Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Poprawa wyników w autyzmie: wdrażanie programu stopniowego przejścia w edukacji przez społeczność

29 listopada 2023 zaktualizowane przez: University of Alabama, Tuscaloosa
Celem tego badania jest przeprowadzenie pierwszego, opartego na społeczności, wdrożenia programu STEPS oraz przetestowanie wykonalności i wstępnego wpływu. Po pierwszej współpracy z zainteresowanymi stronami w celu udoskonalenia i optymalizacji programu uruchomimy otwartą próbę Hybrid Type 1, skierowaną do 25 młodych osób w wieku przejściowym (TAY) z ASD.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To badanie stosowane, angażujące społeczność, przetestuje skuteczność programu STEPS (Stepped Transition in Education Program for Students with ASD), programu mającego pomóc młodzieży w wieku przejściowym (TAY) z ASD przygotować się do niezależności. Dorośli z ASD mają gorsze wyniki w zakresie zatrudnienia, edukacji i jakości życia niż neurotypowi rówieśnicy. Planowanie przejścia oparte na badaniach, które dotyczy podstawowych upośledzeń umiejętności potrzebnych do autonomicznego i niezależnego życia, w tym samowiedzy, samostanowienia i samoregulacji, może poprawić wyniki tej rosnącej populacji. We wcześniejszym badaniu badacze stwierdzili, że STEPS jest wykonalny, akceptowalny i skuteczny. Proponowane badanie jest pierwszym testem STEPS wdrożonym przez dostawców usług społecznościowych. Poprzez serię spotkań grupy roboczej ds. wdrażania z określonymi agencjami partnerskimi społeczności i zainteresowanymi stronami (rodzinami, TAY z ASD) w regionie, zespół badawczy udoskonali STEPS w celu optymalizacji trwałości programu w ustawieniach społeczności. Następnie zostanie uruchomiona otwarta próba hybrydowa typu 1, która koncentruje się przede wszystkim na skuteczności interwencji, a wtórnie skupia się na czynnikach związanych z wdrażaniem. Z próbką TAY z ASD (n=25) zostaną ocenione natychmiastowe i długoterminowe wyniki kliniczne wyników funkcjonalnych dorosłych i zaangażowania zawodowego. Badania te przyniosą wyniki, które mogą zmienić praktykę kliniczną związaną z przejściem do dorosłości dla osób z ASD.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

25

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

  • Nazwa: Nicole Powell
  • Numer telefonu: 2053483535
  • E-mail: npowell@ua.edu

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Alabama
      • Tuscaloosa, Alabama, Stany Zjednoczone, 35487
        • Rekrutacyjny
        • Center for Youth Development and Intervention
        • Kontakt:
          • Nicole Powell, PhD
          • Numer telefonu: 205-348-3535
          • E-mail: npowell@ua.edu

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

12 lat do 21 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • w wieku 16-25 lat potwierdzono diagnozę opiekuna ASD chętnego do udziału w stabilnym leczeniu

Kryteria wyłączenia:

  • dowody na niepełnosprawność intelektualną dowody na zamiary samobójcze

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: KROKI
Wszyscy uczestnicy otrzymują interwencję STEPS
Behawioralne: KROKI
STEPS to interwencja psychospołeczna, której celem jest samostanowienie, samoregulacja i samowiedza w celu poprawy niezależności funkcjonalnej i jakości życia dorosłych.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala Funkcjonowania Dorosłych
Ramy czasowe: Tydzień 14
Skala Funkcjonowania Dorosłych mierzy autonomię, zatrudnienie (w tym gotowość), funkcjonowanie społeczne i satysfakcję za pomocą kwestionariuszy samoopisowych i informatorów
Tydzień 14
Sukces rehabilitacji
Ramy czasowe: Tydzień 14
Dokonuje się tego poprzez rozmowę kwalifikacyjną w celu oceny zaangażowania zawodowego w „rzeczywistym świecie”.
Tydzień 14

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Alabama, Tuscaloosa

Śledczy

  • Główny śledczy: Susan W White, University of Alabama at Birmingham

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 maja 2022

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 maja 2024

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 sierpnia 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

29 września 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 października 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

14 października 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

30 listopada 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 listopada 2023

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • A22-0209

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie ma wcześniejszego planu, ale dane pozbawione elementów umożliwiających identyfikację zostaną udostępnione na żądanie po opublikowaniu głównych ustaleń.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zaburzenia ze spektrum autyzmu

Badania kliniczne na KROKI

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Kyrgyzstan

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj