- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03664154
Stress e alimentazione (SAFE): un intervento pilota per le madri e i loro neonati pretermine
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Le statistiche descrittive saranno calcolate per le variabili demografiche e di risultato. Verrà monitorato il numero di diadi madre/bambino reclutate ma non arruolate. Se previsti, saranno annotati i motivi della mancata partecipazione. Le diadi iscritte saranno tracciate e monitorate per il numero di volte in cui gli interventi vengono utilizzati e la completezza dei dati dello studio. L'accettabilità e l'onere saranno valutati mediante l'analisi tematica delle risposte all'intervista da parte degli mPI utilizzando strategie tradizionali di lettura e rilettura delle trascrizioni, codificando le risposte dei partecipanti utilizzando la loro lingua e sviluppando categorie e sottocategorie per creare una struttura per considerare l'accettabilità essere completato. Infine, le percezioni di utilità e soddisfazione delle madri saranno valutate osservando le frequenze delle risposte Likert.
Le medie e gli errori standard dello stress materno e delle variabili del comportamento alimentare saranno stimati e rappresentati graficamente attraverso i punti temporali di raccolta dei dati. Sebbene la dimensione del campione sia piccola, si prevede che il modello lineare a effetti misti verrà utilizzato per valutare e quantificare i cambiamenti nel tempo. Questo modello includerà un effetto casuale per il partecipante e un effetto fisso per il tempo. Il modello è abbastanza flessibile da modellare potenziali cofattori, come l'età alla nascita. Lo studio terrà traccia del numero di campioni ottenuti, trasportati, elaborati e conservati con successo e confronterà tali numeri con le raccolte di cortisolo materno e infantile proposte.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Virginia
-
Richmond, Virginia, Stati Uniti, 23298
- Virginia Commonwealth University
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione materna:
- Parlare inglese e leggere
- Dato alla luce un neonato pretermine < 35 settimane di gestazione
- Ha accesso a Internet
- Vive nel raggio di 50 miglia dall'ospedale
Criteri di inclusione infantile:
- Nato a meno di 35 settimane di gestazione
- Nessuna anomalia congenita che possa interferire con l'alimentazione (per es., ernia diaframmatica, fistola tracheoesofagea labio/palatoschisi e anomalie cardiache
Criteri di esclusione materna:
- Condizione neuroendocrina o immunologica cronica
- Attualmente utilizza immagini guidate o altre tecniche mente-corpo come la meditazione
- Disturbo psichiatrico che coinvolge una storia di disturbi dissociativi, personalità borderline e patologia psicotica
Criteri di esclusione dei neonati:
- Emorragia intraventricolare di grado III o IV
- Enterocolite necrotizzante chirurgica
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Stress e alimentazione (SAFE)
L'intervento SAFE si basa su una teoria generale della partecipazione guidata (GP) che postula che l'apprendimento sarà facilitato da uno stato emotivamente regolato della madre.
Gli sforzi per aiutare le madri a gestire lo stress le posizioneranno meglio per imparare e occuparsi dell'alimentazione dei loro bambini.
GP collega le due componenti: gestione dello stress (SM) e alimentazione guidata (GF).
SM fornisce competenze per gestire lo stress percepito e regolare le emozioni.
GF fornisce istruzione con lo sviluppo di abilità per aiutare le madri a diventare più sensibili e reattive nei confronti del loro bambino.
SAFE viene fornito attraverso un sito Web reattivo sicuro e protetto da password con opportunità di pratica.
|
La componente di gestione dello stress dell'intervento riconosce la connessione mente-corpo tra stress ed esiti avversi e consiste in quattro moduli basati sul Web basati sul modello transazionale di stress e coping di Lazarus e Folkman progettati per migliorare i risultati di salute. La componente di alimentazione guidata dell'intervento si basa sulla teoria sinattiva dello sviluppo. La teoria sinattiva dello sviluppo fornisce informazioni sulla lettura dei segnali fisiologici e comportamentali dei bambini nati pretermine e prevede la visione settimanale di videoclip di comportamenti di alimentazione adattativi e disadattivi di madri e bambini, opportunità di pratica e telefonate di follow-up. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Facilità di reclutamento dei partecipanti
Lasso di tempo: 12 mesi dopo l'apertura dello studio all'iscrizione
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Numero di diadi madre-bambino reclutate, con un obiettivo di 15
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12 mesi dopo l'apertura dello studio all'iscrizione
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Tieni traccia della non partecipazione
Lasso di tempo: 16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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Tieni traccia dei motivi della mancata partecipazione tramite l'autosegnalazione
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16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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Aderenza
Lasso di tempo: 16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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L'aderenza sarà valutata monitorando il numero di volte in cui gli interventi vengono utilizzati
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16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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Completezza della raccolta dei dati
Lasso di tempo: 16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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Percentuale di partecipanti con raccolta dati completa alla fine dello studio, con un obiettivo >75% dei pazienti
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16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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Valutazione del grado di disagio di SAFE
Lasso di tempo: 16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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La valutazione del disagio dei partecipanti sarà misurata attraverso un'intervista semi-strutturata e sarà descritta qualitativamente
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16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
|
|
Soddisfazione dell'intervento
Lasso di tempo: 16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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La soddisfazione dei partecipanti per l'intervento sarà misurata utilizzando una scala Likert a 26 item in cui 1 rappresenta l'essere per niente soddisfatti e 5 molto soddisfatti.
