Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

ADEMIC: Jednání s akceptací, všímavostí a soucitem k překonání úzkosti ze zkoušek/zkoušek (AcAdeMiC)

1. prosince 2022 aktualizováno: Cláudia Pires, University of Coimbra

AcAdeMiC: Jednání s akceptací, všímavostí a soucitem k překonání úzkosti z testů/zkoušek – psychoterapeutická intervence pro adolescenty založená na ICT

Testová úzkost je velmi rozšířený a zhoršující stav u adolescentů (tj. studentů 9. až 12. ročníku), který významně ovlivňuje jejich duševní zdraví a pohodu. Mezi portugalskými univerzitními studenty je úzkost z testu primárním důvodem pro vyhledání specializované psychologické podpory, což naznačuje důležitost včasné intervence.

Testovací úzkost souvisí s nízkým sebesoucitem, akceptací a všímavostí, které jsou v literatuře stále více uznávány jako důležité procesy kultivace směrem k lidské zkušenosti a utrpení, v intervenčních programech, zejména v dospívání, a v úzkosti a strachu ze selhání v akademickém prostředí.

Tyto procesy jsou pokryty a vylepšeny v rámci komplexních modelů a terapií založených na důkazech, které přijímají integrativní, kontextový a biopsychosociální přístup, jako je terapie akceptace a závazku (ACT) a kognitivní terapie založená na všímavosti (MBCT), stejně jako evoluční přístup. , jako je terapie zaměřená na soucit (CFT). Tyto přístupy se zaměřují na přijímání vnitřních událostí (např. myšlenek, emocí, vzpomínek) přijímajícím a soucitným způsobem, jako součást lidské zkušenosti, aniž by je měnily, a zároveň rozvíjejí pocit vitality, pohody a oddanosti hodnotným cílům života. místo toho, abychom se zaměřovali výhradně nebo hlavně na redukci symptomů (ačkoli je to obvykle následný výsledek).

Neexistují však žádné empiricky ověřené terapeutické programy pro adolescenty s testovanou úzkostí, které by tyto procesy kombinovaly.

Intervence založené na ICT jsou dostupné, pohodlné, nákladově efektivní a ukázaly se jako účinné při snižování symptomatologie úzkostných poruch. I když existují některé empiricky ověřené online intervence pro testování úzkosti u adolescentů, které vykázaly slibné výsledky, jednalo se především o svépomocné programy/programy založené na modulech, aniž by klinický lékař tuto intervenci usnadnil.

Tento projekt si klade za cíl vyvinout a implementovat 12týdenní cílenou, usnadněnou a manuálně upravenou individuální intervenci na základě ICT pro dospívající studenty, rozvíjející soucit, akceptaci a všímavost, s cílem pomoci zlepšit regulaci testované úzkosti (a následně redukci symptomů) a také zvýšit obecnou a školní pohodu a zároveň podporovat hodnotné životní aktivity.

Přehled studie

Detailní popis

V této studii jsou zaručeny všechny etické a deontologické požadavky.

Vzorek dospívajících studentů (od 9. do 12. třídy) je získáván online prostřednictvím sociálních médií a kontaktů s výkonnými radami portugalských středních škol, soukromými praxemi a studijními centry, které inzerují studii.

Doporučujeme rodičům/zákonným zástupcům, aby kontaktovali tým. Na základě tohoto přístupu jsou rodičům/zákonným zástupcům a příslušným dospívajícím, kteří projeví zájem, vysvětleny cíle a postupy studie a požádáni o podpis písemného souhlasu.

Adolescenti jsou poté posouzeni z hlediska způsobilosti prostřednictvím testu sebehodnocení úzkosti a klinického rozhovoru.

Způsobilí účastníci budou náhodně rozděleni buď do experimentální skupiny, která oživí intervenci (usnadněno licencovanými psychoterapeuty s výcvikem v kontextových terapiích a jsou obeznámeni s intervenčním protokolem), nebo do kontrolní skupiny na čekací listině, která bude mít přístup k intervence po šestiměsíčním následném hodnocení.

Obě skupiny vyplní protokol s vlastními údaji, hodnotí psychopatologické indikátory, procesy regulace emocí a celkovou pohodu a pohodu ve škole, ve čtyřech různých okamžicích: na začátku (M0), bezprostředně po intervenci (M1), tři měsíců (M2) a šest měsíců (M3) po intervenci.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

64

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Coimbra, Portugalsko, 3000-115
        • University of Coimbra

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

13 let až 18 let (Dítě, Dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • poskytnutí písemného informovaného souhlasu účastníků a jejich zákonných zástupců;
  • přítomnost vysoké úrovně úzkosti z testu potvrzené hodnocením sebehodnocení a klinickým rozhovorem;
  • stupeň vzdělání od 9. do 12. ročníku;
  • nepřítomnost neurovývojových poruch, kromě specifických poruch učení mírné závažnosti;
  • nepřítomnost jakéhokoli stupně kognitivního poklesu nebo poškození;
  • nepřítomnost jakékoli těžké depresivní poruchy;
  • nepřítomnost jakéhokoli jiného závažného psychiatrického stavu (např. obsedantně-kompulzivní porucha, bipolární porucha, psychotické poruchy);
  • neléčí se z psychiatrického stavu.

Kritéria vyloučení:

  • žádné poskytnutí písemného informovaného souhlasu ze strany účastníků a jejich zákonných zástupců;
  • absence vysoké úrovně úzkosti z testu, potvrzené hodnocením sebehodnocení;
  • úroveň vzdělání do 9. a nad 12. ročník;
  • přítomnost neurovývojových poruch, kromě specifických poruch učení mírné závažnosti;
  • přítomnost jakéhokoli stupně kognitivního poklesu nebo poškození;
  • přítomnost jakékoli těžké depresivní poruchy;
  • přítomnost jakéhokoli jiného závažného psychiatrického stavu (např. obsedantně-kompulzivní porucha, bipolární porucha, psychotické poruchy);
  • se léčí z psychiatrického stavu.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Intervenční program pro test úzkosti
12 týdenních individuálních sezení s ICT.
12týdenní manuální, cílená a usnadněná individuální intervence pro dospívající studenty založená na ICT, jejímž cílem je podpořit soucit, přijetí a všímavost, aby pomohla zlepšit regulaci testované úzkosti (a následně snížení příznaků), jakož i zvýšit obecnou a školní související pohodu a zároveň podporovat hodnotné životní akce.
Ostatní jména:
  • ADEMIC: Jednání s akceptací, všímavostí a soucitem k překonání úzkosti ze zkoušek/zkoušek
Žádný zásah: Řízení
Seznam čekatelů, kteří budou mít přístup k intervenčnímu programu po 6měsíčním následném hodnocení.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Test úzkosti
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Reakce na testy pro dospívající (RT-A). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 1 do 4. Nižší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Obecná pohoda
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Kontinuum duševního zdraví – krátká forma – pro mládež (MHC-SF). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 0 do 5. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Pohoda související se školou
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Škála školní pohody (SWBS). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 1 do 5. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Psychologická flexibilita v testovacích situacích
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Testovací dotazník pro akceptaci úzkosti a akční dotazník pro dospívající (TA-AAQ-A). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 1 do 7. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Obecná psychická flexibilita
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Dotazník vyhýbání se a fúze pro mládež (AFQ-Y). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 0 do 4. Nižší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Všímavost
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Míra všímavosti dětí a dospívajících (CAMM). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 0 do 4. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Sebesoucit
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Škála sebe-soucitu (SCS-A). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 1 do 5. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Deprese, úzkost a stres
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Škály deprese, úzkosti a stresu (DASS-21). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 0 do 3. Nižší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Sebekritika
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Škála forem sebekritiky/útočení a sebeuklidňování (FSCRS-A). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 0 do 4. Nižší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Ostuda
Časové okno: 6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]
Škála vnější a vnitřní hanby pro dospívající (EISS-A). Účastníci hodnotí položky na Likertově stupnici od 0 do 4. Nižší skóre znamená lepší výsledek
6 měsíců [Od výchozího stavu do 6měsíčního sledování]

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Cláudia P. Pires, M.Sc., University of Coimbra

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

15. března 2021

Primární dokončení (Aktuální)

31. července 2022

Dokončení studie (Aktuální)

31. července 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

22. dubna 2021

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

22. dubna 2021

První zveřejněno (Aktuální)

27. dubna 2021

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

2. prosince 2022

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

1. prosince 2022

Naposledy ověřeno

1. prosince 2022

Více informací

Termíny související s touto studií

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • SFRH/BD/143520/2019

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Test úzkosti

Klinické studie na Intervenční program pro test úzkosti

Předplatit