Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af Teach-Back-undervisning på amning og tilknytning hos mødre til for tidligt fødte børn (TEACH-PRE)

21. april 2026 opdateret af: Devran ATALAY ÖZKILIÇ, Ataturk University

Effekten af Teach-Back-uddannelse givet til mødre af for tidligt fødte spædbørn på ammelykke og moder-barn-binding: Et randomiseret kontrolleret studie

Formålet med denne randomiserede kontrollerede eksperimentelle undersøgelse er at bidrage til standardiseringen af sygeplejeinterventioner for for tidligt fødte mødre og at etablere et videnskabeligt grundlag for ammeundervisningsmodeller i vores land. Det har også til formål at evaluere effekterne af følgende: digital privatlivsdannelse, børns autonomi, beslutningsevne og privatlivsbevidsthed. Undersøgelsens hypoteser er som følger:

H₁: Mødre, der har modtaget Teach-Back-træning, har et højere niveau af ammende selvtillid.

H₂: Mødre, der har modtaget Teach-Back-træning, har et højere niveau af mor-barn-binding.

H₀: Der er ingen signifikant forskel mellem grupperne.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Undersøgelsen vil blive gennemført med mødre til for tidligt fødte babyer, der opfylder inklusionskriterierne på stats hospitalet beliggende i Tatvan-distriktet, tilknyttet Bitlis Provins Sundhedsdirektorat. Deltagerne vil blive tildelt til to grupper ved hjælp af simpel tilfældig udvælgelse:

  1. Eksperimentel gruppe: (Mødre, der modtog Teach-Back træning)
  2. Kontrolgruppe: (Mødre, der modtog rutinemæssig udskrivningsundervisning). Data vil blive indsamlet ved hjælp af "Deltageridentifikationsformular", "Brystamnings-selvvirksomhedsskala for mødre til for tidligt fødte babyer", "Mor-Baby-bindingsskala" og "Teach-Back Træningsevalueringformular".

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

102

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At være 18 år eller ældre,
  • At have en baby født før den 37. gestationsuge (at være mor til en for tidligt født baby),
  • At kunne læse og forstå tyrkisk,
  • At have påbegyndt amning,
  • Ikke at have høre-, syns- eller kognitiv kommunikationshandicap,
  • Ikke at have en diagnosticeret alvorlig psykisk sygdom (svær depression, angstlidelse osv.),
  • At babyen ikke er i en alvorlig klinisk tilstand, ikke er under palliativ behandling eller intensiv livsunderstøttelse,
  • Ikke at deltage i et andet ammeundervisnings- eller rådgivningsprogram samtidig,
  • Frivilligt at indvillige i at deltage i studiet.

Eksklusionskriterier:

  • Alle mødre, der ikke opfylder inklusionskriterierne, vil blive udelukket fra studiet.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Undervisning med tilbagekoblingsgruppe
Mødre modtager teach-back-undervisning i amning og spædbarnspasning.
Adfærdsmæssigt: Undervisningsmetoden Teach-Back
Et struktureret teach-back undervisningsprogram tilbydes mødre af for tidligt fødte børn for at forbedre ammepraksis og styrke moder-barn-bindingen. Mødrene bliver bedt om at gentage og demonstrere oplysningerne for at bekræfte forståelsen.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Mødre modtager rutinemæssig pleje uden teach-back-undervisning.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Deltager Introduktionsformular
Tidsramme: Første uge
Formularen blev udarbejdet af forskeren i overensstemmelse med litteraturen for at fastslå de sociodemografiske (alder, uddannelsesniveau, indkomstniveau, civilstand, bopæl) og obstetriske karakteristika (antal graviditeter, fødselsmåde, gestationsalder, fødselsvægt, neonatal hospitalsophold, tidligere ammeerfaring osv.) for de mødre, der deltog i studiet. Formularen blev udviklet ved hjælp af forskning, der undersøgte forholdet mellem ammingens selveffektivitet, moder-barn-bindingen og mødres karakteristika.
Første uge
Skalaen for ammende mødres selvtillid til mødre med syge og/eller for tidligt fødte spædbørn
Tidsramme: Første uge
Denne skala blev udviklet af Wheeler og Dennis (2013) og tilpasset til tyrkisk af Aluş Tokat et al. (2020). Det er en 18-punkts skala med en 5-punkts Likert-skala (1=Slet ikke sikker, 2=Ikke sikker, 3=Nogle gange sikker, 4=Sikker, 5=Meget sikker). Den laveste opnåelige score på skalaen er 18, og den højeste er 90. En højere score indikerer høj selvfølelse ved amning.
Første uge
Skala for moder-barn-binding
Tidsramme: Første uge
Denne skala blev udviklet af Taylor et al. (2005), og dens tyrkiske validitets- og pålidelighedsundersøgelse blev udført af Aydemir-Karakulak (2009). Skalaen består af 8 punkter. Den bruger en 4-punkts Likert-skala (1 = slet ikke - 4 = i høj grad). Scorer på skalaen spænder fra 0 til 24. Cronbachs alfakoefficient blev fundet til at være 0,683.
Første uge

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skalaen for ammekompetence hos mødre til syge og/eller for tidligt fødte børn
Tidsramme: inden for den første uge
Denne skala blev udviklet af Wheeler og Dennis (2013) og tilpasset til tyrkisk af Aluş Tokat et al. (2020). Det er en 18-punkts skala med en 5-punkts Likert-skala (1=Slet ikke sikker, 2=Ikke særlig sikker, 3=Nogenlunde sikker, 4=Sikker, 5=Meget sikker). Den mindste score, der kan opnås på skalaen, er 18, og den maksimale er 90. En højere score indikerer høj amningsselveffektivitet.
inden for den første uge
Skala for mor-barn-binding
Tidsramme: inden for den første uge
Denne skala blev udviklet af Taylor et al. (2005), og dens tyrkiske validitets- og pålidelighedsundersøgelse blev udført af Aydemir-Karakulak (2009). Skalaen består af 8 punkter. Den anvender en 4-punkts Likert-skala (1 = ingen - 4 = meget). Scorer på skalaen spænder fra 0 til 24. Cronbach alfa-koefficienten blev fundet til at være 0,683.
inden for den første uge
Evalueringsformular for Teach-Back-uddannelse
Tidsramme: inden for den første uge
Denne formular blev udarbejdet af forskeren for at observere forståeligheden og læringsniveauet af Teach-back-træningen givet til forsøgsgruppen.
Formularen evaluerer deltagerens evne til at forklare de modtagne oplysninger i egne ord, huske grundlæggende begreber og udtrykke deres anvendelsesplan.
En kort tjekliste bestående af fem punkter udfyldes observationelt ved afslutningen af hver session med en score på 0-2 (utilstrækkelig-delvist tilstrækkelig).
Formularen vil kun blive brugt til at overvåge kvaliteten af træningsprocessen.
Denne evalueringstilgang er i overensstemmelse med internationale retningslinjer for overvågning af procesnøjagtigheden af teach-back-metoden.
inden for den første uge

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Ataturk University

Efterforskere

  • Studieleder: fatma güdücü tüfekci, Ataturk University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. december 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. marts 2026

Studieafslutning (Faktiske)

31. marts 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

19. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

28. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

23. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

21. april 2026

Sidst verificeret

1. april 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • ATATURKU-HF-DAÖ-02

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Amning

Kliniske forsøg med Undervisningsmetoden Teach-Back

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Suriname

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner