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Tempo de uso da tela sensível ao toque em relação à integração visuomotora e qualidade de vida em pré-escolares

25 de junho de 2021 atualizado por: Amira M Abd-elmonem, PHD, Cairo University

Tempo de uso da tela sensível ao toque em relação à integração visual motora e qualidade de vida em pré-escolares: um estudo transversal

Literaturas recentes estão associando o uso extensivo e viciante da tecnologia digital com consequências inversas físicas, psicossociais e cognitivas. Esta pesquisa se concentra mais no número de dispositivos com tela sensível ao toque; idade de início do uso de dispositivos e tempo de uso em relação à função cognitiva em pré-escolares.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Serão incluídas no estudo 100 crianças pré-escolares com desenvolvimento típico, de ambos os sexos, com faixa etária de três a cinco anos. A integração visual motora, a qualidade de vida e a função cognitiva foram avaliadas pela escala de funcionamento cognitivo Peabody Developmental Motor Scale, Pediatric Quality of Life Inventory™ e Pediatric Quality of Life Inventory™, respectivamente

Tamanho da amostra Para evitar o erro tipo II, o cálculo do tamanho da amostra foi baseado em dados de um estudo piloto sobre a correlação entre o tempo de uso da tela sensível ao toque e a integração motora visual. Usando o software estatístico G*POWER (versão 3.1.9.2; Franz Faul, Universitat Kiel, Alemanha) [estudo correlacional, α=0,05, β=0,2 e tamanho de efeito médio = 0,3] revelou que o tamanho de amostra apropriado para este estudo era N =84 Portanto, cem crianças foram recrutadas para possíveis desistências durante a avaliação.

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Real)

97

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Egito
      • Giza, Egito, 12662
        • Faculty of physical therapy, Cairo University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

3 anos a 5 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

N/D

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Método de amostragem

Amostra de Probabilidade

População do estudo

Este estudo será delimitado a pré-escolares com desenvolvimento típico, de ambos os sexos, com idade variando de três a cinco anos.

Descrição

Critério de inclusão:

As crianças foram inscritas neste estudo de acordo com os seguintes critérios:

  • A idade varia de três a cinco anos.
  • Ambos os gêneros foram incluídos.

Critério de exclusão:

As crianças foram excluídas do estudo se apresentassem algum dos seguintes critérios:

  • Diagnosticado com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (ADD/ADHD) ou transtorno do desenvolvimento da coordenação (DCD).
  • Crianças prematuras; crianças com grandes deficiências físicas, doenças genéticas; exposição pré-natal ao álcool; crianças com histórico de traumatismo craniano e infecções.
  • Diagnosticado com condições psiquiátricas, como autismo e depressão.
  • Diagnosticado com distúrbios comportamentais significativos
  • Diagnosticado com problemas motores finos.
  • Déficits auditivos ou visuais significativos.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

Coortes e Intervenções

Grupo / Coorte
Intervenção / Tratamento
grupo de coorte
Noventa e sete pré-escolares com desenvolvimento típico, de ambos os sexos, com idades entre três e cinco anos, serão incluídos neste estudo. A integração visual motora, a qualidade de vida e a função cognitiva foram avaliadas pela escala de funcionamento cognitivo Peabody Developmental Motor Scale, Pediatric Quality of Life Inventory™ e Pediatric Quality of Life Inventory™, respectivamente
Outro: integração motora visual
investigar a relação entre o uso da tela sensível ao toque e a integração visual motora em pré-escolares
Outro: Avaliação de qualidade de vida
investigar a relação entre o uso de tela sensível ao toque e a avaliação da qualidade de vida em pré-escolares
Outro: Funcionamento Cognitivo
investigar a relação entre o uso da tela sensível ao toque e a avaliação do Funcionamento Cognitivo em pré-escolares

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
integração motora visual
Prazo: 1 de setembro de 2020 a 31 de março de 2021
A Peabody Developmental Motor Scale será utilizada para avaliar a integração motora visual. É um teste padronizado e referenciado em normas usado para a avaliação das funções dos membros superiores. É um programa de desenvolvimento motor da primeira infância que fornece (em um pacote) avaliação aprofundada e treinamento de habilidades motoras grossas e finas. Pode ser usado por terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicólogos e outros interessados ​​em examinar as habilidades motoras de crianças pequenas. É composto por seis subtestes: Reflexos (8 itens), estacionário (30 itens), locomoção (89 itens), manipulação de objetos (24 itens), preensão (25 itens) e integração visual motora (72 itens). Os resultados dos subtestes podem ser usados ​​para gerar 3 índices globais de desempenho motor chamados (compostos). Esses compostos são quociente motor grosso, quociente motor fino e quociente motor total com pontuações mais altas representam melhor desempenho
1 de setembro de 2020 a 31 de março de 2021
Saúde Física e Psicossocial
Prazo: 1 de setembro de 2020 a 31 de março de 2021
O relatório de procuração parental árabe genérico do Inventário de qualidade de vida pediátrica™ para crianças de dois a cinco anos foi usado para avaliar a qualidade de vida. Foi desenvolvido para quantificar a qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) de crianças e adolescentes de 2 a 18 anos. É composto por 23 perguntas e avalia a frequência de um problema que a criança teve no último mês. A interpretação da escala revela o desempenho médio como pontuação total da escala, pontuação da função física (oito questões), pontuação da função emocional (cinco questões), pontuação da função social (cinco questões) e pontuação da função escolar (cinco itens). as pontuações vão de 0 a 100, com resultados mais altos refletindo melhor desempenho.
1 de setembro de 2020 a 31 de março de 2021
função cognitiva
Prazo: 1 de setembro de 2020 a 31 de março de 2021
A Escala de Funcionamento Cognitivo Pediatric Quality of Life Inventory™ será usada para avaliar a função cognitiva. Foi desenvolvido como um breve instrumento genérico de sintomas específicos para medir o funcionamento cognitivo. A escala de 6 itens foi projetada como um instrumento específico de sintomas genéricos breve e fácil de administrar, autorreferido pelo paciente e relatado pelos pais, para medir o funcionamento cognitivo em populações pediátricas, originalmente desenvolvido em uma população pediátrica com câncer. A Escala de Funcionamento Cognitivo PedsQLTM inclui formato, instruções, escala Likert de 0 a 100 com pontuações mais altas indicando melhor função cognitiva.
1 de setembro de 2020 a 31 de março de 2021

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Cairo University

Investigadores

  • Cadeira de estudo: Amira M El-tohamy, Phd, Cairo university
  • Diretor de estudo: Amira M Mahmoud, Cairo university

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de setembro de 2020

Conclusão Primária (Real)

10 de fevereiro de 2021

Conclusão do estudo (Real)

10 de fevereiro de 2021

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

21 de agosto de 2020

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

21 de agosto de 2020

Primeira postagem (Real)

24 de agosto de 2020

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

30 de junho de 2021

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

25 de junho de 2021

Última verificação

1 de junho de 2021

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • child development

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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