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Die Auswirkungen einer Entspannungsintervention auf die sozial-emotionale Kompetenz von College-Studenten

21. Januar 2023 aktualisiert von: Andreia Dias Rodrigues, University of Évora

Die Auswirkungen einer Entspannungsintervention auf die sozial-emotionale Kompetenz von College-Studenten: Ein Mixed-Methods-Ansatz

Ziel: Untersuchung der Auswirkungen eines psychomotorischen Entspannungsprogramms auf die sozial-emotionale Kompetenz, die persönliche und berufliche Entwicklung von College-Studenten. Teilnehmer: Zwanzig Studentinnen nahmen teil. Methoden: In dieser nicht zufälligen Ein-Gruppen-Messwiederholungsstudie mit einem gemischten Ansatz (quantitative und qualitative Analyse) wurden die Teilnehmer zweimal im Abstand von 4 Wochen (Basismessung) getestet und dann zweimal wöchentlich für 8 Wochen an dem psychomotorischen Entspannungsprogramm teilgenommen Wochen. Die Teilnehmer wurden nach dem Interventionsprogramm erneut getestet (Post-Test).

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Detaillierte Beschreibung

Dies war eine nicht zufällige Eingruppen-Studie mit wiederholten Messungen mit einem gemischten Ansatz (quantitative und qualitative Analyse), bei der die Teilnehmer als ihre eigenen Kontrollen dienten.

Wir untersuchten die chronischen Auswirkungen des Interventionsprogramms, indem wir die Instrumente in Woche 1 (Vortest 1) und Woche 5 (Vortest 2) online sammelten, um die Ausgangswerte festzulegen, und am Ende des 8-wöchigen Zeitraums (Nachtest) . In der Post-Test-Auswertung füllten die Teilnehmer den Fragebogen auch mit offenen Fragen aus. Wir haben auch Speichel-Cortisol zu Beginn und am Ende der 1. und der 15. Sitzung gemessen, um die akuten Auswirkungen des Interventionsprogramms zu bewerten.

Die Schüler nahmen 8 Wochen lang an einem psychomotorischen Entspannungsprogramm teil, das aus zwei 20-minütigen Sitzungen pro Woche bestand und Körperbewusstsein, Regulierung des Muskeltonus und Atemübungen kombinierte

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

20

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Évora, Portugal, 7000-847
        • Andreia Dias Rodrigues

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 30 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Weiblich

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter zwischen 18 und 30 Jahren
  • in den letzten 6 Monaten nicht an einem ähnlichen Interventionsprogramm teilgenommen haben
  • keine körperliche Verfassung haben, die die Teilnahme am Programm beeinträchtigen könnte
  • Nehmen Sie keine Medikamente ein, die die untersuchten Ergebnisse beeinflussen können.

Ausschlusskriterien:

  • Alter unter 18 oder über 30 Jahre alt
  • in den letzten 6 Monaten an einem ähnlichen Interventionsprogramm teilgenommen haben
  • eine körperliche Verfassung haben, die die Teilnahme am Programm beeinträchtigen kann
  • Medikamente einnehmen, die die untersuchten Ergebnisse beeinflussen können.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Kontroll- und Interventionsgruppe
In dieser nicht zufälligen Ein-Gruppen-Messwiederholungsstudie mit einem gemischten Ansatz (quantitative und qualitative Analyse) wurden die Teilnehmer zweimal im Abstand von 4 Wochen (Basismessung) getestet und dann 8 Wochen lang zweimal wöchentlich am psychomotorischen Entspannungsprogramm teilgenommen. Die Teilnehmer wurden nach dem Interventionsprogramm erneut getestet (Post-Test). Die Teilnehmer nahmen an einem psychomotorischen Entspannungsprogramm teil, das aus zwei 20-minütigen Sitzungen pro Woche für 8 Wochen mit der gesamten Klasse bestand und Körperbewusstsein, Muskeltonusregulierung und Atemübungen kombinierte.
Psychomotorische Entspannungssitzungen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Stressänderung
Zeitfenster: 1, 4 und 12 Wochen.
Stress wurde anhand der portugiesischen Version der Perceived Stress Scale (PSS-10) gemessen.
1, 4 und 12 Wochen.
Cortisolspiegel
Zeitfenster: 2 Tage
Cortisolspiegel (mcg/dl) wurden in Speichelproben quantifiziert, die zur gleichen Zeit und am selben Ort, an dem die Intervention stattfand, entnommen wurden. Vor und nach der 1. und 15. Sitzung wurden die Proben direkt aus dem Mund jedes Teilnehmers entnommen.
2 Tage
Veränderung der affektiven Zustände
Zeitfenster: 1, 4 und 12 Wochen.
Affektive Zustände wurden durch die portugiesische Kurzversion des Profile of Mood States (POMS) gemessen.
1, 4 und 12 Wochen.
Veränderung des interozeptiven Bewusstseins
Zeitfenster: 1, 4 und 12 Wochen.
Die interozeptive Wahrnehmung wurde anhand der portugiesischen Version des Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) gemessen.
1, 4 und 12 Wochen.
Veränderung des psychischen Wohlbefindens
Zeitfenster: 1, 4 und 12 Wochen.
Das psychische Wohlbefinden wurde anhand der portugiesischen Kurzversion der Scales of Psychological Wellbeing (EBEP) gemessen.
1, 4 und 12 Wochen.
Persönliche und berufliche Weiterentwicklung
Zeitfenster: 1 Tag (nach dem Interventionsprogramm)
Für die vorliegende Studie wurde ein Fragebogen erstellt, der 3 offene Fragen zur Wahrnehmung der Studierenden über den Einfluss des Interventionsprogramms auf ihre persönliche Entwicklung und den Nutzen, den das Interventionsprogramm bei der Ausübung ihres zukünftigen Berufs haben kann, umfasst frühkindlicher Erzieher.
1 Tag (nach dem Interventionsprogramm)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Andreia D Rodrigues, M, PhD student

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

22. März 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

9. Juni 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

9. Juni 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. Dezember 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

20. Januar 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

23. Januar 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

24. Januar 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. Januar 2023

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 28122022

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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