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Facteurs de vulnérabilité/résilience influençant les trajectoires de développement et les méthodes d'adaptation des enfants et des adolescents dans le système de protection de l'enfance. (EvolASE-PEA)

8 avril 2024 mis à jour par: University Hospital, Rouen

Facteurs de vulnérabilité/résilience influençant Les Trajectoires développementales et Les modalités Adaptatives d'Enfants et d'Adolescents attribués à l'Aide Sociale à l'Enfance. Cohorte Primo-arrivants.

Évaluer la prévalence des caractéristiques médico-psychologiques au moment du placement (M0), leur apparition/disparition et durant les deux années suivant le placement (M12 et M24) par tranche d'âge chez les enfants/adolescents en Protection de l'Enfance et placés à temps plein en les structures de Seine-Maritime et d'Eure ainsi qu'en crèche au Havre ou à Rouen

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Observationnel

Inscription (Estimé)

300

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Priscille GERARDIN

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • France
      • Canteleu, France
        • Recrutement
        • IDEFHI
        • Contact:
          • Wilfried HEROUIN
      • Le Havre, France
        • Recrutement
        • Centre infantile Raymond Lerch
        • Contact:
          • Victorine CORDIER
      • Mont-Saint-Aignan, France
        • Recrutement
        • Centre hospitalier du Belvédère
        • Contact:
          • Catherine LAMOTTE
      • Mont-Saint-Aignan, France
        • Recrutement
        • Fondation les Nids
        • Contact:
          • Alice CHARY
      • Évreux, France
        • Recrutement
        • Foyer Départementale de l'Enfance
        • Contact:
          • Sylvie CHASTAN

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

Pas plus vieux que 16 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Oui

Méthode d'échantillonnage

Échantillon de probabilité

Population étudiée

Mineur (0 à 16 ans) arrivant pour la première fois en protection de l'enfance et présent à temps plein

La description

Critère d'intégration:

  • Mineur adressé aux services de protection de l'enfance
  • Mineur placé à temps plein

Critère d'exclusion:

  • Non affiliation au système de sécurité sociale
  • Mineur non accompagné
  • Mineur et/ou parents ne comprenant pas le français
  • Mineur informé et refus de participation
  • Parents ou tuteur ayant refusé la participation de leur enfant

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Modèles d'observation: Cohorte
  • Perspectives temporelles: Éventuel

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Présence et nature des troubles psychiatriques selon le DSM 5
Délai: A l'insertion
évalué par MINI S-KID (International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents) pour les 6-18 ans et DC 0-5 (Classification diagnostique de 0 à 5) pour les 0 à 5 ans.
A l'insertion
Présence et nature des troubles psychiatriques selon le DSM 5
Délai: 1 an après l'inclusion
évalué par MINI S-KID (International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents) pour les 6-18 ans et DC 0-5 (Classification diagnostique de 0 à 5) pour les 0 à 5 ans.
1 an après l'inclusion
Présence et nature des troubles psychiatriques selon le DSM 5
Délai: Après 2 ans
évalué par MINI S-KID (International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents) pour les 6-18 ans et DC 0-5 (Classification diagnostique de 0 à 5) pour les 0 à 5 ans.
Après 2 ans

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Description des capacités cognitives
Délai: A l'insertion
0 à 2 ans : BAYLEY V3 ou Brunet Lezine (révisé) 3 à 6 ans : WPPSI-IV 7 à 16 ans : WISC-V 16 à 18 ans : WAIS-V
A l'insertion
Présence d'un trouble psychopathologique de l'attachement
Délai: A l'insertion
Évalué par la procédure de situation étrange pour les participants âgés de 9 mois à 3 ans Évalué par le test d'achèvement d'histoire d'attachement de 4 à 9 ans Évalué par l'inventaire des parents et l'attachement des pairs de 10 à 18 ans
A l'insertion
Présence d'un trouble de la personnalité borderline
Délai: A l'insertion
Utilisation du questionnaire AbDIB de 12 à 18 ans
A l'insertion
Présence d'un émotif et comportemental; Trouble d'autorégulation
Délai: A l'insertion
- 1.5 -18 ans : Child Behavior Checklist (CBCL)
A l'insertion
Présence d'un émotif et comportemental; Trouble d'autorégulation
Délai: A l'insertion
- 6-18 ans : Indice de Réactivité Affective Child Report et Parent Report (ARI)
A l'insertion
Présence d'un émotif et comportemental; Trouble d'autorégulation
Délai: A l'insertion
- 9-18 ans : Échelle d'alexithymie de Toronto (TAS-20)
A l'insertion
Présence d'un émotif et comportemental; Trouble d'autorégulation
Délai: A l'insertion
- 6-18 ans : échelle d'auto-évaluation de Rosenberg - (RSE)
A l'insertion
Présence d'hallucinations monosensorielles ou multisensorielles
Délai: A l'insertion
6 -18 ans : Échelle des hallucinations multisensorielles pour les enfants (MHASC)
A l'insertion
Capacités de mentalisation
Délai: A l'insertion
12 à 18 ans en utilisant le Reflective Functioning Questionnaire (RFQ 20)
A l'insertion
Présence d'un trouble de l'alimentation
Délai: A l'insertion
2 -18 : Questionnaire SCOFF
A l'insertion
Troubles liés à l'utilisation de substances
Délai: A l'insertion
11 à 18 ans utilisant le Dépistage des problèmes d'alcool et de drogues chez l'adolescent (DepAdo)
A l'insertion
Analyses des événements indésirables de la vie
Délai: A l'insertion
- UCLA Child/Adolescent PTSD Reaction Index (PTSD-UCLA)
A l'insertion
Analyses des événements indésirables de la vie
Délai: A l'insertion
- 11 - 18 ans : Childhood Trauma Questionnaire (CTQ)
A l'insertion
Description du parcours de soins
Délai: A l'insertion
à partir d'un rapport socio-démographique (scolarité, soins médicaux et environnement)
A l'insertion
Les stratégies d'adaptation
Délai: A l'insertion
- 12 à 18 ans utilisant l'échelle d'adaptation de l'adolescent (ACS)
A l'insertion
Les stratégies d'adaptation
Délai: A l'insertion
- 7 à 13 ans : Échelle d'adaptation auto-rapportée (SRCS)
A l'insertion
Les stratégies d'adaptation
Délai: Après 1 an
- 12 à 18 ans utilisant l'échelle d'adaptation de l'adolescent (ACS)
Après 1 an
Les stratégies d'adaptation
Délai: Après 1 an
- 7 à 13 ans : Échelle d'adaptation auto-rapportée (SRCS)
Après 1 an
Les stratégies d'adaptation
Délai: Après 2 ans
- 12 à 18 ans utilisant l'échelle d'adaptation de l'adolescent (ACS)
Après 2 ans
Les stratégies d'adaptation
Délai: Après 2 ans
- 7 à 13 ans : Échelle d'adaptation auto-rapportée (SRCS)
Après 2 ans
Présence de symptômes dépressifs
Délai: A l'insertion
12-18 ans : Columbia-Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS)
A l'insertion
Analyses du fonctionnement global
Délai: A l'insertion
Utiliser le fonctionnement de l'évaluation globale
A l'insertion
Analyses du fonctionnement global
Délai: A l'insertion
Utilisation des questionnaires Ages & Stages Version 3 (ASQ3)
A l'insertion
Présence d'un trouble psychopathologique de l'attachement
Délai: 1 an après l'inclusion
Évalué par la procédure de situation étrange pour les participants âgés de 9 mois à 3 ans Évalué par le test d'achèvement d'histoire d'attachement de 4 à 9 ans Évalué par l'inventaire des parents et l'attachement des pairs de 10 à 18 ans
1 an après l'inclusion
Présence d'un trouble de la personnalité borderline
Délai: Après 1 an
Utilisation du questionnaire AbDIB de 12 à 18 ans
Après 1 an
Présence d'un trouble émotionnel et comportemental, d'autorégulation
Délai: 1 an après l'inclusion
- 1.5 -18 ans : Child Behavior Checklist (CBCL)
1 an après l'inclusion
Présence d'un trouble émotionnel et comportemental, d'autorégulation
Délai: 1 an après l'inclusion
- 6-18 ans : Indice de Réactivité Affective Child Report et Parent Report (ARI)
1 an après l'inclusion
Présence d'un trouble émotionnel et comportemental, d'autorégulation
Délai: 1 an après l'inclusion
- 9-18 ans : Échelle d'alexithymie de Toronto (TAS-20)
1 an après l'inclusion
Présence d'un trouble émotionnel et comportemental, d'autorégulation
Délai: 1 an après l'inclusion
- 6-18 ans : échelle d'auto-évaluation de Rosenberg - (RSE)
1 an après l'inclusion
Présence d'hallucinations monosensorielles ou multisensorielles
Délai: 1 an après l'inclusion
6 -18 ans : Échelle des hallucinations multisensorielles pour les enfants (MHASC)
1 an après l'inclusion
Capacités de mentalisation
