- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT05029388
Aerob gyakorlatok és nagy intenzitású intervallum edzés
Az aerob gyakorlatok és a nagy intenzitású intervallum edzés hatásai a szegénységben élő serdülők mentális egészségére
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A serdülők rossz mentális egészsége súlyos következményekkel jár a felnőttkori morbiditás és mortalitás tekintetében. A mentális egészség magában foglalja a mentális betegségek hiányát és az élettel való elégedettséget. Hongkongban (HK) az elmúlt években komoly aggodalomra ad okot a serdülők mentális egészsége. Egy közelmúltban, 11 493 helyi polgár bevonásával készült felmérés kimutatta, hogy a 25 év alatti serdülők körülbelül 74%-a mérsékelt vagy erős depressziós tüneteket (pl. depresszió, szorongás és stressz), 41%-uk pedig közepesen vagy magas szintű poszttraumás tüneteket szenved. stressztünetek, és 36%-uk mindkét diagnózissal rendelkezik. Korábbi kutatások azt is kimutatták, hogy a rossz mentális egészség egyenetlenül oszlik meg a különböző társadalmi-gazdasági csoportok között, és nagymértékben csoportosul a társadalmi-gazdasági státuszú (SES) családokban.
Az alacsony SES-vel rendelkező családok több szempontból is hátrányosabb helyzetben vannak, és számos, a pénzügyekkel, társadalmi kapcsolatokkal, foglalkoztatási lehetőségekkel és testi betegséggel kapcsolatos stressztől szenvednek, mint a más társadalmi-gazdasági csoportokhoz tartozó családok. Például az alacsony SES-vel rendelkező serdülők gyakran rosszabbul férnek hozzá az oktatáshoz és a társadalmi részvételhez, mint átlagos vagy magas SES-vel rendelkező társaik. Ezen túlmenően, egy 34 országban 2002 és 2010 között végzett metaelemző tanulmány eredményei azt mutatták, hogy az alacsony SES-vel rendelkező serdülőket fizikai tünetek érintik, és rossz a mentális egészségük, beleértve az alacsony önbecsülést, valamint a szorongás, a düh és a depresszió magas szintjét. .
A testmozgást jelenleg hatékony beavatkozásnak tekintik biztonságos, nem gyógyszeres és költséghatékony természete miatt, amely számos egészségügyi előnnyel járhat, beleértve a testösszetétel és a fizikai kapacitás javulását az egyének körében. A legújabb bizonyítékok megerősítették, hogy a testmozgás fiziológiai és pszichológiai utakon keresztül pozitív hatással van a fiatalok mentális egészségi állapotára.
A fiziológiai bizonyítékokra összpontosító tanulmányok általában kimutatták, hogy a testmozgás közvetlen pozitív hatással van az egyének neurológiai folyamataira, jelezve ezzel, hogy a kardió tevékenységek közvetlenül és azonnal jótékony hatással vannak a mentális egészségre. Két fő kutatási irány, amelyek fiziológiai bizonyítékokra hivatkoznak, nevezetesen azok, amelyek a monoaminokra és azok, amelyek az endorfinokra összpontosítanak. Az első kutatási adatfolyam feltárja, hogy a fizikai aktivitás fokozza a monoaminok szinaptikus átvitelét, beleértve a három fő neurotranszmittert, nevezetesen a noradrenalint, a dopamint és a szerotonint. Hasonló hatást találtak az antidepresszánsok esetében is, míg a testmozgás ugyanolyan hatásosnak bizonyult, mint az antidepresszánsok a depressziós tünetek enyhítésében a major depresszióban szenvedő betegek körében. Az endorfinra vonatkozó hipotézis népszerű az aerob testmozgás mentális egészségre gyakorolt hatásának magyarázatában is. Számos kutató úgy vélte, hogy az endorfinok energiamegtakarításhoz vezethetnek edzés közben, és ennek következtében pszichológiai hatásokat fejtenek ki, például javítják a hangulatot és csökkentik a szorongást. Közvetlen bizonyítékok is léteznek arra vonatkozóan, hogy a fizikai aktivitás növelheti a plazma endorfinszintjét.
Bár a fiziológiai bizonyítékok közvetlen összefüggést mutattak ki a fizikai aktivitás és a mentális egészség között, a kutatók azt is szeretnék azonosítani, hogy a fizikai tevékenységek milyen jótékony hatással lehetnek a mentális egészségre. Számos kutató végzett tanulmányokat a mentális egészség három mutatóján alapulva, amelyeket Costigan és munkatársai javasoltak. (2016), nevezetesen (1) kognitív funkció, (2) jóllét (pl. élvezet) és (3) rossz közérzet (pl. depresszió, negatív hatás).
