NF-1 阅读障碍的神经生物学和治疗

患有 1 型神经纤维瘤病 (NF-1) 的儿童的父母最常见的担忧是学习障碍 (LD)。 所有患有 NF-1 的儿童中大约有一半患有 LD，其中最使人衰弱和最常见的是阅读障碍。

本研究的目的是确定具有阅读障碍的 NF-1 儿童是否以相同的方式（行为和神经生物学）对已知可改善特发性阅读障碍儿童的解码缺陷的专门治疗方案作出反应。 该试验还将确定哪种干预最适合特定的学习者概况。 本研究的总体目的是更深入地了解 NF-1 中阅读障碍的特征和治疗方法。

在试验中，研究人员将使用两种不同的干预措施以及行为和神经生物学措施，将阅读能力差的 NF-1 儿童与不明原因（特发性）阅读障碍儿童进行比较。 两种干预措施都侧重于教授声音符号关系，但在相对强调口头和视觉教学方法方面有所不同。

科学家们希望该试验的结果能够提高对 NF-1 患儿 LD 最佳疗法的认识。 而且，通过进一步细化具有阅读障碍的 NF-1 儿童与特发性阅读障碍儿童的相似（或不同）方式，研究人员可能能够了解针对解码以外领​​域的阅读干预是否也会使患有 NF 的儿童受益-1。 此外，通过了解有阅读障碍的 NF-1 儿童和没有阅读障碍的儿童在神经心理学和神经生物学方面的相似性和/或差异，科学家们将能够改进 NF-1 的认知表型和神经生物学特征，这将进一步了解中枢神经系统异常的NF-1。