Badanie wpływu edukacji na temat bólu na personel przychodni

Niewłaściwe, oparte na biomedycynie poglądy na przewlekły ból są powszechnie przyjmowane przez pracowników służby zdrowia, co z kolei może prowadzić do tego, że pacjenci otrzymują nieoptymalną opiekę niezgodną z aktualnymi wytycznymi. Stwierdzono, że techniki postępowania pracowników służby zdrowia nie odzwierciedlały uznanych wytycznych dotyczących leczenia, co było związane z ich biomedycznym spojrzeniem na ból przewlekły.

Sesje edukacyjne/szkoleniowe dotyczące bólu dla personelu medycznego mogą być ważnym krokiem w kierunku poprawy opieki nad pacjentem z przewlekłym bólem. Stwierdzono, że nastąpiła poprawa wiedzy pielęgniarek po 2 różnych sesjach edukacyjnych dotyczących bólu prowadzonych dla pielęgniarek, jednak nie było długoterminowej obserwacji. Co więcej, żadne badania nie obejmowały wszystkich członków personelu przychodni lekarskiej, którzy będą wchodzić w interakcje z pacjentem, a tym samym wpływać na otrzymywaną opiekę.

Pain Neuroscience Education (PNE) to podejście do edukacji bólu, które wykorzystuje informacje naukowe o bólu, aby zmienić system przekonań odbiorcy z biomedycznego rozumienia bólu na bardziej biopsychospołeczne rozumienie bólu.

Szereg badań wykazało, że taka edukacja może obniżać postawy biomedyczne wśród studentów opieki zdrowotnej. Tak więc może się zdarzyć, że ta edukacja może przynieść podobne pozytywne efekty u personelu przychodni, które mogą mieć pozytywne implikacje dla opieki nad pacjentami z przewlekłym bólem.

Dlatego niniejsze badanie ma na celu ocenę wpływu edukacji na temat bólu na postawy i przekonania personelu przychodni lekarskiej w Middlesbrough. Postawy i przekonania będą oceniane przed i po zakończeniu edukacji. Ponadto uczestnicy zostaną zaproszeni do udziału w jednej z dwóch grup fokusowych w celu dalszego przedyskutowania swoich ustaleń lub przemyśleń na temat wykładu.