Ami a kognitív funkciókat illeti, egyre több bizonyíték utal arra, hogy a gyakorlatban való részvétel pozitívan befolyásolja a végrehajtó funkciókat. A végrehajtó funkció egy gyűjtőfogalom, amely a kognitív folyamatok széles körét takarja, amelyek irányítják a célirányos cselekvéseket és az új, összetett vagy kétértelmű helyzetekre adott adaptív válaszokat. Számos tanulmány kimutatta, hogy az intenzív fizikai gyakorlat javítja a munkamemória-gátló szabályozást és a kognitív rugalmasságot tipikus és alacsony jövedelmű serdülőknél.
A testmozgás javítja a jó közérzetet, beleértve az élettel való elégedettséget és az önbecsülést. A testmozgás kihívást jelentő tevékenység, de a gyakorlatban való részvétel folyamata jelentős mesteri élményt nyújthat az egyének számára, ami jobb hangulati állapotokhoz és önbizalomhoz vezethet. Az affektszabályozás elmélete azt sugallja, hogy a testmozgás szabályozhatja a hatást a negatív hangulati állapotok csökkentésével és a mentális jólétet elősegítő pozitív hangulati állapotok fokozásával. Továbbá, amint azt a vonatkozó irodalomban leírták, a testmozgás elterelheti az egyént a kedvezőtlen ingerektől (például aggodalmaktól, stressztől és depresszív gondolatoktól), ami javítja a hangulatot.
A testmozgás a rossz közérzet csökkenésével is összefüggésbe hozható. Egy 73 tanulmány metaanalízise megerősítette, hogy a megnövekedett fizikai aktivitás jelentős hatással van a depresszió, a szorongás, a pszichés szorongás és az érzelmi zavarok csökkentésére a gyermekek körében. Archer és Garcia (2017) azt találta, hogy a rendszeres testmozgás enyhíti a szorongás és a depresszió tüneteit. A viselkedési aktiválás elmélete azt állítja, hogy a depressziós tünetek enyhülhetnek, ha az egyének a passzív tevékenységeket testmozgással és más szórakoztató tevékenységekkel helyettesítik.
Bár a 2000-től 2014-ig tartó klinikai áttekintő vizsgálatokban nyilvánvaló a konszenzus hiánya a testedzés leghatékonyabb edzési rendjét illetően, Ranjbar et al. (2015) egy hatékony edzésprogram alábbi összetevőit javasolta a rossz mentális egészséggel küzdő serdülők javára. A gyakoriság, intenzitás, idő és típus (FITT) elve alapján az edzésprogramnak tartalmaznia kell a jellemzőket, nevezetesen (1) a strukturált aerob gyakorlatot, amely megköveteli, hogy a szív oxigénnel szállítsa az oxigént a dolgozó izmokhoz, és stimulálja a növekedést. a pulzusszámban (HR) és a légzésszámban; (2) csoportos gyakorlatok, különösen serdülők számára; (3) alacsony (40%-55% VO2max) és közepes (65%-75% VO2max) intenzitás; (4) 45–60 perces munkamenet; (5) heti legalább három-négy alkalom, ami heti 150 vagy több percnyi testmozgásnak felel meg; és (6) 10 hét vagy annál hosszabb időtartam.
Összességében a kiterjedt kutatás megerősítette, hogy a testmozgás jelentősen javíthatja a fizikai és mentális egészséget, míg a legtöbb korábbi tanulmányban az aerob gyakorlatok állnak a középpontban. A közelmúltban kutatásokat kíséreltek meg annak meghatározására, hogy az alacsony volumenű HIIT időhatékony edzésstratégia lehet-e a lakosság egészségének és fittségének javítására.
A HIIT egy időhatékony típusú aerob edzés, amely egy rövid, teljes erőkifejtést igénylő gyakorlatot foglal magában, amelyet pihenőidő követ. A HIIT főként azért vonzó, mert viszonylag rövid idő alatt elvégezhető, ami a hagyományos aerob edzések hosszú szakaszainak megfelelő fiziológiai adaptációját, valamint a fizikai és mentális egészség javulását eredményezi. Ez a stratégia megvalósítható és hatékony lehet a fiatalok fizikai egészségének javítására. Az alacsony intenzitású, nagy volumenű (időtartamú) állóképességi aerob edzéshez (azaz a kerékpározáshoz) képest a HIIT jobb oxigénfelvételt, nagyobb izomdezoxigenizációt és jobb edzésteljesítményt eredményezhet. Egy korábbi tanulmány azt is feltárta, hogy a nagy intenzitású intervallumfutásban részt vevő betegek nagyobb élvezetről számoltak be, mint a közepes intenzitású folyamatos futásban résztvevők. Egy 10 hetes HIIT-program kísérleti tanulmánya a skizofrén betegek anyagcsere-eredményeinek javulását eredményezte, ezáltal alátámasztva a HIIT előnyeit a fizikai erőnlétre és a mentális egészségre. További vizsgálatok azt is kimutatták, hogy a HIIT csökkenti a szorongást és a szorongást.
