Stochastische resonantie toegepast op amblyopietraining en de plasticiteit van de hersenen

De prevalentie van de Taiwanese bevolking met amblyopie is 2-5%. Amblyopie beïnvloedt het dagelijks leven en leervermogen. Het menselijke visuele systeem kan normaal worden ontwikkeld met blootstelling van heldere beelden op het netvlies, die vaak de ontwikkeling en projectie van oogzenuwen geleidelijk stimuleren. Over het algemeen neemt de gezichtsscherpte geleidelijk toe met de leeftijd. Een normale visie is relatief volwassen tot 8 jaar oud. Er worden verschillende soorten amblyopie (strabismische amblyopie, refractieve amblyopie en deprivatie-amblyopie) geïdentificeerd. De refractieve amblyopie en deprivatie-amblyopie moeten worden gecorrigeerd door het dragen van een bril of operaties. Anders wordt amblyopie vaak gecorrigeerd door occlusie van het dominante oog of amblyopietraining. De Cambridge Stimulator (CAM) met roterend rooster wordt veel gebruikt in klinieken in Taiwan. Het principe van de CAM stelt proefpersonen in staat om afbeeldingen op de plaat te tekenen die samenvallen met occlusie van het dominante oog. De ouders moeten wekelijks met hun kinderen naar een ziekenhuis. De CAM-training is een stereotiep visuomotorisch gedrag, dat meestal vermoeidheid en oninteressante resultaten voor kinderen veroorzaakt.

Onlangs zijn enkele computerspellen opgenomen in CAM-training. Hun klinische impact op amblyopie is echter grotendeels onbekend. Bovendien hebben de meeste studies geen langetermijntracking en gebruiken ze slechts beperkte beoordelingen. In dit project zou een thuistraining worden gebouwd voor kinderen met amblyopie. Een CAM-training met een hiërarchische structuur met verhaalgebaseerde organisatie zou in de tablet worden geïmplementeerd. Het bespaart kinderen en ouders tijd in het verkeer tussen de woning en het ziekenhuis. De CAM-training met een georganiseerde structuur zou de acceptatie vergroten en de motivatie van proefpersonen creëren voor langdurige training. Bovendien zou een stochastische resonantietheorie worden opgenomen in de CAM-training om de leercurve van een visuomotorische vaardigheid bij jonge kinderen te versterken. Er zouden vijf systematische beoordelingen worden gebruikt, waaronder gezichtsscherpte, traliescherpte, contrastgevoeligheid en 2 metingen van visuele evoked potentials (VEP's). De onderzoekers veronderstelden dat de groepen met roterende roosterstimulatie en stochastische resonantiestimulatie een significante verbetering van de visuele functies vertoonden in vergelijking met de controlegroep en de prestaties van de VEP's naar een beter oog door het thuisgebaseerde trainingsapparaat.