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16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione dello stress materno
Lasso di tempo: Dal basale a 16 settimane dopo il basale
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Domande con carta e matita che chiedono in che misura le situazioni nella vita di un individuo sono valutate come stressanti e che chiedono problemi comuni che le madri con bambini piccoli affrontano quotidianamente, con punteggi più alti che indicano più stress
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Dal basale a 16 settimane dopo il basale
|
|
Cambiamenti nello stress biologico della madre
Lasso di tempo: Dal basale a 16 settimane dopo il basale
|
Lo stress biologico sarà valutato dai cambiamenti nel cortisolo salivare della madre (un indicatore dello stress della madre e del bambino)
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Dal basale a 16 settimane dopo il basale
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Cambiamenti nello stress biologico infantile
Lasso di tempo: Dal basale a 16 settimane dopo il basale
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Lo stress biologico sarà valutato dai cambiamenti nel cortisolo salivare del bambino (un indicatore dello stress della madre e del bambino)
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Dal basale a 16 settimane dopo il basale
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Cambiamenti nei comportamenti di alimentazione madre-bambino
Lasso di tempo: Dal basale a 16 settimane dopo il basale
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I comportamenti di alimentazione della madre e del bambino saranno valutati utilizzando il Parent-Child Early Relational Assessment (PCERA).
Il PCERA è valutato su una scala Likert a 5 punti sulla qualità, intensità o quantità e durata del comportamento, dove 1 rappresenta un comportamento negativo di preoccupazione clinica e 5 rappresenta un comportamento regolato e adattivo
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Dal basale a 16 settimane dopo il basale
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Praticabilità della raccolta del cortisolo
Lasso di tempo: 16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
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La fattibilità sarà valutata monitorando il numero di campioni di cortisolo ottenuti, trasportati, elaborati e conservati con successo
|
16 settimane dopo l'inizio dell'intervento
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Lisa F Brown, PhD, RN, Virginia Commonwealth University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Hsieh HF, Shannon SE. Three approaches to qualitative content analysis. Qual Health Res. 2005 Nov;15(9):1277-88. doi: 10.1177/1049732305276687.
- Als, H. (1986). A synactive model of neonatal behavioral organization: framework for the assessment of neurobehavioral development in the premature infant and for support of infants and parents in the neonatal intensive care environment. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 6(2-3), 3-53. http://doi.org/10.1080/J006v06n03_02
- Als H, Gilkerson L. The role of relationship-based developmentally supportive newborn intensive care in strengthening outcome of preterm infants. Semin Perinatol. 1997 Jun;21(3):178-89. doi: 10.1016/s0146-0005(97)80062-6.
- Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York, NY: Springer Publishing.
- Pridham KF. Guided participation and development of care-giving competencies for families of low birth-weight infants. J Adv Nurs. 1998 Nov;28(5):948-58. doi: 10.1046/j.1365-2648.1998.00814.x.
- Pridham K, Brown R, Clark R, Limbo RK, Schroeder M, Henriques J, Bohne E. Effect of guided participation on feeding competencies of mothers and their premature infants. Res Nurs Health. 2005 Jun;28(3):252-67. doi: 10.1002/nur.20073.
- Rogoff, B. (1990). Apprenticeship in thinking: Cognitive development in social context. New York: Oxford University Press.
- Rogoff, B. (2003). The cultural nature of human development. New York: Oxford University Press.
- Schroeder M, Pridham K. Development of relationship competencies through guided participation for mothers of preterm infants. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs. 2006 May-Jun;35(3):358-68. doi: 10.1111/j.1552-6909.2006.00049.x.
- Wethington, E., Glanz, K., & Schwartz, M. (2015). Stress, coping and health behavior. In K. Glanz, B. K. Rimer, & K. Viswanath (Eds.), Health Behavior: theory, Research & Practice (5th ed., pp. 223-242). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- HM20013532
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Descrizione del piano IPD
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