Effekten av Lisdexamfetamine Dimesylate for å fremme yrkesmessig suksess hos unge voksne med ADHD

Det har vært lite forskning på det tredje området for svekkelse som er notert i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders – «yrkesmessig funksjon». Personer med ADHD opplever jobbrelaterte funksjonsnedsettelser, inkludert større sannsynlighet for å være arbeidsledige og ikke gå på skole, og for de som var sysselsatte var de i et yrke med lavere status, i forhold til jevnaldrende sammenlignet med typisk utvikling. Den nåværende litteraturen om analoge arbeidsplasser og effektene av lisdexamfetamin dimesylate inkluderer kontorbaserte oppgaver som ligner på skolesetearbeid. Dessverre er dette inkonsistent med det typiske arbeidsmiljøet som er mest vanlig for personer med funksjonshemminger som ADHD, hvor matlaging er den vanligste jobben etter videregående. Derfor må medisineringseffekter i denne typen setting, mest vanlig for personer med ADHD som kommer inn i arbeidsstyrken, studeres. Etterforskerne foreslår å studere atferd på arbeidsplassen i en analog arbeidssetting i et laboratorie-"pizzasted". Personer med ADHD vil delta i et intervju med en veileder hver dag, ha en liste over leveranser som må håndteres, håndtere situasjoner som krever yrkesmessig vurdering og hensiktsmessig kundeservice, og drive for å gjøre leveranser nøyaktig og til rett tid. Denne atferden kan vurderes pålitelig i laboratoriet. Tjue unge voksne vil delta i to "arbeidsdager" innenfor et randomisert, dobbeltblindt, placebokontrollert design der deltakerne vil bli administrert placebo og .3 mg/kg lisdeksamfetamin-dimesylat i en motbalansert rekkefølge.