Integriertes Zweitsprachenlernen für die chronische Pflege (ISLL)

Der Zweck dieser randomisierten kontrollierten 2-Gruppen-Studie ist es, die Wirkung einer innovativen pädagogischen Intervention namens Integrated Language Learning for Chronic Care (IL2L) auf das erfolgreiche Selbstmanagement von Diabetes zu testen. Es verfolgt eine integrierte Entwicklung von Zweitsprachen- und zwischenmenschlichen Kommunikationsfähigkeiten, die produktive Interaktionen zwischen spanischsprachigen Krankenpflegern (NP) und hispanischen Patienten mit begrenzten Englischkenntnissen mit Diabetes erleichtern. Die Intervention zielt auf den Erwerb von Sprachkenntnissen ab, die kommunikative Funktionen erleichtern, von denen bekannt ist, dass sie bei der Einbindung chronisch kranker Patienten wirksam sind. Es beschleunigt den Erwerb dieser Fähigkeiten, indem es eine klinische Längsschnittdimension hinzufügt. Darüber hinaus schlagen die Forscher vor, dass die Wirksamkeit der Intervention auf der Anbieterebene durch verbesserte sprachliche und zwischenmenschliche Leistung und auf Patientenebene durch verbesserte Diabetesergebnisse als Reaktion auf Sprachkonkordanz nachgewiesen werden kann. Zur Untermauerung dieser Behauptungen versuchen die Ermittler, die folgenden spezifischen Ziele zu erreichen:

Ziel 1: Bestimmung der Wirksamkeit des IL2L für Chronic Care-Interventionen auf die körperliche und geistige Gesundheit von spanischsprachigen Patienten mit Diabetes. Unsere Hypothese lautet: H1: Patienten in der IL2L-Pflegegruppe berichten über eine bessere körperliche Gesundheit (HbA1C, Lipide und Gewicht), psychische Gesundheit (Depression und Angst) und Zufriedenheit mit ihrer Gesundheitsversorgung als Patienten in der Nicht-IL2L-Pflegegruppe.

Ziel 2: Bestimmung der Wirksamkeit der IL2L-Intervention für die chronische Pflege auf die Sprachkompetenz des Anbieters und die zwischenmenschlichen Kommunikationsfähigkeiten. Unsere Hypothese lautet: H2: Anbieter, die der IL2L-Intervention ausgesetzt sind, werden nach Abschluss der Intervention verbesserte Spanischkenntnisse und zwischenmenschliche Kommunikationsfähigkeiten nachweisen. Spezifisches Ziel 3: Bewertung der Akzeptanz des IL2L-Modells für die chronische Pflege innerhalb eines Curriculums für Pflegefachkräfte auf Hochschulniveau in einem führenden College of Nursing.

Die Studie wird ein Mixed-Methods-Modell verwenden, um die Wirksamkeit und Zugänglichkeit der IL2L für die Bildungsintervention für die chronische Pflege im Pflegepraktikerprogramm des College of Nursing der Ohio State University zu bewerten. Um Ziel 1 zu erreichen, werden die Forscher eine randomisierte Kontrollstudie verwenden, um die Wirksamkeit des Modells IL2L for Chronic Care auf Patientenebene nachzuweisen. Die Prüfärzte werden eine Gruppe von Patienten vergleichen, die Anbietern ausgesetzt waren, die sich der IL2L-Intervention unterzogen haben (Interventionsgruppe), und eine Gruppe von Patienten, die sich einer Standardversorgung unterziehen (Vergleichsgruppe). Um Ziel 2 zu erreichen, werden die Ermittler ein qualitatives Dateninteraktionsanalysesystem verwenden, um die Verbesserung der Spanischkenntnisse und der zwischenmenschlichen Kommunikationsfähigkeiten nachzuweisen. Um Ziel 3 zu erreichen, werden die Ermittler eine Kombination aus quantitativen und qualitativen Maßnahmen innerhalb des RE-AIM-Modells verwenden, um die Akzeptanz des IL2L-Modells für die chronische Pflege auf Programmebene in einem Nurse-Practitioner-Programm in einem führenden College of Nursing zu bewerten. Die Studie wurde vor der Durchführung von den institutionellen Prüfungsausschüssen beider Universitäten genehmigt, und Patienten und studentische Anbieter geben eine schriftliche Einverständniserklärung ab.