Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Analyse af effekten af ​​præ-kursusvideoer på forbedring af kliniske færdigheder i nøduddannelse (CVC)

23. april 2025 opdateret af: Po-Hsiang Liao, Taipei Veterans General Hospital, Taiwan

Projektbaggrund Point-of-Care Ultrasound (POCUS) er blevet en vigtig del af medicinsk uddannelse i de senere år. På grund af begrænsede ressourcer til ultralydsmaskiner og kliniske instruktører er praktiske praksismuligheder imidlertid begrænset, hvilket påvirker undervisningskvaliteten. Effektivt at overføre ultralydsoperationsevner er blevet en stor udfordring til at forbedre træningskvaliteten. Dette projekt sigter mod at evaluere virkningen af ​​videoer før klassen på at forbedre effektiviteten af ​​ultralydundervisning, især sammenligning af videoer, der er optaget med et førstepersonsperspektiv (POV) med dem, der blev optaget med et ansigt til ansigt perspektiv.

Projektmål Primært mål: At evaluere virkningen af ​​læring fra videoer før klassen ved at forbedre effektiviteten af ​​ultralydundervisning.

Sekundært mål: At undersøge effekten af ​​forskellige filmteknikker (POV versus ansigt til ansigt) på læringsresultater.

Forskningsdesign Undersøgelsen vil vedtage et parallelt forskningsdesign med emner, der er tilfældigt tildelt til en af ​​tre grupper: den førstepersons perspektiv videogruppe, ansigt til ansigt-perspektiv videogruppe og kontrolgruppen (som ikke vil se nogen videoer).

Procedure på instruktionsdagen udfylder et grundlæggende spørgeskema om informations- og læringsoplevelse. Foretag en praktisk pre-test, og registrer driften af ​​ultralydet. Giv en-til-en-instruktion, der tilbyder detaljeret operationel vejledning. Foretag en praktisk post-test, der giver studerende mulighed for uafhængigt at udføre ultralydsstyret central venøs kateterindsættelse.

Udfyld et spørgeskema efter test. Forventede resultater Denne undersøgelse forventer, at læring gennem videoer før klassen effektivt vil forbedre de studerendes ultralydsoperationsevner og forbedre undervisningskvaliteten. Undervisningsvideoer, der er optaget med en POV, kan give en mere realistisk læringsoplevelse og derved forbedre studerendes læringsresultater. Ved at sammenligne forskellige filmteknikker vil dette projekt give empiriske data, der kan informere fremtidige ultralydundervisningsmetoder, hvilket i sidste ende forbedrer den samlede effektivitet af medicinsk uddannelse.

Studieoversigt

Status

Tilmelding efter invitation

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Deltagerne i undersøgelsespopulationen inkluderede PGY -læger på hospitalet, hvoraf de fleste ikke tidligere havde udført uafhængig CVC -indsættelse eller brugt ultralydsvejledning. I alt 72 PGY -læger tilmeldte sig frivilligt undersøgelsen efter at have modtaget invitationer via e -mail og plakater. Der blev ikke rapporteret om bivirkninger under undersøgelsen.

Videoforberedelse

Instruktionsvideoer blev optaget i to formater:

Første-person POV-video ved hjælp af en GoPro monteret på instruktørens hoved.

Face-to-Face (FTF) side-view-video ved hjælp af to strategisk placerede kameraer til at fange side og frontvisninger samtidigt.

Begge videoer blev standardiseret til 25 minutter og 42 sekunder i varighed og blev uploadet privat på YouTube. Adgang blev begrænset til registrerede deltager -e -mails og tildelt tre dage før træning. En tegneseriefigur, der er indsat i slutningen af ​​hver video, tjente som et verifikationskontrolpunkt under undersøgelser før klassen.

Interventioner

Deltagerne blev randomiseret til en af ​​tre grupper ved anvendelse af en blok randomiseringsmetode:

POV førstepersons videogruppe

Ansigt til ansigt side-view-videogruppe

Kontrolgruppe (ingen video)

Alle deltagere modtog en e-mail før klassen. Videogrupperne modtog adgang til deres tildelte instruktionsvideo og CVC -tjeklisten, mens kontrolgruppen kun modtog tjeklisten.

Træningsdagsprocedure

Deltagerne udfyldte først et spørgeskema for foruddannelse, der vurderede demografi, proceduremæssig erfaring og overholdelse af videovisser. Dette blev efterfulgt af:

Pre-træningsvurdering: Deltagerne udførte ultralydstyret CVC på en Phantom-model, evalueret ved en kompetenceliste og global rating score.

En-til-en instruktion: Instruktører leverede standardiseret vejledning.

Vurdering efter træning: Deltagerne gentog CVC-proceduren uafhængigt og blev revurderet igen.

Spørgeskema efter træning: Inkluderede selvvurderet tillid og tilfredshedsresultater.

Alle vurderinger blev udført af en enkelt instruktør, der var blindet for gruppetildeling.

Statistisk analyse

Kontinuerlige variabler blev rapporteret som medianer med interkvartile intervaller og kategoriske variabler som tællinger og procenter. Normalitet blev vurderet, og ikke-parametriske test blev anvendt på grund af skæve data. Sammenligninger mellem grupper blev udført ved hjælp af:

Kruskal-Wallis-test (sammenligning med tre grupper)

Mann-Whitney U-test (sammenligning med to grupper)

Wilcoxon Signed-Rank Test (parret før/efter sammenligning)

Chi-square eller Fishers nøjagtige test blev brugt til kategoriske data. En signifikansgrænse for α = 0,05 blev anvendt med Bonferroni -korrektion anvendt (justeret α = 0,0167). Analyser blev udført i Python (version 3.13).

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

72

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Taiwan
      • Taipei, Taiwan, 112
        • Taipei Veterans General Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • PGY -læger
  • Medicinstuderende

Ekskluderingskriterier:

  • der nægtede invitationen af ​​dette læringsprojekt

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Den førstepersons perspektiv videogruppe
Studerende vil se førstepersons-synspunkt (POV) filmede videoer og afslutter både før og efter testen på kursets dag.
Adfærdsmæssigt: Pre-class-videoer
Dette projekt sigter mod at evaluere virkningen af ​​videoer før klassen på at forbedre effektiviteten af ​​ultralydundervisning, især sammenligning af videoer, der er optaget med et førstepersonsperspektiv (POV) med dem, der blev optaget med et ansigt til ansigt perspektiv.
Aktiv komparator: Det ansigt til ansigt-perspektiv videogruppe
Studerende vil se de ansigt til ansigt-perspektivfilmede videoer og afslutter både før- og post-test på kursets dag.
Adfærdsmæssigt: Pre-class-videoer
Dette projekt sigter mod at evaluere virkningen af ​​videoer før klassen på at forbedre effektiviteten af ​​ultralydundervisning, især sammenligning af videoer, der er optaget med et førstepersonsperspektiv (POV) med dem, der blev optaget med et ansigt til ansigt perspektiv.
Placebo komparator: Kontrolgruppen (som ikke vil se nogen videoer)
En kontrolgruppe uden videovisning vil også afslutte både før- og post-test på kursets dag.
Adfærdsmæssigt: Ingen videoer før klassen
Kontrolgruppen (som ikke vil se nogen videoer)

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Tjekliste gennemførelsesscore (0-34 point)
Tidsramme: 6 måneder
Objektiv evaluering af proceduremæssige trin under central venekateterisering, vurderet ved hjælp af en standardiseret færdigheds tjekliste.
6 måneder
Global Rating Score (1-10 skala)
Tidsramme: 6 måneder
Instruktør tildelt score, der afspejler den samlede proceduremæssige flytning og tekniske kompetence.
6 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Proceduremæssig tid (minutter)
Tidsramme: 6 måneder
Total tid taget for at gennemføre proceduren under vurderinger af før og efter træning. Sammenligninger vil blive foretaget mellem: Deltagere, der modtog videoer før klassen mod dem, der ikke gjorde (før-test sammenligning)
6 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Taipei Veterans General Hospital, Taiwan

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Po-Hsiang Liao, MD, Department of Emergency Medicine, Taipei Veterans General Hospital

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

18. juli 2024

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. maj 2025

Studieafslutning (Anslået)

1. juli 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

8. august 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

23. april 2025

Først opslået (Faktiske)

27. april 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

27. april 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

23. april 2025

Sidst verificeret

1. april 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2024 - 06 - 006B

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Imidlertid kan forskere, der er interesseret i at få adgang til de-identificerede data relateret til denne undersøgelse, kontakte os via e-mail, efter at papiret er offentliggjort. Vi vil overveje anmodninger fra sag til sag.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Medicinsk Uddannelse

Kliniske forsøg med Pre-class-videoer

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Switzerland

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner