Integration af WIC med tidlige børns udviklingssystemer (CDC-WIC)

Der er forskelle i tidlig identifikation af udviklingshæmning, især for familier med lavindkomst og/eller race etnisk minoritetsbaggrund. Da WIC har hyppig kontakt med børn og familier i de første fem leveår, er det optimalt positioneret til at spille en unik rolle i tidlig identifikation af udviklingshæmning. WIC-personale er dog ikke formelt uddannet i børns udvikling uden for programmets primære fokus på ernæring og støtte til fodringsforholdet, og formel screening for potentielle udviklingsforsinkelser er heller ikke en tilladt WIC-udgift. I vores tidligere forskning rapporterede Oregon WIC-personale, at de ofte blev spurgt af forældre om potentielle bekymringer, men de rapporterede også, at de ikke var godt forbundet til pædiatrisk primærpleje, Del C Early Intervention (EI) eller andre ressourcer, der kunne vurdere disse bekymringer yderligere. I denne undersøgelse foreslår efterforskerne at designe og pilotteste en 2-delt intervention for at styrke forbindelsen mellem WIC og tidlige barndomsressourcer. Den 2-delte intervention omfatter: (1) WIC-personaleuddannelse leveret af det lokale kontor, som vil: opbygge medarbejdernes tillid til at diskutere udviklingsmæssige bekymringer med familier, gøre personalet bekendt med CDC Learn the Signs Act Early (LTSAE) materiale, som kan bruges til at støtte disse samtaler, give nemme tips til at fremme tidlig sprog- og læsefærdighedsudvikling hos forældre og undersøgelsesprocedurer (2) skabelsen af ​​en standardiseret, direkte, lukket kredsløbs-henvisningsproces fra WIC til EI for familier med en identificeret bekymring, som accepterer henvisning. EI vil underrette barnets primære omsorgsgiver om henvisningen i henhold til sædvanlig EI-protokol. En henvisningsformular er blevet godkendt af Oregon Department of Education (ODE) for at understøtte den direkte henvisning fra WIC til EI, der opfylder alle ODE FERPA-krav. Derudover er en databrugsaftale blevet godkendt af ODE for at give undersøgelsesteamet adgang til data om henviste børn for at afgøre, om de har gennemført yderligere vurdering og den givne diagnose (hvis nogen). Mens vores primære kvantitative resultater af interesse er antallet af børn med en potentiel udviklingsmæssig bekymring, der henvises direkte fra WIC til EI, tidspunktet for opfølgningsvurdering fra EI fra den henvisning, serviceplan og start af tjenester; projektet fokuserer virkelig på at forbedre processer mellem organisationer, der er nøgleinteressenter i henvisning, vurdering og behandling. Derfor inkluderer sekundære resultater gennemførlighed og accept af interventionen blandt WIC-personale, EI-personale og primære plejeudbydere. Efter afslutningen af ​​undersøgelsen håber efterforskerne at anvende vores resultater til at opskalere WIC-personalets uddannelse og lukkede kredsløbs-henvisningsproces for at tage den over hele landet . Hvis det lykkes, vil efterforskerne formidle resultaterne gennem National WIC Association for at tilskynde andre stats- og stamme-WIC-myndigheder til at vedtage vores procedurer som bedste praksis.