Intervention för dagliga levnadsförmåga för ungdomar med autismspektrumstörning

Individer med högfungerande autismspektrumstörning (ASD) utvecklar inte de färdigheter som krävs för att framgångsrikt gå över från tonåren till college, anställning och ett självständigt liv.

Daglig livsfärdighet har kopplats till positivt vuxenutfall hos individer med ASD.

Trots vikten av färdigheter i det dagliga livet för vuxnas resultat, har ungdomar med högfungerande ASD försämrade färdigheter i det dagliga livet.

En komplex uppsättning av miljö-, individ- och familjefaktorer påverkar sannolikt förmågan hos ungdomar med högfungerande ASD att skaffa sig kritiska färdigheter i vardagen.

Det finns för närvarande inga evidensbaserade interventionspaket för dagliga färdigheter för ungdomar med högt fungerande ASD som skulle förbereda dem för självständighet i vuxen ålder.

Pilot-RCT kommer att bestå av att köra 4 kohorter av 16-20 högfungerande ungdomar med ASD (IQ>70) och deras föräldrar i en STRW-behandlingsgrupp eller kontrollgrupp för social kompetens. När en kvalificerad kohort på 16-20 ungdomar med ASD har rekryterats, kommer ungdomar att slumpmässigt tilldelas antingen STRW-gruppen eller kontrollgruppen med hjälp av en stratifierad randomiserad blockdesign med IQ som en stratavariabel (IQ85) för att säkerställa balanserad grupptilldelning för varje kohort. Cirka 8-10 ungdomar med ASD och deras föräldrar kommer att delta i varje STRW-grupp. Således, över 4 kohorter, kommer målet att vara att registrera minst totalt 72 ungdomar i studien, 36 i STRW-gruppen och 36 i kontrollgruppen under år 1-3.

För att testa Mål 1: Inledningsvis kommer ett tvåprovs t-test att användas för att testa skillnaden på förändringspoängen i Vineland-3 DLS-domänen och GAS (efterbehandling och baslinje) mellan STRW- och kontrollgrupperna. Även om detta är en randomiserad studie är det möjligt att vissa av de demografiska variablerna kan vara differentiellt fördelade mellan grupperna. I detta fall kommer den initiala analysen att följas av en generell linjär regressionsanalys där kohorten kommer att behandlas som huvudeffekt och andra differentiellt fördelade variabler kommer att läggas till modellen som möjliga konfounders för att undersöka den oberoende effekten av interventionsgruppen på resultatet.

För att testa Mål 2: Förändringen inom patienten mellan efterbehandling och 6 månaders uppföljning för varje individ som får interventionen kommer att beräknas och ett parat t-test kommer att utföras för att utvärdera denna förändring (efterbehandling och 6- månads uppföljning).

För att testa Mål 3: Undersökande analyser kommer att genomföras för att undersöka sambandet mellan framsteg i DLS och verkställande funktion, sociala färdigheter och föräldraskap och familjefaktorer. En regressionsanalys kommer att användas för att uppskatta och undersöka detta potentiella samband. I denna modell kommer förändringspoängen (efterbehandling och baslinje) att modelleras som en funktion av var och en av måtten på exekutiv funktion, sociala färdigheter och föräldraskap och familjefaktorer. Detta gör att vi kan karakterisera svarsprofilen.