Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

AcAdeMiC: Agera med acceptans, medvetenhet och medkänsla för att övervinna prov-/provångest (AcAdeMiC)

1 december 2022 uppdaterad av: Cláudia Pires, University of Coimbra

AcAdeMiC: Acting With Acceptance, Mindfulness and Compassion to Overcome Test/Exam Anxiety - En IKT-baserad psykoterapeutisk intervention för ungdomar

Testångest är ett mycket vanligt förekommande och försämrande tillstånd hos ungdomar (dvs. elever i 9:e till 12:e klass), som avsevärt påverkar deras mentala hälsa och välbefinnande. Bland portugisiska universitetsstudenter är testångest den främsta anledningen till att söka specialiserat psykologiskt stöd, vilket tyder på vikten av tidiga insatser.

Testångest associerar till låg självmedkänsla, acceptans och mindfulness, som alltmer har erkänts i litteraturen som viktiga processer att odla mot mänsklig erfarenhet och lidande, inom interventionsprogram, särskilt i tonåren, och i ångest och rädsla för att misslyckas i akademiska miljöer.

Dessa processer täcks och förbättras inom omfattande modeller och evidensbaserade terapier som antar en integrerande, kontextuell och biopsykosocial strategi, såsom Acceptance and Commitment Therapy (ACT) och Mindfulness-Based Cognitive Therapy (MBCT), såväl som ett evolutionärt tillvägagångssätt. , såsom Compassion Focused Therapy (CFT). Dessa tillvägagångssätt fokuserar på att ta emot interna händelser (t.ex. tankar, känslor, minnen) på ett accepterande och medkännande sätt, som en del av mänsklig erfarenhet, utan att förändra dem, samtidigt som de utvecklar en känsla av vitalitet, välbefinnande och engagemang för värdefulla mål i livet. , istället för att enbart eller huvudsakligen fokusera på symtomminskning (även om det vanligtvis är ett följdresultat).

Det finns dock inga empiriskt validerade terapeutiska program för ungdomar med testångest som främjar dessa processer tillsammans.

IKT-baserade interventioner är tillgängliga, bekväma, kostnadseffektiva och har visat sig vara effektiva för att minska ångestsyndromens symptomatologi. Även om det finns några empiriskt validerade onlineinterventioner för testångest hos ungdomar, efter att ha visat lovande resultat, var dessa huvudsakligen självhjälps-/modulbaserade program, utan att en läkare underlättade interventionen.

Detta projekt syftar till att utveckla och implementera en 12-veckors IKT-baserad riktad, underlättad och manuell individuell intervention för tonårsstudenter, utveckla medkänsla, acceptans och mindfulness, för att hjälpa till att förbättra testångests reglering (och följaktligen symtomminskning), samt öka allmänt och skolrelaterat välbefinnande, samtidigt som man främjar värdefull handling i livet.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Alla etiska och deontologiska krav är garanterade i denna studie.

Ett urval av tonårselever (från 9:e till 12:e klass) rekryteras online, genom sociala medier och kontakter med styrelser för portugisiska gymnasieskolor, privata praktiker och studiecentra, som annonserar studien.

Föräldrar/vårdnadshavare uppmanas att kontakta laget. Från detta tillvägagångssätt förklaras föräldrar/vårdnadshavare och respektive ungdomar som visar intresse för studiens syften och tillvägagångssätt och ombeds att underteckna ett skriftligt samtyckesformulär.

Ungdomar bedöms sedan för behörighet genom en självrapportering av testångest och en klinisk intervju.

Berättigade deltagare kommer att slumpmässigt tilldelas antingen en experimentell grupp, som kommer att återuppta interventionen (underlättad av legitimerade psykoterapeuter med utbildning i kontextuella terapier och är bekanta med interventionsprotokollet), eller en väntelista kontrollgrupp, som kommer att ha tillgång till ingripande efter sex månaders uppföljningsbedömning.

