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Programma di intervento REBT per le difficoltà decisionali di carriera negli alunni delle scuole superiori

27 agosto 2019 aggiornato da: Viktoria Kulcsar, Babes-Bolyai University

L'efficacia di un programma di intervento REBT sulla riduzione delle difficoltà decisionali di carriera negli alunni delle scuole superiori

Le difficoltà decisionali relative alla carriera sono problemi frequenti per gli adolescenti. Programmi regolari di intervento o prevenzione forniscono principalmente informazioni agli studenti su se stessi, sul mondo del lavoro, sui loro interessi e preferenze, ecc. La terapia razionale emotiva comportamentale (REBT), una forma di terapia cognitivo comportamentale (CBT) fornisce aiuto agli far fronte a problemi emotivi (ad es. disagio psicologico) legati al processo decisionale professionale. Il presente studio si propone di indagare l'efficienza di un programma di intervento professionale REBT implementato in un ambiente scolastico. I contesti scolastici sono appropriati per fornire interventi di gruppo per gli studenti. Le classi delle scuole superiori pubbliche rumene saranno randomizzate in gruppi di intervento o trattamento come al solito.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

L'intervento sarà basato sul gruppo, consegnato in 8 sessioni, nell'arco di 8 settimane. Ciascuno degli otto moduli mirava a una componente diversa: Psicoeducazione, Informazioni su se stessi e sul mondo del lavoro, Fasi decisionali di carriera, Problem solving. Inoltre, per i gruppi REBT: Relazione tra distorsioni cognitive/credenze ed emozioni irrazionali, Ristrutturazione cognitiva, Esposizione/attivazione comportamentale e problem solving emotivo, Mantenimento del guadagno. I compiti sarebbero stati assegnati ad ogni sessione. I programmi di intervento REBT forniti nelle strutture scolastiche rappresentano modalità ecologiche per colpire i gruppi vulnerabili. Gli adolescenti completeranno le valutazioni in quattro punti temporali: T1 (basale), T2 (post-intervento), T3 (follow-up di 3 mesi) e T4 (follow-up di 6 mesi).

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

235

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Romania
      • Cluj-Napoca, Romania, 400015
        • Babes-Bolyai University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 16 anni a 19 anni (ADULTO, BAMBINO)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Gli adolescenti avranno un'età compresa tra i 16 ei 19 anni (11° grado al liceo).
  • Stanno frequentando il liceo.
  • I genitori firmeranno il consenso informato e gli adolescenti forniranno il consenso informato.

Criteri di esclusione:

  • Età inferiore a 16 anni o superiore a 19 anni.
  • Nessun consenso informato firmato dai genitori.
  • Risposte non interpretabili sugli item di validazione del CDDQ (item nr. 7 e 12)

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: TRATTAMENTO
  • Assegnazione: RANDOMIZZATO
  • Modello interventistico: PARALLELO
  • Mascheramento: DOPPIO

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
SPERIMENTALE: Intervento di carriera REBT
Gli studenti delle scuole superiori del gruppo sperimentale partecipano a otto moduli di intervento professionale con tecniche di terapia razionale emotiva comportamentale (REBT). Gli otto moduli mirano a una componente diversa: Psicoeducazione, Informazioni su di sé e sul mondo del lavoro, Fasi del processo decisionale, Relazione tra distorsioni cognitive/credenze irrazionali ed emozioni, Ristrutturazione cognitiva, Esposizione/attivazione del comportamento e risoluzione dei problemi, Pianificazione, Definizione degli obiettivi .
Comportamentale: Intervento di carriera REBT
Otto sessioni di intervento professionale regolare con metodi di terapia razionale emotiva comportamentale (REBT).
ACTIVE_COMPARATORE: Intervento regolare sulla carriera
Gli studenti delle scuole superiori del gruppo "trattamento come al solito" frequentano otto moduli di intervento sulla carriera con tecniche regolari di intervento sulla carriera. Gli otto moduli mirano a una componente diversa: Psicoeducazione, Informazioni su se stessi e sul mondo del lavoro, Fasi del processo decisionale, Problem solving, Pianificazione, Definizione degli obiettivi.
Comportamentale: Intervento regolare sulla carriera
Otto sessioni di intervento professionale regolare.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Questionario sulle difficoltà decisionali di carriera (CDDQ; Gati, Krausz e Osipow, 1996)
Lasso di tempo: Passaggio dalle difficoltà decisionali della carriera di base fino a 24 settimane
Misura delle difficoltà decisionali di carriera.
Passaggio dalle difficoltà decisionali della carriera di base fino a 24 settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Profilo di disagio emotivo (PDA; Opris & Macavei, 2005)
Lasso di tempo: Variazione dall'angoscia al basale fino a 24 settimane
Misura delle emozioni positive, delle emozioni negative funzionali e negative disfunzionali.
Variazione dall'angoscia al basale fino a 24 settimane
Penn State Worry Questionnaire for Children (PSWQ-C; Chorpita et al., 1997)
Lasso di tempo: Modifica dalla preoccupazione di base fino a 24 settimane
Misura della preoccupazione per bambini e adolescenti.
Modifica dalla preoccupazione di base fino a 24 settimane
Atteggiamenti generali e credenze Scala forma breve (GABS-SF; Lindner et al., 1999)
Lasso di tempo: Cambiamento rispetto alle convinzioni irrazionali di base fino a 24 settimane
Misura delle credenze irrazionali.
Cambiamento rispetto alle convinzioni irrazionali di base fino a 24 settimane
Beck Depression Inventory for Youth (BDI-Y; Beck, 2005)
Lasso di tempo: Variazione dalla depressione al basale, ansia fino a 24 settimane
Misura della depressione degli adolescenti.
Variazione dalla depressione al basale, ansia fino a 24 settimane
Beck Anxiety Inventory for Youth (BAI-Y; Beck, 2005)
Lasso di tempo: Variazione dall'ansia di base fino a 24 settimane
Misura dell'ansia degli adolescenti.
Variazione dall'ansia di base fino a 24 settimane
Forma abbreviata di autoefficacia decisionale professionale (Betz et al., 1996)
Lasso di tempo: Passaggio dall'autoefficacia decisionale della carriera di base fino a 24 settimane
Misura dell'autoefficacia nelle decisioni di carriera.
Passaggio dall'autoefficacia decisionale della carriera di base fino a 24 settimane
Soddisfazione della vita multidimensionale (Seligson, Huebner e Valois, 2003)
Lasso di tempo: Variazione dalla soddisfazione della vita di base fino a 24 settimane
Misura di cinque aree di soddisfazione della vita.
Variazione dalla soddisfazione della vita di base fino a 24 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Babes-Bolyai University

Investigatori

  • Investigatore principale: Anca Dobrean, Babes-Bolyai University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (EFFETTIVO)

1 ottobre 2018

Completamento primario (EFFETTIVO)

30 gennaio 2019

Completamento dello studio (EFFETTIVO)

1 aprile 2019

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

15 gennaio 2019

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

16 gennaio 2019

Primo Inserito (EFFETTIVO)

17 gennaio 2019

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)

28 agosto 2019

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

27 agosto 2019

Ultimo verificato

1 agosto 2019

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 19.175/24.10.2018

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Disagio psicologico

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