Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Atferdsøkonomi og kommunikasjon

En atferdsøkonomisk tilnærming for å forbedre kommunikasjonsvariabilitet og behandlingseffektivitet

Dette prosjektet undersøker mekanismer for å adressere to betydelige utfordringer som finnes i kommunikasjonsbaserte atferdsintervensjoner for individer med autisme og komorbid alvorlig destruktiv atferd (SDB): (a) ufleksibel kommunikasjonsrespons og (b) gjenoppkomst av alvorlig destruktiv atferd når utfordringer med behandlingsintegritet oppstår . Å oppnå de foreslåtte målene vil fremme klinisk praksis relatert til behandling av SDB og generalisering av behandlingseffekter for å dempe mot gjenoppblomstringen av SDB

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Detaljert beskrivelse

Omtrent 25 % av individer med autismespektrumforstyrrelse (ASD) er påvirket av komorbid alvorlig destruktiv atferd (SDB). Selv om det finnes en omfattende litteratur som støtter bruken av atferdsintervensjoner for å redusere forekomsten av SDB, eksisterer det fortsatt utfordringer i den kliniske anvendelsen av disse intervensjonene. Den nåværende forskningen foreslår å evaluere mekanismer for å dempe to potensielt betydelige behandlingsutfordringer: (a) invariant respons og (b) gjenoppblomstring av problematferd. Functional Communication Training (FCT) er en vanlig forsterkningsbasert behandling for SBD som involverer forsterkning av en målkommunikasjonsrespons for å erstatte SDB slik at kommunikasjon gir ønsket atferdsresultat og SDB ikke. I typisk praksis læres det imidlertid bare en enkelt kommunikasjonsrespons, noe som begrenser en persons evne til å kommunisere hvis den responsen ikke blir observert (f.eks. berører et kort) eller hvis enheten som brukes til kommunikasjon svikter (f.eks. iPad-batteriet dør). Videre er et kjerneunderskudd av ASD engasjement i restriktive atferdsmønstre; dermed kan individer med ASD vise en preferanse for bare å sende ut ett kommunikasjonssvar blant samtidig tilgjengelige alternativer. Som nevnt ovenfor, hvis den foretrukne kommunikasjonsmodaliteten er utilgjengelig, kan en person gå tilbake til å engasjere seg i SDB i stedet for å bruke en annen, mer passende kommunikasjonsrespons - en tilstand som vanligvis refereres til som behandlingsrelaps. Bevis for slike utfall kan finnes i studier der en FCT-respons plasseres på utryddelse (dvs. responsen produserer ikke lenger forsterkning) og SDB umiddelbart øker. En mulig måte å avbøte mot slike problemer er å lære flere FCT-svar. Det vil si at undervisning av flere kommunikasjonsresponser kan inokulere individet mot invariant kommunikasjonsrespons og dermed redusere SDB.

Relatert til dette er en foretrukket klinisk praksis ved behandling av SDB med FCT å lære individet å tolerere forsinkelser til forsterkning etter kommunikasjon (f.eks. vente til omsorgspersonen er tilgjengelig for å samhandle med barnet). Når kommunikasjonen ikke umiddelbart forsterkes, eksisterer det en ytterligere mulighet for tilbakefall av behandlingen. Resurgens er en type behandlingsrelaps der en tidligere redusert respons gjenoppstår som følge av en prosedyreendring. For eksempel er tilbakefall av SDB en klinisk bekymring som ofte observeres når forsinkelser til forsterkning introduseres. Det vil si at når umiddelbar forsterkning ikke lenger gis avhengig av målkommunikasjonsresponsen, kan individet gå tilbake til å engasjere seg i SDB. Gitt at bare én kommunikasjonsrespons vanligvis undervises under FCT, forblir effekten av å lære flere kommunikasjonsresponser på å redusere gjenoppblomstring ukjent.

Reduserende invariant respons og gjenoppblomstring har potensial til å ha stor innvirkning på livene til individer med ASD som er berørt av SDB ved å bidra til å sikre at positive behandlingsresultater opprettholdes over tid, selv i nærvær av utfordringer med behandlingen som prosedyrefeil og forsinkelser for å oppnå forsterkning for passende oppførsel. Derfor søker den foreslåtte forskningen å styrke dagens litteraturbase og fremme gjeldende klinisk praksis gjennom å fullføre følgende mål:

Mål 1. Identifisere flere funksjonelt likeverdige kommunikasjonsresponser og vurdere nivåer av variantrespons under rike tidsplankrav.