Annak ellenére, hogy az ígéretes bizonyítékok alátámasztják a HIIT alkalmazását a különböző betegségekben szenvedő felnőttek körében, korlátozott számú kutatás áll rendelkezésre a serdülőkre, különösen az alacsony SES-re. A rövid, ismétlődő rohamokban végzett nagy intenzitású tevékenységek, köztük a regenerálódási időszakokkal, elérhető és élvezetes alternatívát jelenthetnek a serdülők számára, beleértve az „alacsony aktivitású” serdülőket is a nagy mennyiségű folyamatos testmozgás helyett.
A szegény egyének körülményei és képessége, hogy kezeljék a szegénységet, és potenciálisan megszabaduljanak a szegénységtől, a politikai napirendek, valamint a társadalmak etikai és gazdasági aggályai központi elemei. A magatartáskutatást a közelmúltban alkalmazták a politika szempontjából releváns kihívásokra, és feltárták az egyszerű beavatkozásokban rejlő jelentős lehetőségeket a megismerés és a viselkedés befolyásolására. A szegény egyének, különösen a fiatal szegény egyének Hongkongban, kevés figyelmet kaptak ennek a törekvésnek a részeként, annak ellenére, hogy jellemzőik megfelelnek a hátrányos helyzeteket javító beavatkozások egyértelmű jelöltjeinek.
Bár több longitudinális vizsgálat is megerősítette, hogy a hátrányos helyzetű családban való felnövekedés a rossz mentális egészség jelentős kockázati tényezője, számos kutatási hiányosságot további vizsgálatokkal kell pótolni. Például a mentális egészséggel és a társadalmi-gazdaságilag hátrányos helyzetű serdülőkkel foglalkozó legtöbb tanulmány a mentális egészség és a SES közötti kapcsolat megértésére és megerősítésére korlátozódott. Ritkán állnak rendelkezésre olyan kutatások, amelyek azt vizsgálják, hogy a mentális egészség javítható-e fizikai gyakorlatokkal. Az ilyen kutatások azonban rendkívül hasznosak lennének a korai beavatkozások kiterjesztése szempontjából. A mai napig nyilvánvaló a fizikailag aktív tanulók számának folyamatos csökkenése HK-ban. Továbbá a HK-ban élő serdülők helyzete rosszabb, mivel 96%-uk nem kellően aktív. Ezért jelentős szükség van az ilyen jellegű kutatásokra, hogy felkeltsük a közvélemény figyelmét a fizikai aktivitás és a mentális egészség közötti kapcsolatra. Bár korábbi tanulmányok beszámoltak a serdülők mentális egészségének javulásáról az edzések után, nem állnak rendelkezésre nyomon követési adatok a közepes intenzitású testmozgás hosszú távú fenntarthatóságának felmérésére. Ezenkívül viszonylag kevés tanulmány hasonlította össze közvetlenül az aerob edzés és a HIIT hatását az alacsony SES-ben szenvedő serdülők mentális egészségére. Tekintettel arra, hogy a HIIT edzés népszerűvé és hatékonyan javítja az egészséget és a jólétet, a HIIT edzést kell összehasonlító csoportként használni a hagyományos aerob gyakorlatok hatékonyságának vizsgálatához.
A rendszeres testmozgás egészségügyi előnyeit és a testmozgáson alapuló beavatkozásokkal (aerob testmozgás vs. HIIT) végzett, alacsony SES-ű serdülőkkel végzett korlátozott kutatásokat követően, ennek a tanulmánynak elsősorban az a célja, hogy megvizsgálja az aerob testmozgás és a HIIT hatékonyságát a mentális egészség három mutatóján. alacsony SES-ű serdülők. Ez a cikk különösen két kutatási kérdésre kíván választ adni, nevezetesen: (1) Van-e változás a mentális egészség három mutatójában (azaz a kognitív funkcióban, a jóllétben és a rossz közérzetben) edzés előtt és után? (2) Melyik edzésprogram (aerob gyakorlat vagy HIIT) hatékonyabban csökkenti a rossz közérzetet, valamint javítja a jólétet és a kognitív funkciókat az alacsony SES-vel rendelkező serdülők körében?
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Várható)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Kei Yan Kean POON
- Telefonszám: 2948 8303
- E-mail: kean@eduhk.hk
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
Egészséges önkénteseket fogad
Tanulmányozható nemek
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Középiskolai tanulmányok egytől harmadikig
- 12 és 15 év között
- Olyan családhoz tartozik, amelynek háztartási jövedelme a HK-ban jelentett átlagos háztartási jövedelem fele alatt van, amelyet a háztartás méretével korrigáltak
Kizárási kritériumok:
- Hipertónia vagy diabetes mellitus kontroll nélkül
- Az anamnézisben szereplő agysérülés és más neurológiai betegség, epilepszia vagy szívinfarktus
- Mozgásszervi betegség
- Használjon olyan gyógyszereket, amelyek befolyásolják a szívritmust (például béta-blokkolók, asztma elleni gyógyszerek, stimulánsok, digoxin, antiaritmiás szerek)
- Szív-és érrendszeri betegségek
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: MEGELŐZÉS
- Kiosztás: VÉLETLENSZERŰSÍTETT
- Beavatkozó modell: PÁRHUZAMOS
- Maszkolás: EGYETLEN
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
---|---|
Kísérleti: Aerob gyakorlat
Ez a kísérleti csoport aerob gyakorlatokat fog kapni.