Båda grupperna kommer att slutföra ett protokoll med självrapporteringsåtgärder, utvärdera psykopatologiska indikatorer, emotionsregleringsprocesser och allmänt och skolrelaterat välbefinnande, i fyra olika ögonblick: vid baslinjen (M0), omedelbart efter interventionen (M1), tre månader (M2) och sex månader (M3) efter interventionen.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

64

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Portugal
      • Coimbra, Portugal, 3000-115
        • University of Coimbra

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

13 år till 18 år (Barn, Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • tillhandahållande av skriftligt informerat samtycke från deltagare och deras vårdnadshavare;
  • närvaro av höga nivåer av testångest, bekräftad genom självrapporteringsbedömning och klinisk intervju;
  • utbildningsnivå från 9:e till 12:e klass;
  • frånvaro av neuroutvecklingsstörningar, förutom specifika inlärningsstörningar av lindrig svårighetsgrad;
  • frånvaro av någon grad av kognitiv nedgång eller försämring;
  • frånvaro av någon allvarlig depressiv sjukdom;
  • frånvaro av något annat allvarligt psykiatriskt tillstånd (t.ex. tvångssyndrom, bipolär sjukdom, psykotiska störningar);
  • inte vara under behandling för ett psykiatriskt tillstånd.

Exklusions kriterier:

  • inget tillhandahållande av skriftligt informerat samtycke från deltagare och deras vårdnadshavare;
  • frånvaro av höga nivåer av testångest, bekräftad genom självrapporteringsbedömning;
  • utbildningsnivå under 9:e och över 12:e klass;
  • förekomst av neuroutvecklingsstörningar, förutom specifika inlärningsstörningar av lindrig svårighetsgrad;
  • förekomst av någon grad av kognitiv nedgång eller funktionsnedsättning;
  • förekomst av någon allvarlig depressiv sjukdom;
  • förekomst av något annat allvarligt psykiatriskt tillstånd (t.ex. tvångssyndrom, bipolär sjukdom, psykotiska störningar);
  • vara under behandling för ett psykiatriskt tillstånd.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Interventionsprogram för provångest
12 veckovis IKT-levererade individuella sessioner.
Beteende: Interventionsprogram för provångest
12 veckors IKT-baserad manualiserad, riktad och underlättad individuell intervention för tonårselever, som syftar till att främja medkänsla, acceptans och mindfulness, för att hjälpa till att förbättra testångests reglering (och följaktligen symtomminskning), samt öka allmän och skol- relaterat välbefinnande, samtidigt som man främjar värdefull handling i livet.
Andra namn:
  • AcAdeMiC: Agera med acceptans, medvetenhet och medkänsla för att övervinna prov-/provångest
Inget ingripande: Kontrollera
Väntelista som får tillgång till interventionsprogrammet efter 6 månaders uppföljningsbedömning.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Testa ångest
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Reaktioner på tester för ungdomar (RT-A). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 1 till 4. Lägre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Generellt välmående
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Mental Health Continuum - Kortform - för ungdom (MHC-SF). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 0 till 5. Högre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Skolrelaterat välbefinnande
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Skolrelaterad välbefinnandeskala (SWBS). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 1 till 5. Högre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Psykologisk flexibilitet i testsituationer
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Testa ångestacceptans och handlingsformulär för ungdomar (TA-AAQ-A). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 1 till 7. Högre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Allmän psykologisk flexibilitet
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Undvikande och sammansmältningsfrågeformulär för ungdomar (AFQ-Y). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 0 till 4. Lägre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Mindfulness
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Child and Adolescent Mindfulness Measure (CAMM). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 0 till 4. Högre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Självmedkänsla
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Self-Compassion Scale (SCS-A). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 1 till 5. Högre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]

Andra resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Depression, ångest och stress
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Depression Ångest och Stress Skalor (DASS-21). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 0 till 3. Lägre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Självkritik
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Former av självkritisk/attackerande och självförsäkrande skala (FSCRS-A). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 0 till 4. Lägre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Skam
Tidsram: 6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]
Extern och intern skamskala för ungdomar (EISS-A). Deltagarna betygsätter objekten på en Likert-skala från 0 till 4. Lägre poäng indikerar ett bättre resultat
6 månader [Från Baseline till 6 månaders uppföljning]

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Coimbra

Samarbetspartners

Fundação para a Ciência e a Tecnologia
CINEICC - Center for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention

Utredare

  • Huvudutredare: Cláudia P. Pires, M.Sc., University of Coimbra

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

15 mars 2021

Primärt slutförande (Faktisk)

31 juli 2022

Avslutad studie (Faktisk)

31 juli 2022

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

22 april 2021

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

22 april 2021

Första postat (Faktisk)

27 april 2021

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

2 december 2022

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

1 december 2022

Senast verifierad

1 december 2022

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • SFRH/BD/143520/2019

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Testa ångest

Kliniska prövningar på Interventionsprogram för provångest

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Suriname

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

3
Prenumerera