Mål 2. Evaluere effektene av en atferdsøkonomisk analyse på endringer i variantkommunikasjon som svarer på flere kommunikasjonssvar på tvers av stadig slankere tidsplankrav.

Mål 3. Dette målet er utforskende av natur, da vi vil vurdere i hvilken grad vi observerer gjenoppblomstring av SDB etter introduksjonen av flere kommunikasjonsresponser og manipulering av forsterkningsplaner for de ulike responsene.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

9

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • New York
      • Syracuse, New York, Forente stater, 13210
        • SUNY Upstate Medical University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • mellom 5 og 13 år
  • dokumentert diagnose av autismespekterforstyrrelse (ASD) eller en diagnose bekreftet basert på den relevante cutoff-skåren på Autism Diagnostic Observation Scale (ADOS-2)
  • henvist til klinisk vurdering og behandling av alvorlig destruktiv atferd (SDB; f.eks. SIB, aggresjon) som (a) utgjør en alvorlig fare for seg selv, andre eller miljøet, og (b) forstyrrer barnet i å få en passende opplæring
  • barn hvis funksjonsanalyseresultater indikerer at SDB opprettholdes av sosial-negativ eller sosial-positiv forsterkning, vil bli tatt opp i denne undersøkelsen.

Ekskluderingskriterier:

  • alvorlighetsgraden av deres SDB forbyr eksponering for grunnleggende forhold
  • gjennomgår endringer i medisineringsregimet
  • resultater av funksjonsanalysene indikerer at deres SDB opprettholdes av automatisk forsterkning

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Annen: Funksjonell kommunikasjonstrening (FCT)
Under FCT vil signalerte intervaller for forsterkning (dvs. den funksjonelle forsterkeren er tilgjengelig avhengig av kommunikasjon) og ekstinksjon (dvs. den funksjonelle forsterkeren er utilgjengelig og dermed både alvorlig destruktiv atferd (SDB) og kommunikasjon er ved utryddelse) vil bli vekslet innenfor en enkelt økt. Under evalueringen av behandlingsutfordringen vil SDB forbli på utryddelse hele veien, og alle kommunikasjonsresponser vil bli forsterket etter en FR-1-plan i løpet av de signalerte forsterkningsintervallene.
Under funksjonell kommunikasjonstrening vil signaliserte intervaller for forsterkning (dvs. den funksjonelle forsterkeren er tilgjengelig avhengig av kommunikasjon) og ekstinksjon (dvs. den funksjonelle forsterkeren er utilgjengelig og dermed både problematferd og kommunikasjon er på utryddelse) i løpet av en enkelt økt. Alle kommunikasjonsresponser vil bli forsterket hver gang de oppstår under de signalerte forsterkningsintervallene.
Andre navn:
  • differensiell forsterkning

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Passende kommunikasjon
Tidsramme: 3-5 dager per uke i ca. 12 uker
Passende kommunikasjonssvar for hver deltaker vil bli valgt basert på språknivå som identifisert via Peabody Picture Vocabulary Test, 4. utgave (PPVT-4) og/eller Expressive Vocabulary Test-3rd edition (EVT-3)
3-5 dager per uke i ca. 12 uker
Problematferd
Tidsramme: 3-5 dager per uke i ca. 12 uker
Individuelle operasjonelle definisjoner av problematferd vil bli utviklet for hver deltaker. Eksempler inkluderer aggresjon, forstyrrelser, pica og selvskadende atferd. Disse dataene vil bli bestemt ved klinisk intervju og målt via direkte observasjon. Det er ingen formelle spørreskjemaer, vurderingsskalaer eller andre tiltak knyttet til dette utfallet.
3-5 dager per uke i ca. 12 uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

22. april 2019

Primær fullføring (Faktiske)

20. august 2021

Studiet fullført (Faktiske)

7. desember 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

2. juni 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

23. juni 2023

Først lagt ut (Faktiske)

26. juni 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

26. juni 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

23. juni 2023

Sist bekreftet

1. juni 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 941605-12

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Problematferd

Kliniske studier på funksjonell kommunikasjonstrening

3
Abonnere