Ezt a csoportot egy okleveles személyi edző vezeti, aki legalább három éves tapasztalattal rendelkezik a serdülők csoportos gyakorlatok irányításában.
Az aerob gyakorlatok egy helyi sportközpont fitnesztermében zajlanak, amelynek a hongkongi Szabadidős és Kulturális Szolgáltatások Osztálya ad otthont.
|
A résztvevők heti három edzést végeznek 10 héten keresztül.
Az aerob edzésprogram egy óráig tart.
A foglalkozás egy 10 perces bemelegítő időszakot, majd egy 45 perces aerob edzést tartalmaz, ahol a résztvevők választhatnak, hogy futópadot, kerékpárergométert vagy evezős ergométert használnak.
Az edzés után egy ötperces nyújtási időszakot biztosítunk a lehűléshez.
Az edzés során az intenzitást az egyén maximális pulzusszámának 40-55%-ára kell beállítani.
|
Kísérleti: Magas intenzitású intervallum edzés
Ez a kísérleti csoport nagy intenzitású intervallum edzésen fog részesülni.
Ezt a csoportot egy okleveles személyi edző vezeti, aki legalább három éves tapasztalattal rendelkezik a serdülők csoportos gyakorlatok irányításában.
A HIIT tréning egy helyi sportközpont fitnesztermében zajlik majd, amelynek a hongkongi Szabadidős és Kulturális Szolgáltatások Osztálya ad otthont.
|
A beavatkozást 10 héten keresztül hajtják végre, miközben a résztvevők heti három tréningen vesznek részt.
A HIIT edzésprogram 30 percig tart.
A foglalkozás tartalmaz egy 10 perces bemelegítő időszakot, majd egy 15 perces HIIT edzést és egy 5 perces nyújtást a lehűlés érdekében.
A gyakorlatok ismétlődő, nagy intenzitású, időszakos lendületes mozgásokat tartalmaznak, maximális erőfeszítés mellett.
A HIIT főként olyan testsúlyos gyakorlatokat tartalmaz majd (pl. fekvőtámasz, guggolás, kitörés), amelyek figyelmen kívül hagyják az eszközhasználatot.
Az edzés során az intenzitást az egyén maximális pulzusszámának 85-95%-ára kell beállítani.
Félnapos tréninget biztosítunk a személyi edzőnek, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ismeri a gyakorlatokat és be tudja mutatni a résztvevőknek.
|
Nincs beavatkozás: Ellenőrző csoport
Ez a csoport nem vesz részt aerob edzésben és HIIT edzésprogramban.
A résztvevők gyakorlati naplót vagy naplót kapnak, hogy nyomon kövessék edzési szokásaikat (azaz minden nap feljegyezzék a gyakorlat/tevékenység típusát, óraszámát és intenzitását) a beavatkozási időszakok során.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
---|---|---|
Fizikai aktivitás élvezeti skála (S-PACES)
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Ezt a skálát fogják használni az élvezet mérésére.
Az S-PACES hét negatív megfogalmazású elemet tartalmaz (pl. "Egyáltalán nem érdekes"), egy ötfokú Likert-skálán rögzítve, amely 1-től (sokban nem értek egyet) 5-ig (sokkal egyetértek).
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Fizikai aktivitás élvezeti skála (S-PACES)
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
Ezt a skálát fogják használni az élvezet mérésére.
Az S-PACES hét negatív megfogalmazású elemet tartalmaz (pl. "Egyáltalán nem érdekes"), egy ötfokú Likert-skálán rögzítve, amely 1-től (sokban nem értek egyet) 5-ig (sokkal egyetértek).
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Fizikai aktivitás élvezeti skála (S-PACES)
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
Ezt a skálát fogják használni az élvezet mérésére.
Az S-PACES hét negatív megfogalmazású elemet tartalmaz (pl. "Egyáltalán nem érdekes"), egy ötfokú Likert-skálán rögzítve, amely 1-től (sokban nem értek egyet) 5-ig (sokkal egyetértek).
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Általános önhatékonysági skála (GSES)
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Ezt a skálát a serdülők önhatékonyságának mérésére alkalmazzák.
A GSES 10 elemet tartalmaz (pl. „Folyamatosan meg tudom oldani a nehéz problémákat, ha elég keményen igyekszem”), a válaszok 1-től (egyáltalán nem igaz) 4-ig (pontosan igaz) terjednek.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Általános önhatékonysági skála (GSES)
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
Ezt a skálát a serdülők önhatékonyságának mérésére alkalmazzák.
