Integracja WIC z systemami opieki rozwojowej nad wczesnym dzieckiem (CDC-WIC)

Istnieją rozbieżności we wczesnej identyfikacji zaburzeń rozwojowych, szczególnie w przypadku rodzin o niskich dochodach i/lub pochodzących z mniejszości etnicznych. Ponieważ WIC ma częsty kontakt z dziećmi i rodzinami w pierwszych pięciu latach życia, jest optymalnie przygotowana do odgrywania wyjątkowej roli we wczesnej identyfikacji zaburzeń rozwojowych. Jednak personel WIC nie jest formalnie przeszkolony w zakresie rozwoju dziecka poza głównym celem programu dotyczącym odżywiania i wspierania relacji żywieniowych, a formalne badania przesiewowe pod kątem potencjalnych opóźnień rozwojowych nie są dopuszczalnymi kosztami WIC. W naszych wcześniejszych badaniach pracownicy WIC w Oregonie zgłaszali, że rodzice często pytają o potencjalne obawy, ale zgłaszali również, że nie mają dobrego kontaktu z podstawową opieką pediatryczną, częścią C wczesnej interwencji (EI) lub innymi zasobami, które mogłyby dokładniej ocenić te obawy. W tym badaniu badacze proponują zaprojektowanie i przetestowanie pilotażowe 2-częściowej interwencji w celu wzmocnienia powiązania między WIC a zasobami wczesnego dzieciństwa. Dwuczęściowa interwencja obejmuje: (1) Szkolenie personelu WIC prowadzone w Lokalnej Agencji, które: zbuduje pewność personelu w omawianiu problemów rozwojowych z rodzinami, zapoznaje personel z materiałem CDC Learn the Signs Act Early (LTSAE), który może być wykorzystany do wspierać te rozmowy, dostarczać łatwych wskazówek, jak zachęcać rodziców do wczesnego rozwoju języka i umiejętności czytania i pisania, oraz procedury nauki (2) stworzenie ustandaryzowanego, bezpośredniego, zamkniętego procesu kierowania z WIC do EI dla rodzin ze zidentyfikowanym problemem, które zgadzają się na skierowanie. EI powiadomi lekarza podstawowej opieki zdrowotnej o skierowaniu zgodnie ze zwykłym protokołem EI. Formularz skierowania został zatwierdzony przez Oregon Department of Education (ODE) w celu obsługi bezpośredniego skierowania z WIC do EI, spełniając wszystkie wymagania ODE FERPA. Ponadto ODE zatwierdziła umowę o wykorzystywaniu danych, aby umożliwić zespołowi badawczemu dostęp do danych skierowanych dzieci w celu ustalenia, czy ukończyły one dalszą ocenę i postawiły diagnozę (jeśli taka była). Podczas gdy naszymi głównymi wynikami ilościowymi będącymi przedmiotem zainteresowania jest liczba dzieci z potencjalnymi problemami rozwojowymi, które są kierowane bezpośrednio z WIC do EI, czas oceny uzupełniającej przez EI po tym skierowaniu, plan usług i rozpoczęcie usług; projekt naprawdę koncentruje się na doskonaleniu procesów między organizacjami, które są kluczowymi interesariuszami w zakresie kierowania, oceny i leczenia. Dlatego drugorzędne wyniki obejmują wykonalność i akceptację interwencji wśród personelu WIC, personelu EI i świadczeniodawców podstawowej opieki zdrowotnej. . Jeśli się powiedzie, śledczy będą rozpowszechniać ustalenia za pośrednictwem Krajowego Stowarzyszenia WIC, aby zachęcić inne stanowe i plemienne władze WIC do przyjęcia naszych procedur jako najlepszych praktyk.