Szociális készségek csoportjainak idegi és viselkedési eredményei autista spektrumzavarban (ASD) szenvedő gyermekeknél

Annak ellenére, hogy a szociális készségek károsodása a legmaradandóbb és legátterjedtebb tünet, amely az ASD-vel küzdő egyéneket érinti, a szociális készségeket célzó kezelések kevés ellenőrzött vizsgálat tárgyát képezik. A rendelkezésre álló irodalom azt sugallja, hogy a kognitív viselkedési technikákat gyakran használják, és javíthatják az ASD-vel küzdő egyének célzott szociális készségeit. Mindazonáltal továbbra is nehéz határozott következtetéseket levonni a szociális készségek kezelésének hatékonyságáról, különösen ami a készségek fenntartását és a természetes környezetre való általánosítást illeti, a meglévő tanulmányok módszertani korlátai miatt (pl. kis mintaméret, manuális alapú tantervek hiánya, minimális). általánosítás vagy fenntartás értékelése).

Számos neuroimaging tanulmány azt találta, hogy az ASD-vel küzdő egyének alulaktiválják a társas megismerésben részt vevő kulcsfontosságú agyi régiókat. Vannak azonban arra utaló bizonyítékok is, hogy a szociális ingerek iránti figyelmet vagy érdeklődést fokozó tényezők normálisabb agyi aktivitással járnak.

A vizsgálat célja, hogy megvizsgálja a szociális készségek kezelésének akut és tartós hatását a társas megismerésre és az azt támogató neurális architektúrára. Az ASD-vel küzdő, jól működő gyermekeket véletlenszerűen besorolják egy 12 hetes kognitív viselkedési szociális készségek csoportjába vagy egy szociális játék alapú terápiás csoportba. Mindkét csoporttípus esetében a szülői foglalkozás egyidejűleg kerül megrendezésre. A funkcionális MRI-vizsgálatokat, valamint a szociális kogníció, az adaptív működés és a tünetek súlyosságának viselkedési értékelését a kiinduláskor, közvetlenül a kezelés után és egy 3 hónapos utánkövetés során kell elvégezni.