- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT04204226
Essai sur l'autisme et les comportements perturbateurs
Évaluation de la faisabilité, de l'acceptabilité et de l'efficacité préliminaire d'une approche d'intervention adaptative pour les enfants autistes et ayant un comportement perturbateur : une étude pilote
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Contexte : Il est souvent difficile d'aider les familles d'enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) à gérer les comportements perturbateurs. La navigation familiale et les soins interprofessionnels sont des stratégies de soins prometteuses qui pourraient être appliquées à la prise en charge de ces enfants.
Objectifs : Les enquêteurs visent à démontrer que pour les enfants atteints de TSA et de comportement perturbateur, une intervention familiale basée sur la navigation (navigation de la santé comportementale autistique ; ABHN) sera faisable et plus acceptable pour les familles qu'une brève consultation en travail social. Pour les comportements perturbateurs persistants malgré l'intervention du travail social ou de l'ABHN, nous évaluerons la faisabilité et l'acceptabilité d'ajouter une consultation avec une équipe interprofessionnelle d'experts en TSA (Programme d'autisme complexe ; CAP).
Conception de l'étude : les enquêteurs mèneront un essai séquentiel randomisé à affectations multiples (SMART) de consultation en travail social, ABHN et ABHN+CAP.
Cadre/Participants : les participants seront des enfants âgés de 5 à 12 ans, diagnostiqués avec un TSA, recevant des soins pour TSA à l'hôpital pour enfants de Philadelphie (CHOP) dans la division de pédiatrie développementale et comportementale (DBP), division de neurologie, ou dans du Département de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et des sciences du comportement (DCAPBS), et présentant des niveaux élevés de comportements perturbateurs (définis comme un score élevé sur la sous-échelle d'irritabilité de la liste de contrôle des comportements aberrants (ABC) et un score élevé sur l'impression clinique globale - gravité (CGI -S)). Un parent de l'enfant impliqué dans la coordination des soins de l'enfant participera également à l'étude.
Interventions et mesures de l'étude : Les interventions comprennent une brève consultation en travail social, l'ABHN et une évaluation interprofessionnelle. La principale mesure de résultat sera la sous-échelle d'irritabilité de la liste de contrôle des comportements aberrants (ABC). Les mesures secondaires comprennent l'impression globale clinique - gravité et l'impression globale clinique - amélioration (CGI-S et CGI-I), les évaluations parentales du comportement de l'enfant, le stress parental et les mesures de faisabilité et d'acceptabilité.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, États-Unis, 19104
- The Children's Hospital of Philadelphia
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- L'enfant est âgé de 5 à 12 ans 11 mois
- A reçu un diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA) et reçoit des soins pour TSA à l'hôpital pour enfants de Philadelphie (CHOP) en pédiatrie développementale et comportementale (DBP) ou en neurologie de l'enfant, ou au département de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et des sciences du comportement (DCAPBS)
- L'enfant présente des comportements perturbateurs caractérisés par des crises de colère, des accès de colère, des comportements d'automutilation ou agressifs avec une gravité d'impression clinique globale (CGI-S) pour le comportement perturbateur d'au moins 4
- Un soignant a rempli la liste de contrôle des comportements aberrants (ABC-2) Le score de la sous-échelle d'irritabilité est supérieur à 13
- Un parent de l'enfant qui est impliqué dans la coordination des soins de l'enfant participera également en tant que sujet de recherche.
Critère d'exclusion:
- L'enfant nécessite une intervention de crise ou une consultation psychiatrique urgente
- Le médecin ou le psychologue référent ne fournira pas de gestion continue des problèmes de comportement de l'enfant.
- Le parent a besoin d'une intervention ou d'un type d'assistance différent de celui qui sera disponible dans le cadre de l'étude
- Familles qui vivent à l'extérieur d'un rayon de 40 milles de l'hôpital pour enfants de Philadelphie (CHOP -main)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Travailleur social vs Autism Behavioral Health Navigation (ABHN)
Phase 1 : Les familles fournissant un consentement éclairé seront ensuite randomisées pour une consultation de travail social ou pour l'intervention Autism Behavioral Health Navigation (ABHN). Les non-répondants à l'ABHN passeront à l'ABHN + Complex Autism Program (CAP). |
Le travailleur social discutera des recommandations du clinicien concernant les services nécessaires et de la manière d'accéder aux services.
