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Effectiveness of Web-Based Health Education and Consultation on Health Promotion Behaviors of Adolescents

3. Januar 2017 aktualisiert von: Gulten Guvenc, Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi

Effectiveness of Web-Based Health Education and Consultation on Health Promotion Behaviors of Adolescents: Randomized Controlled Trial

Through the training and consultation program conducted via the web for "health promotion," which is an important part of a school's healthcare, interactive communication methods between school nurses and students were provided. The results of the study showed that web-based education and counseling positively influenced health promotion behaviors of the students, and e-health literacy and their knowledge was increased.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Background: Adolescent is a critical period for many health-risk behaviours, such as alcohol consumption, smoking, having unsafe sex, insufficient exercise, and diet, psychological problems, which can be reduced by targeted web-based health education and consultation interventions. Web-based interventions have advantages in terms of acceptability and accessibility and have shown some study to promote health behaviours and e-Health literacy among adolescents.

Objective: The aims of this study was to examine the effectiveness of web-based health education and consultation on health promotion behaviors (ie, smoking, health responsibility, nutrition, interpersonal relationships, spiritual health, alcohol and substance abuse, positive life outlook, unsafe sex, malnutrition) of adolescents and their e-health literacy.

Methods: This randomized controlled study consisted of 252 adolescents, of whom 120 were in the control group and 132 comprised the intervention group. Sociodemographic characteristics of adolescents, internet usage, Adolescent Lifestyle Questionnaire (ALQ), e-health literacy, and information levels of the adolescents were determined before the intervention. No procedures were applied to the control group. A web-based health education and consultation program designed to promote a healthy lifestyle was applied to the intervention group. The results were re-evaluated three months after the intervention.

The investigators first hypothesis is that adolescents in the intervention (the web-based education and consultation) group would report significantly higher level of well-being ( ie, positive life outlook, stress management, spiritual health and health-related quality of life) and health behaviors (ie, health responsibility, nutrition, exercise ) at 3-month follow-up compared to the control group. Second, it is expected that participants in the intervention group would report a significantly higher level of eHealth literacy and knowledge at 3-month follow-up compared to the control group.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

252

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

17 Jahre bis 19 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • volunteered to participate in the study,
  • students who had not yet started high school education (9th-grade students),
  • students who had not participated in the pilot scheme (10th-grade students), students who were not non-final year students at the preparation stage for university (12th-grade students), and 11th-grade students who can use the internet.

Exclusion Criteria:

  • students who 9th-grade students,
  • students who participated in the pilot scheme (10th-grade students), students who were final year students at the preparation stage for university (12th-grade students), and students who can not use the internet

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention Group
The educational program and counseling Pre-test before intervention Monitoring, education, and consultation through the Web At least two reminders via e-mail or phone message a week The last test after three months The website was closed three months later.
Verhalten: the educational program and counseling
to examine the effectiveness of web-based health education and consultation on health promotion behaviors of adolescents, their e-health literacy, and their information levels.
Kein Eingriff: Control Group
Pre-test No intervention The last test after three months Opening the website to the control group

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
adolescents' health behaviors
Zeitfenster: 6 months
Adolescent Lifestyle Questionnaire, Information Assessment Form for the Content of Health Education Program
6 months

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
e-Health Literacy
Zeitfenster: 6 months
The Health Literacy Scale
6 months

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

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Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Dezember 2014

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. März 2015

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. März 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

24. Dezember 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. Januar 2017

Zuerst gepostet (Schätzen)

4. Januar 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

4. Januar 2017

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Januar 2017

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • SBUniversitesi

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

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