Délai: 1 an après l'inclusion
12 à 18 ans utilisant le Reflective Functioning Questionnaire (RFQ 20)
1 an après l'inclusion
Présence d'un trouble de l'alimentation
Délai: 1 an après l'inclusion
2 -18 : Questionnaire SCOFF
1 an après l'inclusion
Troubles liés à l'utilisation de substances
Délai: 1 an après l'inclusion
11 à 18 ans utilisant le Dépistage des problèmes d'alcool et de drogues chez l'adolescent (DepAdo)
1 an après l'inclusion
Analyses des événements indésirables de la vie
Délai: 1 an après l'inclusion
- UCLA Child/Adolescent PTSD Reaction Index (PTSD-UCLA)
1 an après l'inclusion
Analyses des événements indésirables de la vie
Délai: 1 an après l'inclusion
- 11 - 18 ans : Childhood Trauma Questionnaire (CTQ)
1 an après l'inclusion
Description du parcours de soins
Délai: 1 an après l'inclusion
à partir d'un rapport socio-démographique (scolarité, soins médicaux et environnement)
1 an après l'inclusion
Présence de symptômes dépressifs
Délai: 1 an après l'inclusion
12-18 ans : Columbia-Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS)
1 an après l'inclusion
Analyses du fonctionnement global
Délai: 1 an après l'inclusion
Utilisation du fonctionnement de l'évaluation globale et des Ages & Stages Questionnaires Version 3 (ASQ3)
1 an après l'inclusion
Présence d'un trouble psychopathologique de l'attachement
Délai: 2 ans après l'inclusion
Évalué par la procédure de situation étrange pour les participants âgés de 9 mois à 3 ans Évalué par le test d'achèvement d'histoire d'attachement de 4 à 9 ans Évalué par l'inventaire des parents et l'attachement des pairs de 10 à 18 ans
2 ans après l'inclusion
Présence d'un trouble de la personnalité borderline
Délai: 2 ans après l'inclusion
Utilisation du questionnaire AbDIB de 12 à 18 ans
2 ans après l'inclusion
Présence d'un trouble de l'autorégulation émotionnelle et comportementale
Délai: 2 ans après l'inclusion
- 1.5 -18 ans : Child Behavior Checklist (CBCL)
2 ans après l'inclusion
Présence d'un trouble de l'autorégulation émotionnelle et comportementale
Délai: 2 ans après l'inclusion
- 6-18 ans : Indice de Réactivité Affective Child Report et Parent Report (ARI)
2 ans après l'inclusion
Présence d'un trouble de l'autorégulation émotionnelle et comportementale
Délai: 2 ans après l'inclusion
- 9-18 ans : Échelle d'alexithymie de Toronto (TAS-20)
2 ans après l'inclusion
Présence d'un trouble de l'autorégulation émotionnelle et comportementale
Délai: 2 ans après l'inclusion
- 6-18 ans : échelle d'auto-évaluation de Rosenberg - (RSE)
2 ans après l'inclusion
Présence d'hallucinations monosensorielles ou multisensorielles
Délai: 2 ans après l'inclusion
- 6 -18 ans : Échelle d'Hallucinations Multisensorielles de l'Enfant (MHASC)
2 ans après l'inclusion
Capacités de mentalisation
Délai: 2 ans après l'inclusion
12 à 18 ans utilisant le Reflective Functioning Questionnaire (RFQ 20)
2 ans après l'inclusion
Présence d'un trouble de l'alimentation
Délai: 2 ans après l'inclusion
2 -18 : Questionnaire SCOFF
2 ans après l'inclusion
Troubles liés à l'utilisation de substances
Délai: 2 ans après l'inclusion
11 à 18 ans utilisant le Dépistage des problèmes d'alcool et de drogues chez l'adolescent (DepAdo)
2 ans après l'inclusion
Analyses des événements indésirables de la vie
Délai: 2 ans après l'inclusion
- UCLA Child/Adolescent PTSD Reaction Index (PTSD-UCLA)
2 ans après l'inclusion
Analyses des événements indésirables de la vie
Délai: 2 ans après l'inclusion
- 11 - 18 ans : Childhood Trauma Questionnaire (CTQ)
2 ans après l'inclusion
Analyses du fonctionnement global
Délai: 2 ans après l'inclusion
Utiliser le fonctionnement de l'évaluation globale
2 ans après l'inclusion
Analyses du fonctionnement global
Délai: 2 ans après l'inclusion
Utilisation des Questionnaires Ages & Stages Version 3 (ASQ3)
2 ans après l'inclusion
Description du parcours de soins
Délai: 2 ans après l'inclusion
à partir d'un rapport socio-démographique (scolarité, soins médicaux et environnement)
2 ans après l'inclusion
Présence de symptômes dépressifs
Délai: 2 ans après l'inclusion
12-18 ans : Columbia-Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS)
2 ans après l'inclusion

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University Hospital, Rouen

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

29 septembre 2022

Achèvement primaire (Estimé)

29 septembre 2027

Achèvement de l'étude (Estimé)

29 septembre 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

23 juin 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

30 août 2022

Première publication (Réel)

2 septembre 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

9 avril 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

8 avril 2024

Dernière vérification

1 avril 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2021/0219/HP

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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