Förbättra vården för primärvårdspatienter med diabetes och dåliga läs- och räknefärdigheter

Resultat från National Adult Literacy Survey (NALS) tyder på att över 90 miljoner vuxna amerikaner har dåliga kvantitativa färdigheter. Räknekunskap, förmågan att förstå och använda siffror och matematiska färdigheter i det dagliga livet, kan vara särskilt viktigt för patienter med diabetes eftersom vård av diabetes ofta kräver självförvaltningsfärdigheter som är beroende av den dagliga tillämpningen av matematikkunskaper, såsom att räkna kolhydrater, tolka blodsockerövervakning, tillämpning av insulinkurer i glidande skala och beräkning av förhållandet mellan insulin och kolhydrater. Förmodligen har diabetespatienter med dålig räknefärdighet svårare med självhantering och riskerar att få sämre kliniska resultat, men hittills finns det inga publicerade studier som noggrant undersöker räknefärdighetens roll vid diabetes. Vi har nyligen slutfört den första utvecklingen av en ny skala för att mäta räkneförmåga hos patienter med diabetes: Diabetes Räknefärdighetstestet (DNT).

Syftet med denna forskning kommer att vara att utföra en liten randomiserad kontrollerad studie (RCT) av en ny diabetespedagogisk intervention som lär ut självförvaltningsfärdigheter som kompenserar för dåliga läs- och räknefärdigheter bland ett urval av patienter med typ 2-diabetes och låg räknefärdighet. Läskunnighet. Vi antar att en grupp patienter med dålig läs- och/eller räknekunskap som lärs ut självförvaltningsfärdigheter som passar deras dåliga räknekunskaper kommer att ha: (1) förbättrad behandlingstillfredsställelse och upplevd själveffektivitet, (2) förbättrad prestation i självförvaltning. uppgifter, och (3) förbättrad glykemisk kontroll jämfört med en kontrollgrupp som får vanlig utbildning och vård.