus

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
ADHD-oireet
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Vanhempien ilmoittamien ADHD-oireiden kyselylomakkeiden T-pisteiden keskiarvo (tarkkailuvaje-hyperaktiivisuushäiriöluokitusasteikko (ADHD-5), tarkkaamattomuuden ja hyperaktiivisuuden alaasteikot, lasten käyttäytymisen arviointijärjestelmä (BASC-3) tarkkaamattomuuden ja yliaktiivisuuden alaasteikot)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Työmuisti
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Ärsykkeiden oikea keskiarvo kokeilua kohden Rapportin fonologisissa ja visuospatiaalisissa työmuistitesteissä
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Estävä valvonta
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Keskimääräinen suorituskyky pysäytyssignaalissa (pysäytyssignaalin viivemittari) ja go/no-go -testeissä (käyttöönottovirheet)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Actigraphilla mitattu hyperaktiivisuus työmuistitestauksen aikana
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Proportionaalinen integrointimitta (PIM) nimikirjoituksista, joita käytettiin ei-dominoivassa ranteessa, vasemmassa nilkassa ja oikeassa nilkassa Rapport-työmuistitestien aikana. Jokaisen aktigrafin PIM-yksiköt kootaan yhteen laskemalla ne yhteen kokonaishyperaktiivisuuspisteeksi.
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Actigraphilla mitattu hyperaktiivisuus lähtötilanteen aikana
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Suhteellinen integrointimitta (PIM) nimikirjoituksista, joita käytetään ei-dominoivassa ranteessa, vasemmassa nilkassa ja oikeassa nilkassa. Istunnon alussa ja lopussa perusmaalaustehtäviä (kuvattu julkaisussa Rapport et al., 2009). Jokaisen aktigrafin PIM-yksiköt kootaan yhteen laskemalla ne yhteen kokonaishyperaktiivisuuspisteeksi.
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
NIH-luetteloiden lajittelu
Aikaikkuna: Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Vakiopisteet NIH List Sorting -testissä
Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Opettajien ilmoittamat ADHD-oireet
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
T-pisteiden keskiarvo opettajien ilmoittamissa ADHD-oireita koskevissa kyselylomakkeissa (ADHD-5 tarkkaamattomuus- ja yliaktiivisuusalaasteikot, BASC-3 tarkkaamattomuus- ja hyperaktiivisuusalaasteikot)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Akateemisen suorituskyvyn arviointiasteikko (APRS)
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Kokonaispisteet (T-pisteet) akateemisesta suorituksesta (opettajien arvosanat)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Lasten organisatoristen taitojen asteikon (COSS) vanhempiraportti
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Vanhemman ilmoittamat organisaatioongelmat (T-pisteet)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Lasten organisatoristen taitojen asteikon (COSS) opettajien raportti
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Opettajien ilmoittamat organisaatioongelmat (T-pisteet)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Sosiaaliset taidot: vanhemman raportti
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Vanhempien ilmoittama kokonaispistemäärä (standardipistemäärä) sosiaalisten taitojen kehittämisjärjestelmässä (SSIS)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Sosiaaliset taidot: Opettajan raportti
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Opettajien ilmoittama kokonaispistemäärä (standardipistemäärä) sosiaalisten taitojen kehittämisjärjestelmässä (SSIS)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Vanhemman ja lapsen suhteen laatu
Aikaikkuna: Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Vanhempien ilmoittama kokonaispistemäärä (T-pisteet) vanhempien suhdekyselyssä (PRQ)
Välitön hoidon jälkeen (2 viikon sisällä viimeisestä hoitokerrasta)
Kaufman Test of Educational Achievement Third Edition (KTEA-3) luetun ymmärtäminen
Aikaikkuna: Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
KTEA-3:n luetun ymmärtämisen osatestin standardipistemäärä
Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Kaufman Test of Educational Achievement Third Edition (KTEA-3) kuullun ymmärtäminen
Aikaikkuna: Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Vakiopisteet KTEA-3:n kuullun ymmärtämisen osatestissä
Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Kaufman Test of Educational Achievement Third Edition (KTEA-3) lukutaito
Aikaikkuna: Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Vakiopisteet KTEA-3 Reading Fluency -alitestissä
Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Kaufman Test of Educational Achievement Third Edition (KTEA-3) Math Fluency
Aikaikkuna: Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)
Vakiopisteet KTEA-3 Math Fluency -alitestissä
Seurantatestaus: 2-4 kuukautta hoidon jälkeisen arvioinnin jälkeen (vaihteleva aika koulutaukojen huomioon ottamiseksi)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Florida State University

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 1. tammikuuta 2018

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 31. joulukuuta 2023

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 5. tammikuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 9. lokakuuta 2017

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 24. lokakuuta 2017

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 27. lokakuuta 2017

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 25. maaliskuuta 2025

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 5. maaliskuuta 2025

Viimeksi vahvistettu

Lauantai 1. maaliskuuta 2025

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • R01MH115048 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

PÄÄTTÄMÄTÖN

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset ADHD

Kliiniset tutkimukset Central Executive Training: Työmuisti

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Kosovo

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

Tilaa