Educação de Alta com Método Teach-Back para Melhorar o Autocuidado e Reduzir Reinternamentos aos 30 Dias em Pacientes com Insuficiência Cardíaca

A insuficiência cardíaca é uma condição crónica e progressiva que afeta milhões de adultos nos Estados Unidos. Apesar dos avanços no tratamento, quase um em cada quatro pacientes é readmitido no hospital no prazo de 30 dias após a alta, muitas vezes devido a uma compreensão inadequada das instruções de alta e a um autocuidado insuficiente. Estas readmissões contribuem para piores resultados de saúde e custos de saúde mais elevados.

Este estudo avalia a eficácia de uma intervenção estruturada de educação na alta utilizando o método de retorno de ensino. O método de retorno de ensino é uma técnica de comunicação em que se pede aos pacientes que repitam as instruções de alta nas suas próprias palavras. Esta abordagem ajuda a confirmar a compreensão, reforçar a aprendizagem e promover um envolvimento ativo no autocuidado.

O estudo utiliza um desenho quase-experimental, pré-teste/pós-teste para avaliar alterações no conhecimento e nos comportamentos de autocuidado dos pacientes antes e após a intervenção. Os participantes são adultos hospitalizados com insuficiência cardíaca sistólica (FEVE ≤ 40%) que cumprem critérios clínicos específicos. Cada participante recebe uma sessão de educação individualizada de 30 minutos na alta, abrangendo tópicos-chave de autocuidado, como a adesão à medicação, monitorização de sintomas, restrição de líquidos e modificações dietéticas. Também são fornecidos materiais educativos impressos da American Heart Association.

Para medir os resultados, os participantes preenchem a Escala Europeia de Comportamentos de Autocuidado na Insuficiência Cardíaca (EHFScB-9) antes e depois da intervenção. Os dados de readmissão aos 30 dias são recolhidos através de uma revisão retrospetiva dos registos hospitalares. O estudo visa determinar se a educação com retorno de ensino melhora os comportamentos de autocuidado e reduz as taxas de readmissão aos 30 dias.

Este projeto foi revisto e isentado pela Comissão de Revisão Institucional da Universidade Nova Southeastern na Categoria de Isenção 2. Alinha-se com os objetivos nacionais de melhorar a educação do paciente, reduzir readmissões evitáveis e melhorar a qualidade dos cuidados para indivíduos com insuficiência cardíaca.