A GSES 10 elemet tartalmaz (pl. „Folyamatosan meg tudom oldani a nehéz problémákat, ha elég keményen igyekszem”), a válaszok 1-től (egyáltalán nem igaz) 4-ig (pontosan igaz) terjednek.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Általános önhatékonysági skála (GSES)
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
Ezt a skálát a serdülők önhatékonyságának mérésére alkalmazzák.
A GSES 10 elemet tartalmaz (pl. „Folyamatosan meg tudom oldani a nehéz problémákat, ha elég keményen igyekszem”), a válaszok 1-től (egyáltalán nem igaz) 4-ig (pontosan igaz) terjednek.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Élettel való elégedettségi skála (SWLS)
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
A skálát az élettel való elégedettség mérésére fogják használni.
Ez a skála egy rövid, öttételes (pl. "Elégedett vagyok az életemmel") skála, amely egy hétfokozatú értékelési skálán alapul, amely 1-től (egyáltalán nem értek egyet) 7-ig (teljesen egyetértek) terjed.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Élettel való elégedettségi skála (SWLS)
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
A skálát az élettel való elégedettség mérésére fogják használni.
Ez a skála egy rövid, öttételes (pl. "Elégedett vagyok az életemmel") skála, amely egy hétfokozatú értékelési skálán alapul, amely 1-től (egyáltalán nem értek egyet) 7-ig (teljesen egyetértek) terjed.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Élettel való elégedettségi skála (SWLS)
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
A skálát az élettel való elégedettség mérésére fogják használni.
Ez a skála egy rövid, öttételes (pl. "Elégedett vagyok az életemmel") skála, amely egy hétfokozatú értékelési skálán alapul, amely 1-től (egyáltalán nem értek egyet) 7-ig (teljesen egyetértek) terjed.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
21 tételes depressziós szorongásos stressz skála (DASS-21)
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
A DASS-21 skálát a depresszió (pl. "Úgy éreztem, hogy hiányzik valami, amire várnom kell"), a szorongás (pl. "Úgy éreztem, közel állok a pánikhoz") és a stressz (pl. Nehezen tudtam ellazulni") a serdülők körében.
A válaszadókat arra kérik, hogy értékeljék a tételeket egy négyfokozatú kombinált súlyossági/gyakorisági skálán, amely 0-tól (egyáltalán nem vonatkozik rám) 3-ig (kifejezetten alkalmazható rám) az egyes tételekkel kapcsolatos tapasztalataik alapján. a múlt hét.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
21 tételes depressziós szorongásos stressz skála (DASS-21)
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
A DASS-21 skálát a depresszió (pl. "Úgy éreztem, hogy hiányzik valami, amire várnom kell"), a szorongás (pl. "Úgy éreztem, közel állok a pánikhoz") és a stressz (pl. Nehezen tudtam ellazulni") a serdülők körében.
A válaszadókat arra kérik, hogy értékeljék a tételeket egy négyfokozatú kombinált súlyossági/gyakorisági skálán, amely 0-tól (egyáltalán nem vonatkozik rám) 3-ig (kifejezetten alkalmazható rám) az egyes tételekkel kapcsolatos tapasztalataik alapján. a múlt hét.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
21 tételes depressziós szorongásos stressz skála (DASS-21)
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
A DASS-21 skálát a depresszió (pl. "Úgy éreztem, hogy hiányzik valami, amire várnom kell"), a szorongás (pl. "Úgy éreztem, közel állok a pánikhoz") és a stressz (pl. Nehezen tudtam ellazulni") a serdülők körében.
A válaszadókat arra kérik, hogy értékeljék a tételeket egy négyfokozatú kombinált súlyossági/gyakorisági skálán, amely 0-tól (egyáltalán nem vonatkozik rám) 3-ig (kifejezetten alkalmazható rám) az egyes tételekkel kapcsolatos tapasztalataik alapján. a múlt hét.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Brunel hangulati skála (BRUMS-C)
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
A BRUMS-C Terry, Lane, Lane és Keohane (1999) munkája alapján készül, hogy felmérje a kínai diákok és felnőttek hangulatát.
A BRUMS-C egy 23 elemből álló készlet, öt negatív hangulati dimenzióval, nevezetesen a haraggal, a zavarodottsággal, a depresszióval, a fáradtsággal és a feszültséggel.
A válaszadókat arra kérik, hogy jelezzék érzéseiket (például dühösek, boldogtalanok vagy idegesek) egy ötfokozatú Likert-skálán, amely 0-tól (egyáltalán nem) 4-ig (rendkívül) terjed.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Brunel hangulati skála (BRUMS-C)
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
A BRUMS-C Terry, Lane, Lane és Keohane (1999) munkája alapján készül, hogy felmérje a kínai diákok és felnőttek hangulatát.
A BRUMS-C egy 23 elemből álló készlet, öt negatív hangulati dimenzióval, nevezetesen a haraggal, a zavarodottsággal, a depresszióval, a fáradtsággal és a feszültséggel.
