Nachsorge von Cochlea-implantierten Kindern nach 3 Jahren: Vergleich der elektrophysiologischen und sprachsprachlichen Ergebnisse (ImplantHear3)

Kinder mit schwerer bis hochgradiger Taubheit können von einer Cochlear-Rehabilitation in Kombination mit einer Logopädie profitieren. Derzeit haben 70 bis 80 % der Kinder mit angeborener hochgradiger Taubheit, die in einem frühen Alter implantiert werden, ein Sprachniveau, das mit ihren hörenden Altersgenossen identisch ist. Aber 20 bis 30 % von ihnen werden sprachliche Schwierigkeiten vorweisen können.

Die objektive Aufzeichnung der kortikalen Aktivität als Reaktion auf einen Schallreiz gibt einen Beweis für die Qualität der vom Kortex wahrgenommenen Hörreize, eine wesentliche Voraussetzung für die weitere sprachliche Entwicklung des Kindes. Durch die Verwendung komplexer sprachlicher Stimuli werden alle an der auditiven Verarbeitung beteiligten Kanäle analysiert.

Die Aufzeichnung der kortikalen auditiv evozierten Potentiale als Reaktion auf einen Stimmreiz in der klinischen Routine ermöglicht es, die Qualität der auditiven Rehabilitation des Kindes zu objektivieren.

Die implantierten Kinder profitieren alle von einer regelmäßigen und verlängerten Sprachtherapie-Follow-up mit jährlicher vollständiger Auswertung. Es ist wichtig, die sprachliche Entwicklung von kleinen Kindern, die implantiert wurden, regelmäßig zu überwachen, um Kinder mit einem Risiko für eine schlechtere sprachliche Entwicklung in einem frühen Alter zu identifizieren.

Ziel der Studie ist es, die mit automatisierten kortikalen auditiv evozierten Potenzialen aufgezeichneten Reaktionen von Kindern, die 3 Jahre lang ein oder zwei Cochlea-Implantate trugen, und die Ergebnisse der Sprachtherapiebewertung zu vergleichen.

24 Patienten in der ImplantHear3-Hauptstudie zeigten eine enttäuschende Sprachentwicklung oder schlechte kortikale Reaktionen. Diese Patienten werden bis zu 6 Jahre nach der Implantation nachbeobachtet, indem während eines Besuchs, der für die Patientenversorgung geplant ist, einmal jährlich für 3 Jahre Folgendes durchgeführt wird:

• Aufzeichnung von automatisierten akustisch evozierten Potenzialen als Reaktion auf einen Stimmreiz, wie sie für die Hauptstudie durchgeführt wurden, aber auch:
• Aufzeichnung von kortikalen auditiv evozierten Potentialen als Reaktion auf einen Klick
• Realisierung elektrischer Potentiale über das Implantat Und dies, um die Qualität der vom Kind erhaltenen Hörrehabilitation objektivieren zu können.

Die Ziele des Begleitstudiums sind:

Vergleich der auf automatisierte kortikale auditiv evozierte Potentiale aufgezeichneten Reaktionen von Kindern, die 4 Jahre lang ein oder zwei Cochlea-Implantate getragen haben, mit den Ergebnissen der Sprachtherapie und bis zu 6 Jahre nach der Implantation.

Suchen Sie nach prognostischen Faktoren für eine schlechte Sprachentwicklung: Korrelieren Sie die elektrophysiologischen Ergebnisse, die Anpassungsparameter, die Modalitäten der Hörrehabilitation, die Seite der Cochlea-Implantation und die audiometrischen Hörschwellen mit den Ergebnissen der Logopädiediagnostik.