Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Web-pohjainen ammatillinen kehitys SMHP:lle todisteisiin perustuvissa käytännöissä huomio- ja käyttäytymishaasteisiin (CLS-R)

torstai 26. tammikuuta 2023 päivittänyt: University of California, San Francisco

Verkkopohjainen ammatillinen kehittäminen koulujen mielenterveyden tarjoajille todisteisiin perustuvissa käytännöissä huomio- ja käyttäytymishaasteisiin

Tämä tutkimus kehittää verkkopohjaisen PD:n (CLS-R), joka tarjoaa SSW:lle etäkoulutusta EBP:issä huomio- ja käyttäytymisongelmia varten. CLS-R on suunniteltu käyttökelpoisiksi, toteutettavissa oleviksi, kannettaviksi, saavutettaviksi ja hyväksyttäviksi – ainesosiksi, jotka on tunnistettu tarpeellisiksi koulupohjaisten ohjelmien kestävyyden kannalta. Tutkimuksessa arvioidaan käytettävyyttä, toteutettavuutta, hyväksyttävyyttä, toteutuksen tarkkuutta ja alustavia vaikutuksia opiskelijoiden tuloksiin.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Lopetettu

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

  1. Projektin nimi: Verkkopohjainen ammatillinen kehitys koulujen mielenterveyden tarjoajille todisteisiin perustuvissa käytännöissä huomion ja käyttäytymisen haasteisiin
  2. RFA-aihe ja -tavoite: Akateemisen oppimisen sosiaalinen ja käyttäytymiskonteksti, tavoite 2
  3. Tarkoitus: Verkkopohjaisen ammatillisen kehittämisohjelman (PD) kehittäminen koulujen mielenterveyspalvelujen tarjoajille, jotta he voivat hankkia taidot, joita tarvitaan näyttöön perustuvien käytäntöjen (EBP) toteuttamiseen huomio- ja käyttäytymisongelmiin.
  4. Asetus: Tutkimus suoritetaan San Franciscon yhtenäisen koulupiirin (SFUSD) peruskouluissa.
  5. Esimerkki: Osallistujia on SFUSD-koulun sosiaalityöntekijöitä (SSW), opiskelijoita, vanhempia ja opettajia.
  6. Kehitettävä ammatillinen kehitys: Collaborative Life Skills (CLS) -ohjelma kehitetään verkkopohjaiseen muotoon (CLS-R), jossa kaikki koulutus ja konsultointi järjestetään etänä videoneuvottelun kautta. Sisältää EBP-taitomoduuleja opettajien ja vanhempien kuulemiseen ja suoraan opiskelijoiden kanssa työskentelemiseen.
  7. Ohjaustila: N/A
  8. Tutkimuksen suunnittelu ja menetelmät: (1) Avoimet kokeet ja tarkentaminen: CLS-R testataan kenttätestauksella neljällä SSW:llä, jotka toimittavat interventiota oppilaille, vanhemmille ja opettajille. Materiaalien, ohjeiden ja menettelyjen muokkaaminen ja tarkentaminen tapahtuu jokaisen kokeen jälkeen kyselylomakkeen tietojen ja kohderyhmien perusteella. Tuloksissa arvioidaan käytettävyyttä, toteutettavuutta ja hyväksyttävyyttä, toteutustarkkuutta, alustavia vaikutuksia opiskelijoiden tuloksiin ja SSW EBP -taitojen käytön kestävyyttä koulutuksen jälkeen. (2) Pilottitutkimus: Satunnaistetun mallin avulla vertaamme CLS-R:ää ja CLS:ää. Kuusi SSW:tä saa CLS-R:n ja 6 SSW:tä CLS:n. Suorittaaksemme tilapäistä tutkimusta COVID-19-koulujen sulkemisten aikana testaamme täysin etänä olevan CLS-emokomponentin toteutettavuutta, käytettävyyttä ja hyväksyttävyyttä.
  9. Tärkeimmät toimenpiteet: Prosessin (koulutuksen tarkkuus, osallistuminen), toteutettavuuden, käytettävyyden ja hyväksyttävyyden mittareita hankitaan.
  10. Tietojen analysointistrategia: CLS-R:n käytettävyys ja toteutettavuus keskittyvät fokusryhmien teemojen kvalitatiiviseen analysointiin, luokitusasteikkojen kvantitatiivisiin analyyseihin ja toiminnallisuuden kuvaaviin analyyseihin.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

79

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • California
      • San Francisco, California, Yhdysvallat, 94143
        • University of California San Francisco
      • San Francisco, California, Yhdysvallat, 94143
        • HALP Clinic, Children's Center at Langley Porter, UCSF