A válaszadókat arra kérik, hogy jelezzék érzéseiket (például dühösek, boldogtalanok vagy idegesek) egy ötfokozatú Likert-skálán, amely 0-tól (egyáltalán nem) 4-ig (rendkívül) terjed.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Brunel hangulati skála (BRUMS-C)
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
A BRUMS-C Terry, Lane, Lane és Keohane (1999) munkája alapján készül, hogy felmérje a kínai diákok és felnőttek hangulatát.
A BRUMS-C egy 23 elemből álló készlet, öt negatív hangulati dimenzióval, nevezetesen a haraggal, a zavarodottsággal, a depresszióval, a fáradtsággal és a feszültséggel.
A válaszadókat arra kérik, hogy jelezzék érzéseiket (például dühösek, boldogtalanok vagy idegesek) egy ötfokozatú Likert-skálán, amely 0-tól (egyáltalán nem) 4-ig (rendkívül) terjed.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Vérnyomás
Időkeret: Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
A vérnyomást egy automata vérnyomásmérő készülékkel mérik.
A mérés előtt 10 perc pihenőt kapnak a résztvevők.
A szisztolés és diasztolés vérnyomást háromszor mérik meg, a leolvasások között egyperces intervallummal.
Ha a vérnyomás több mint 5 Hgmm-rel tért el, további méréseket kell végezni.
A három egymást követő leolvasás átlaga lesz a vizsgálati érték.
A vérnyomás mértékegysége Hgmm.
|
Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
Vérnyomás
Időkeret: Az edzés végén
|
A vérnyomást egy automata vérnyomásmérő készülékkel mérik.
A mérés előtt 10 perc pihenőt kapnak a résztvevők.
A szisztolés és diasztolés vérnyomást háromszor mérik meg, a leolvasások között egyperces intervallummal.
Ha a vérnyomás több mint 5 Hgmm-rel tért el, további méréseket kell végezni.
A három egymást követő leolvasás átlaga lesz a vizsgálati érték.
A vérnyomás mértékegysége Hgmm.
|
Az edzés végén
|
Nyugalmi pulzusszám
Időkeret: Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
A nyugalmi pulzusszámot vezeték nélküli pulzusmérővel mérik, amelyet a résztvevők (Polar Electro OY, Finnország) a 10 perces pihenés után egy percig viselnek.
A pulzusszám mértékegysége a bpm (ütés/perc).
|
Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
Nyugalmi pulzusszám
Időkeret: Az edzés végén
|
A nyugalmi pulzusszámot vezeték nélküli pulzusmérővel mérik, amelyet a résztvevők (Polar Electro OY, Finnország) a 10 perces pihenés után egy percig viselnek.
A pulzusszám mértékegysége a bpm (ütés/perc).
|
Az edzés végén
|
Testtömeg-index
Időkeret: Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
A testsúlyt és a magasságot elektronikus digitális mérleggel, illetve stadiométerrel mérik.
A testtömegindexet (BMI) úgy számítjuk ki, hogy a testsúlyt (kg) elosztjuk a magassággal (m^2).
|
Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
Testtömeg-index
Időkeret: Az edzés végén
|
A testsúlyt és a magasságot elektronikus digitális mérleggel, illetve stadiométerrel mérik.
A testtömegindexet (BMI) úgy számítjuk ki, hogy a testsúlyt (kg) elosztjuk a magassággal (m^2).
|
Az edzés végén
|
Derék-csípő arány
Időkeret: Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
A derékbőséget és a csípőkörfogatot kétszer mérik meg antropometrikus szalag segítségével, miközben a résztvevők felegyenesedve, ellazulva állnak, karjukat az oldalukon, a lábukat pedig szorosan egymás mellé helyezik.
A derékbőséget a csípőtaréj felső határa és a bordaív alsó határa között kell mérni a normál kilégzés végén.
A csípő kerületét a csípő legszélesebb részén, a legnagyobb trochanter szintjén kell mérni.
A szalagot a padlóval párhuzamosan kell elhelyezni.
A mértékegység centiméterben (cm) lesz 0,1 cm pontossággal.
A derék-csípő arányt a derék-csípő kerületének arányaként kell kiszámítani.
|
Nyugalmi állapot az alapállapotban
|
Derék-csípő arány
Időkeret: Az edzés végén
|
A derékbőséget és a csípőkörfogatot kétszer mérik meg antropometrikus szalag segítségével, miközben a résztvevők felegyenesedve, ellazulva állnak, karjukat az oldalukon, a lábukat pedig szorosan egymás mellé helyezik.
A derékbőséget a csípőtaréj felső határa és a bordaív alsó határa között kell mérni a normál kilégzés végén.
A csípő kerületét a csípő legszélesebb részén, a legnagyobb trochanter szintjén kell mérni.
A szalagot a padlóval párhuzamosan kell elhelyezni.
A mértékegység centiméterben (cm) lesz 0,1 cm pontossággal.
A derék-csípő arányt a derék-csípő kerületének arányaként kell kiszámítani.
|
Az edzés végén
|
Stroop szín-szó teszt
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
A gátlás mérése a nem számítógépes Stroop szín- és szóteszttel történik (a szófeltétel, a színfeltétel és a szín-szó feltétel alatt három különálló 1 perces körben).
