Fysisk läskunnighet-baserad intervention för hantering av kroniska sjukdomar

Studien använder en kvasi-experimentell design för att undersöka effekten av fysiska läskunnighet-baserade interventioner vid hantering av kroniska sjukdomar. Deltagarna rekryteras från programmet Citoyen en mouvement pour ma santé, designat för vuxna med kroniska sjukdomar i Belgien, vilket underlättar deras engagemang i gruppsessioner för anpassad fysisk aktivitet (APA). Studiestrukturen inkluderar en kontrollgrupp (ingen intervention), en traditionell APA-grupp och en APA med fysisk läskunnighet (APA+PL), var och en bestående av cirka 65 deltagare för att ta hänsyn till potentiella avhopp och säkerställa robust statistisk analys.

Interventionen pågår i sex månader, med initiala och uppföljande bedömningar vid tre och sex månader. Dessa utvärderingar mäter dimensioner av fysisk läskunnighet – motivation, självförtroende, fysisk kompetens, kunskap och engagemang – med hjälp av en kombination av frågeformulär och fysiska test. Bedömningsverktyget, inspirerat av Whiteheads definitioner och IPLA-ramverket, omfattar sex kärndimensioner av fysisk läskunnighet. Den integrerar slutna frågor för kvantitativ analys och öppna frågor för kvalitativa insikter, vilket ger en heltäckande bild av deltagarnas fysiska läskunnighetsresa.

APA+PL-interventionen är noggrant planerad, enligt Physical Literacy Interventions Reporting Template (PLIRT), med fokus på att förbättra fysisk läskunnighet genom skräddarsydda fysiska aktivitetspass. Dessa sessioner, ledda av kvalificerade APA-lärare, är strukturerade för att integrera fysiska läskunnighetselement sömlöst i träningsrutinerna. Programmet innehåller olika fysiska aktiviteter som syftar till att förbättra fysisk kondition (uthållighet, styrka, flexibilitet, balans) och ingjuta en djupare förståelse och uppskattning av fysisk läskunnighet hos deltagarna.

Analysplanen för studiedata involverar en metod med blandade metoder, som fångar både de kvantitativa förändringarna i fysiska läskunnighetspoäng och deltagarnas kvalitativa erfarenheter. Kvantitativ data kommer att analyseras med hjälp av blandade ANOVA-modeller för att utvärdera förändringar inom ämnet och skillnader mellan grupper i fysisk läskunnighetspoäng. Kvalitativa data, härledda från öppna frågeformulärsvar, kommer att genomgå tematisk analys för att identifiera återkommande teman och insikter om deltagarnas erfarenheter och uppfattningar av interventionen.

Forskare kommer att utföra undergruppsanalyser baserade på ålder, kön och kronisk sjukdomstyp, med justerade analyser för potentiella konfounders. Studien strävar efter att förstå de bredare implikationerna av interventioner för fysisk läskunnighet i hantering av kroniska sjukdomar, i syfte att informera framtida folkhälsostrategier och främja varaktigt engagemang i fysiska aktiviteter bland patienter med kroniska sjukdomar.

Detta omfattande tillvägagångssätt för att utvärdera interventioner för fysisk läskunnighet kommer att bidra avsevärt till förståelsen av hur dessa interventioner kan optimeras för att stödja hantering av kroniska sjukdomar i vuxna populationer, vilket kan leda till framtida vårdpraxis och policyer.