A Viabilidade de uma Técnica de Treinamento de Atenção Breve na Melhoria do Comportamento e da Atenção em Crianças com TDAH

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurocomportamental caracterizado por sintomas centrais de hiperatividade, impulsividade e desatenção. Sua prevalência varia entre 3-9% das crianças em idade escolar, tornando-se uma das apresentações mais comuns em serviços de saúde mental infanto-juvenil.

Nos últimos 10 anos, a pesquisa sobre a eficácia do treinamento de atenção como uma intervenção para crianças com TDAH tem aumentado. Isso tende a seguir as suposições de que as crianças com o distúrbio carecem de habilidades para focar e manter sua atenção e/ou têm déficits neurológicos em áreas responsáveis ​​pelas funções de atenção. Os resultados foram encorajadores, com os participantes do estudo demonstrando melhorias nos sintomas e comportamento após um curso de treinamento de atenção. No entanto, o método e a duração do treinamento variaram entre os estudos.

Este estudo tem como objetivo investigar um tratamento denominado Técnica de Treinamento de Atenção (ATT) que aborda as dificuldades de atenção nesse distúrbio sob uma perspectiva diferente. Em vez de ver a desatenção como resultado de déficits estruturais ou de habilidades, postula que as crianças com TDAH têm essas habilidades, mas talvez não tenham consciência da flexibilidade e do controle que têm sobre elas. Este tratamento visa aumentar essa consciência e, posteriormente, melhorar as classificações de atenção, comportamento e outras áreas do funcionamento executivo.