A szófeltételben (W) a résztvevőket arra utasítják, hogy olvassák el a kínai szavakat, és nevezzék meg a feketével nyomtatott kínai színeket.
A színfeltételben (C) a résztvevőknek meg kell nevezniük a nyomtatott foltok színeit.
Végül a szín-szó feltételben (CW) egy szín neve (pl. KÉK) vagy egybevágó szín (pl. kék) vagy inkongruens szín (pl. sárga) használatával jelenik meg a kínai nyelven.
A résztvevőknek meg kell nevezniük a színt, ahelyett, hogy a szót a lehető leggyorsabban és legpontosabban elolvasnák.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Stroop szín-szó teszt
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
A gátlás mérése a nem számítógépes Stroop szín- és szóteszttel történik (a szófeltétel, a színfeltétel és a szín-szó feltétel alatt három különálló 1 perces körben).
A szófeltételben (W) a résztvevőket arra utasítják, hogy olvassák el a kínai szavakat, és nevezzék meg a feketével nyomtatott kínai színeket.
A színfeltételben (C) a résztvevőknek meg kell nevezniük a nyomtatott foltok színeit.
Végül a szín-szó feltételben (CW) egy szín neve (pl. KÉK) vagy egybevágó szín (pl. kék) vagy inkongruens szín (pl. sárga) használatával jelenik meg a kínai nyelven.
A résztvevőknek meg kell nevezniük a színt, ahelyett, hogy a szót a lehető leggyorsabban és legpontosabban elolvasnák.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Stroop szín-szó teszt
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
A gátlás mérése a nem számítógépes Stroop szín- és szóteszttel történik (a szófeltétel, a színfeltétel és a szín-szó feltétel alatt három különálló 1 perces körben).
A szófeltételben (W) a résztvevőket arra utasítják, hogy olvassák el a kínai szavakat, és nevezzék meg a feketével nyomtatott kínai színeket.
A színfeltételben (C) a résztvevőknek meg kell nevezniük a nyomtatott foltok színeit.
Végül a szín-szó feltételben (CW) egy szín neve (pl. KÉK) vagy egybevágó szín (pl. kék) vagy inkongruens szín (pl. sárga) használatával jelenik meg a kínai nyelven.
A résztvevőknek meg kell nevezniük a színt, ahelyett, hogy a szót a lehető leggyorsabban és legpontosabban elolvasnák.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Digit Span Test
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
A munkamemória mérése a Wechsler Intelligence Scale for Children, Third Edition [WISC-III] Backward Digit Span altesztjének segítségével történik.
A résztvevőknek szóban 18, kettőtől kilencig növekvő hosszúságú egyjegyű számsorozatot mutatnak be (hosszonként két sorozat), és a számokat visszafelé sorrendben kell megismételniük.
Minden teljesen visszahívott sorozatért egy pontot adunk, és a tesztet két egymást követő sikertelen visszahívás után leállítjuk.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Digit Span Test
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
A munkamemória mérése a Wechsler Intelligence Scale for Children, Third Edition [WISC-III] Backward Digit Span altesztjének segítségével történik.
A résztvevőknek szóban 18, kettőtől kilencig növekvő hosszúságú egyjegyű számsorozatot mutatnak be (hosszonként két sorozat), és a számokat visszafelé sorrendben kell megismételniük.
Minden teljesen visszahívott sorozatért egy pontot adunk, és a tesztet két egymást követő sikertelen visszahívás után leállítjuk.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Digit Span Test
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
A munkamemória mérése a Wechsler Intelligence Scale for Children, Third Edition [WISC-III] Backward Digit Span altesztjének segítségével történik.
A résztvevőknek szóban 18, kettőtől kilencig növekvő hosszúságú egyjegyű számsorozatot mutatnak be (hosszonként két sorozat), és a számokat visszafelé sorrendben kell megismételniük.
Minden teljesen visszahívott sorozatért egy pontot adunk, és a tesztet két egymást követő sikertelen visszahívás után leállítjuk.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Wisconsin kártyaválogatási teszt
Időkeret: Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
A Wisconsin kártyaválogatási tesztet az Inquisit 6 programmal adminisztrálja a Millisecond Software a kognitív rugalmasság mérésére.
A résztvevők négy ingerkártyát és egy pakli válaszkártyát kapnak, amelyek három dimenzióban (azaz színben, alakban és számban) változnak.
Megkérjük őket, hogy a sorban bemutatott válaszkártyák közül egy ötödik kártyát párosítsanak a négy kulcskártya egyikéhez.
Az osztályozás alapjául szolgáló szabályok szín, forma vagy szám szerinti egyeztetés.
A résztvevőknek be kell tartaniuk a helyes kártyabesorolási szabályt az egyes próbák után kapott visszajelzéseknek megfelelően.
Miután a résztvevők helyesen válaszoltak tíz egymást követő próbára, az osztályozási szabály megváltozik, ami rugalmas halmazeltolódást tesz szükségessé.
|
Egy héttel az elővizsgálat előtt
|
Wisconsin kártyaválogatási teszt
Időkeret: 10 héttel a beavatkozás után
|
A Wisconsin kártyaválogatási tesztet az Inquisit 6 programmal adminisztrálja a Millisecond Software a kognitív rugalmasság mérésére.
A résztvevők négy ingerkártyát és egy pakli válaszkártyát kapnak, amelyek három dimenzióban (azaz színben, alakban és számban) változnak.
Megkérjük őket, hogy a sorban bemutatott válaszkártyák közül egy ötödik kártyát párosítsanak a négy kulcskártya egyikéhez.
Az osztályozás alapjául szolgáló szabályok szín, forma vagy szám szerinti egyeztetés.
A résztvevőknek be kell tartaniuk a helyes kártyabesorolási szabályt az egyes próbák után kapott visszajelzéseknek megfelelően.
Miután a résztvevők helyesen válaszoltak tíz egymást követő próbára, az osztályozási szabály megváltozik, ami rugalmas halmazeltolódást tesz szükségessé.
|
10 héttel a beavatkozás után
|
Wisconsin kártyaválogatási teszt
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
|
A Wisconsin kártyaválogatási tesztet az Inquisit 6 programmal adminisztrálja a Millisecond Software a kognitív rugalmasság mérésére.
A résztvevők négy ingerkártyát és egy pakli válaszkártyát kapnak, amelyek három dimenzióban (azaz színben, alakban és számban) változnak.
Megkérjük őket, hogy a sorban bemutatott válaszkártyák közül egy ötödik kártyát párosítsanak a négy kulcskártya egyikéhez.
Az osztályozás alapjául szolgáló szabályok szín, forma vagy szám szerinti egyeztetés.
A résztvevőknek be kell tartaniuk a helyes kártyabesorolási szabályt az egyes próbák után kapott visszajelzéseknek megfelelően.
Miután a résztvevők helyesen válaszoltak tíz egymást követő próbára, az osztályozási szabály megváltozik, ami rugalmas halmazeltolódást tesz szükségessé.
|
3 hónappal a beavatkozás után
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Várható)
Elsődleges befejezés (Várható)
A tanulmány befejezése (Várható)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- EdUHK
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .
Klinikai vizsgálatok a Mentális egészség
-
National Taiwan University HospitalJelentkezés meghívóvalPeer Review, Health CareTajvan
-
Northeastern UniversityBefejezveMunkahelyi inaktivitás | Total Worker HealthEgyesült Államok
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... és más munkatársakAktív, nem toborzóMegelőző egészségügyi szolgáltatások (PREV HEALTH SERV)Egyesült Államok
-
Oregon Health and Science UniversityFederal Emergency Management Agency; National Fallen Firefighters FoundationBefejezveEgészségügyi Viselkedés | Foglalkozás-egészségügyi | Total Worker HealthEgyesült Államok
-
University of ArizonaNational Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS); El Rio Community Health... és más munkatársakBefejezveIllékony szerves vegyületek | Ipari higiénia | Community Health AidesEgyesült Államok
-
Menzies School of Health ResearchCharles Darwin University; Northern Territory of Australia as represented by the... és más munkatársakToborzásAboriginal Health | Kulturális biztonság | Hozzáférés a tolmácsokhoz | Egészségügyi szolgáltató képzésAusztrália
-
Queens College, The City University of New YorkToborzásAz American Journal of Public Health számára benyújtott cikkek közzétételeEgyesült Államok
-
PharmanexKGK Science Inc.BefejezveGI Health | Mikrobiális összetételKanada
-
Marmara University Pendik Training and Research...Még nincs toborzásSzorongás | Öregedés | Premenopauza | Womans HealthPulyka
-
Sun Yat-Sen Memorial Hospital of Sun Yat-Sen UniversityMég nincs toborzásFocus Health Terhes nők
Klinikai vizsgálatok a Aerob gyakorlat
-
Boston University Charles River CampusBefejezveTérd OsteoarthritisEgyesült Államok
-
Hospital de Clinicas de Porto AlegreIsmeretlen
-
University of Sao PauloCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.Befejezve
-
Uskudar UniversityBefejezve
-
Charite University, Berlin, GermanyBefejezve
-
University of Trás-os-Montes and Alto DouroBefejezveKimerültség – FiziológiaiBrazília
-
The Hospital for Sick ChildrenCanadian Institutes of Health Research (CIHR)Befejezve
-
NYU Langone HealthNew York UniversityBefejezveAlkoholfüggőség | Kábítószer-függőség
-
Instituto de Investigación Sanitaria de la Fundación...Még nincs toborzás
-
University of ValenciaEuropean Regional Development Fund; Ministerio de Ciencia e Innovación, Spain; Universitat... és más munkatársakBefejezveDiabetes mellitus, 1. típusúSpanyolország