La famille recevra les coordonnées du travailleur social et sera encouragée à lui poser d'autres questions ou si plus d'informations sont nécessaires.
L'objectif de l'intervention ABHN est d'assurer l'accès aux services communautaires de santé comportementale recommandés, de réduire le niveau de stress des parents et/ou d'améliorer le sommeil et les niveaux d'activité des enfants afin de réduire les comportements perturbateurs.
Les navigateurs s'enregistreront au moins une fois par semaine par téléphone, e-mail ou SMS (selon la préférence de la famille) pendant les 4 premières semaines de l'intervention et au moins toutes les 2 semaines pour le reste de l'intervention ou jusqu'à ce qu'ABHN et la famille conviennent que tous les objectifs et les étapes d'action du plan de soins familiaux sont terminés.
|
Expérimental: Travail social + ABHN vs Travail social + ABHN + CAP
A 3 mois, les enfants considérés comme « répondeurs » à leur traitement en cours continueront ; les enfants qui sont « non-répondeurs » dans le volet travail social de l'étude seront randomisés pour recevoir ABHN ou ABHN+CAP.
Les enfants du bras ABHN qui ne répondent pas recevront ABHN + CAP
|
Après 3 mois, les enfants dont les scores de la sous-échelle d'irritabilité ABC s'améliorent de moins de 5 points et qui ont reçu l'intervention de travail social peuvent être randomisés pour ABHN
Après 3 mois, les enfants dont les scores de la sous-échelle d'irritabilité ABC s'améliorent de moins de 5 points et qui ont reçu l'intervention de travail social peuvent être randomisés dans le programme ABHN + Complex Autism Program (CAP)
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Nombre d'enfants référés à l'étude chaque mois répondant aux critères d'éligibilité
Délai: 9 mois
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Les cliniciens prescripteurs des divisions et départements suivants (DBP, neurologie, DCAPBS) orienteront vers l'étude les patients âgés de 5 à 12 ans atteints de TSA et de comportement perturbateur.
Le nombre d'enfants référés sera déterminé en comptant les participants à l'étude qui répondent aux critères d'inclusion.
|
9 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
---|---|---|
Nombre de familles contactées avec succès par le navigateur ou le travailleur social
Délai: 9 mois
|
Le nombre de familles contactées avec succès sera déterminé en examinant les journaux de contact de tous les contacts avec la famille et qui a initié le contact ; la durée de tous les contacts ; l'emplacement du contact ; et le sujet abordé, le soutien fourni ou les boîtes à outils examinées.
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9 mois
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Taux de rétention
Délai: 9 mois
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Le nombre de familles retenues sera déterminé par le nombre de familles qui terminent le traitement Phase 2
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9 mois
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Nombre de sujets consentis
Délai: 9 mois
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Le nombre de familles consentantes sera mesuré par le pourcentage de familles éligibles consentant à l'étude
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9 mois
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Changements (ou amélioration) avec les relations interpersonnelles
Délai: 9 mois
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Il s'agit d'une mesure en neuf items conçue pour évaluer la satisfaction à l'égard de la relation interpersonnelle avec le navigateur ou le SW.
Il a été démontré que la mesure a une cohérence interne élevée et qu'elle est significativement corrélée à la satisfaction globale à l'égard des soins et qu'elle n'est pas corrélée à la littératie en santé ou à la langue principale des patients.
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9 mois
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Changements dans la sous-échelle ABC-irritabilité
Délai: 6 mois
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Pour répondre à l'éligibilité, le soignant a rempli la liste de contrôle des comportements aberrants 2 (ABC-2). Le score de la sous-échelle d'irritabilité doit être > 13 (au-dessus du 50e centile pour les enfants atteints de TSA). Ce changement sera mesuré en comparant les interventions de première étape (SW vs. ABHN) et la variation du score de la sous-échelle d'irritabilité ABC entre le départ et la visite intermédiaire au mois 3.
Au mois 3, les patients dont les scores de la sous-échelle d'irritabilité ABC démontrent une amélioration d'au moins 5 points (environ ½ SD ; taille d'effet modérée) resteront dans la même intervention.
