Eine Untersuchung der Auswirkungen der Schmerzaufklärung auf das Personal der Hausarztpraxis

Unangemessene, biomedizinisch basierte Ansichten über chronische Schmerzen werden häufig von medizinischem Fachpersonal (HCPs) vertreten, was wiederum dazu führen kann, dass Patienten eine suboptimale Versorgung erhalten, die nicht den aktuellen Richtlinien entspricht. Es wurde festgestellt, dass die Behandlungstechniken von Angehörigen der Gesundheitsberufe nicht den anerkannten Behandlungsrichtlinien entsprachen, was mit ihrer biomedizinischen Sichtweise auf chronische Schmerzen zusammenhängt.

Schmerzaufklärung/Schulungen für medizinisches Personal können ein wichtiger Schritt zur Verbesserung der Patientenversorgung bei chronischen Schmerzen sein. Es wurde festgestellt, dass sich das Wissen der Pflegekräfte nach 2 verschiedenen Schmerzaufklärungssitzungen für die Pflegekräfte verbessert hat, es gab jedoch keine langfristige Nachverfolgung. Darüber hinaus hat sich keine Studie an alle Mitarbeiter einer Hausarztpraxis gerichtet, die mit dem Patienten interagieren und sich somit auf die Pflege auswirken, die sie erhalten.

Pain Neuroscience Education (PNE) ist ein Ansatz zur Schmerzerziehung, der schmerzwissenschaftliche Informationen verwendet, um das Glaubenssystem des Empfängers weg von einem biomedizinischen Verständnis von Schmerz hin zu einem eher biopsychosozialen Verständnis von Schmerz zu verschieben.

Eine Reihe von Studien hat gezeigt, dass diese Ausbildung die biomedizinischen Einstellungen bei Studenten des Gesundheitswesens verringern kann. Daher kann es sein, dass diese Ausbildung ähnliche positive Auswirkungen auf das Praxispersonal von Hausärzten haben könnte, die positive Auswirkungen auf die Versorgung von Patienten mit chronischen Schmerzen haben könnten.

Daher zielt diese Studie darauf ab, die Auswirkungen auf die Einstellungen und Überzeugungen der Schmerzaufklärung auf das Personal einer Allgemeinarztpraxis in Middlesbrough zu bewerten. Einstellungen und Überzeugungen werden vor und nach der Bereitstellung von Bildung bewertet. Darüber hinaus werden die Teilnehmer eingeladen, an einer von zwei Fokusgruppen teilzunehmen, um ihre Erkenntnisse oder Gedanken zum Vortrag weiter zu diskutieren.