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

7 vuotta - 11 vuotta (LAPSI)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Lapset 7-11-vuotiaat, 2.-5. luokka
  • Tarkkailemattomuuteen ja/tai yliaktiivisuuteen/impulsiivisuuteen liittyvien akateemisten ja sosiaalisten ongelmien esiintyminen (koulun SSW:n arvion mukaan)
  • Vähintään kuusi tarkkaamattomuuden oiretta ja/tai kuusi tai useampi hyperaktiivinen/impulsiivinen oire, jotka on hyväksytty vanhempien ja opettajien luokitusasteikoissa (käyttämällä joko-tai-algoritmia, jolloin oireen katsotaan olevan olemassa, jos jompikumpi vanhempi tai opettaja hyväksyy sen esiintyvän usein "tai "hyvin usein")
  • Jommankumman vanhemman tai opettajan ilmoittama toimintahäiriö verohallinnosta (pistemäärä 3 tai enemmän)
  • Omaishoitaja paikalla ja suostuu osallistumaan hoitoon
  • Tällä hetkellä opiskelee osallistuvaa koulua kokopäiväisesti

Poissulkemiskriteerit:

  • Tämän tutkimuksen hoidon kanssa yhteensopimattomia sairauksia:

    • vakava näkö- tai kuulovaurio,
    • vakava kieliviive,
    • psykoosi,
    • leviävä kehityshäiriö
    • Vanhempi tai lapsi ei lue tai puhu englantia tai ei lue tai puhu espanjaa CLS:n espanjankielisen toteutuksen vuoksi (kyvyttömyys suorittaa arviointitoimenpiteitä tai osallistua ryhmähoitoihin).
  • Lapsi on koko päivän kestävässä erityisopetusluokkahuoneessa (lapset näissä luokkahuoneissa saavat usein intensiivisiä käyttäytymismuutosohjelmia, joten toimenpiteen odotetaan edellyttävän muutoksia, jotta niitä voidaan käyttää näissä ympäristöissä)
  • Lapset, jotka käyttävät psykotrooppisia lääkkeitä mistä tahansa muusta syystä kuin ADHD:n hoitamiseksi
  • Lapset aikovat vaihtaa (aloittaa tai lopettaa) psykotrooppisen lääkityksen
  • Lapset, jotka ovat muuttaneet psykotrooppisten lääkitystä (aloitettu tai lopetettu) 30 päivän sisällä ennen seulontaa

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: HOITO
  • Jako: SATUNNAISTUNA
  • Inventiomalli: RINNAKKAISET
  • Naamiointi: EI MITÄÄN

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
KOKEELLISTA: CLS-R
Verkkopohjainen etäkoulutus koulujen mielenterveysalan ammattilaisille
Käyttäytyminen: CLS-R
CLS-R-koulutus sisältää koulun tarjoajan CLS-koulutuksen verkkoalustan kautta ja videoneuvotteluja työpajoja, konsultointia ja valmennusta varten.CLS on 10–12 viikon ohjelma, joka sisältää koulun, vanhemman ja oppilaan komponentteja, jotka on integroitu yhteisen opettajan, vanhemman ja oppilaan kautta. kokoukset ja integroitujen käyttäytymisohjelmien käyttö luokkahuoneessa ja kotona.
ACTIVE_COMPARATOR: CLS
Henkilökohtainen koulutus koulujen mielenterveysalan ammattilaisille
Käyttäytyminen: CLS-R
CLS-R-koulutus sisältää koulun tarjoajan CLS-koulutuksen verkkoalustan kautta ja videoneuvotteluja työpajoja, konsultointia ja valmennusta varten.CLS on 10–12 viikon ohjelma, joka sisältää koulun, vanhemman ja oppilaan komponentteja, jotka on integroitu yhteisen opettajan, vanhemman ja oppilaan kautta. kokoukset ja integroitujen käyttäytymisohjelmien käyttö luokkahuoneessa ja kotona.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
DSMV:n määrittelemät tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaushäiriön oireet
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien ja opettajien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kotitehtävien ongelmien tarkistuslista (HPC)
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien arvioitu asteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Lasten organisointitaitojen asteikko (COSS)
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien ja opettajien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
DSMV:n määrittelemät oppositional Defiant Disorderin oireet
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien ja opettajien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vahvuudet ja vaikeudet -kysely
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien ja opettajien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Kliininen globaali parannus
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien ja opettajien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Koulujen mielenterveyspalvelujen tarjoajien luokitus taitojen pätevyydestä, motivaatiosta ja tiedosta
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Koulujen mielenterveyspalvelujen tarjoajien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Alabama Parenting Questionnaire
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhemmuuden stressiindeksi
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen
Vanhempien luokitusasteikko
Muutos lähtötilanteesta hoidon jälkeen

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

University of California, San Francisco

Yhteistyökumppanit

Institute of Education Sciences

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (TODELLINEN)

Perjantai 1. syyskuuta 2017

Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)

Tiistai 30. kesäkuuta 2020

Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)

Tiistai 30. kesäkuuta 2020

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 31. lokakuuta 2022

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 26. tammikuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)

Maanantai 6. helmikuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)

Maanantai 6. helmikuuta 2023

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 26. tammikuuta 2023

Viimeksi vahvistettu

Sunnuntai 1. tammikuuta 2023

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • R305A170338

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset ADHD

Kliiniset tutkimukset CLS-R

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Rwanda

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

Tilaa