Les patients dont les scores de la sous-échelle d'irritabilité ABC suggèrent une amélioration minime ou nulle (amélioration inférieure à 5 points) seront randomisés pour recevoir ABHN ou ABHN+CAP s'ils faisaient partie du groupe de travail social en phase 1 ou recevront ABHN+CAP s'ils faisaient partie du Bras ABHN de l'étude en phase 1.
Le critère principal d'évaluation de l'efficacité pour comparer les trois régimes intégrés sera la sous-échelle d'irritabilité ABC au mois 6.
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6 mois
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Changements dans les niveaux de comportement difficile
Délai: 6 mois
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Cela sera mesuré par les échelles d'impression globale du clinicien (CGI).
Le CGI se compose d'une échelle de gravité (CGI-S) et d'une échelle d'amélioration (CGI-I).
Pour le CGI-I, les cliniciens utilisent l'examen des dossiers pour évaluer le niveau de changement par rapport à la visite de dépistage/de référence (1-3 indiquant une amélioration, 4 indiquant aucun changement, 5-7 indiquant une aggravation des symptômes).
Le CGI-I sera rempli lors des visites de suivi à 3 et 6 mois et mesurera le niveau d'amélioration par rapport au CGI-S pris lors du dépistage/de référence.
|
6 mois
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Nathan J Blum, M.D, Children's Hospital of Philadelphia
- Chercheur principal: Judith S Miller, Ph.D., Children's Hospital of Philadelphia
Publications et liens utiles
Publications générales
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- Bearss K, Johnson C, Smith T, Lecavalier L, Swiezy N, Aman M, McAdam DB, Butter E, Stillitano C, Minshawi N, Sukhodolsky DG, Mruzek DW, Turner K, Neal T, Hallett V, Mulick JA, Green B, Handen B, Deng Y, Dziura J, Scahill L. Effect of parent training vs parent education on behavioral problems in children with autism spectrum disorder: a randomized clinical trial. JAMA. 2015 Apr 21;313(15):1524-33. doi: 10.1001/jama.2015.3150. Erratum In: JAMA. 2016 Jul 19;316(3):350. JAMA. 2016 Jul 19;316(3):350.
- Chakraborty B, Murphy SA. Dynamic Treatment Regimes. Annu Rev Stat Appl. 2014;1:447-464. doi: 10.1146/annurev-statistics-022513-115553.
- Guinchat V, Cravero C, Diaz L, Perisse D, Xavier J, Amiet C, Gourfinkel-An I, Bodeau N, Wachtel L, Cohen D, Consoli A. Acute behavioral crises in psychiatric inpatients with autism spectrum disorder (ASD): recognition of concomitant medical or non-ASD psychiatric conditions predicts enhanced improvement. Res Dev Disabil. 2015 Mar;38:242-55. doi: 10.1016/j.ridd.2014.12.020. Epub 2015 Jan 7.
- Johnson CR, DeMand A, Lecavalier L, Smith T, Aman M, Foldes E, Scahill L. Psychometric properties of the children's sleep habits questionnaire in children with autism spectrum disorder. Sleep Med. 2016 Apr;20:5-11. doi: 10.1016/j.sleep.2015.12.005. Epub 2015 Dec 29.
- Linn KA, Laber EB, Stefanski LA. iqLearn: Interactive Q-Learning in R. J Stat Softw. 2015 Feb;64(1):i01. doi: 10.18637/jss.v064.i01. Epub 2015 Mar 20.
- Shea S, Turgay A, Carroll A, Schulz M, Orlik H, Smith I, Dunbar F. Risperidone in the treatment of disruptive behavioral symptoms in children with autistic and other pervasive developmental disorders. Pediatrics. 2004 Nov;114(5):e634-41. doi: 10.1542/peds.2003-0264-F. Epub 2004 Oct 18.
- Laurent PA. The emergence of saliency and novelty responses from Reinforcement Learning principles. Neural Netw. 2008 Dec;21(10):1493-9. doi: 10.1016/j.neunet.2008.09.004. Epub 2008 Sep 25.
- Volker MA, Lopata C, Smerbeck AM, Knoll VA, Thomeer ML, Toomey JA, Rodgers JD. BASC-2 PRS profiles for students with high-functioning autism spectrum disorders. J Autism Dev Disord. 2010 Feb;40(2):188-99. doi: 10.1007/s10803-009-0849-6. Epub 2009 Aug 25.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 19-016364
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