- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT05865067
Yogaterapi og oppositionel trodsig lidelse (YTODD)
Yogaterapi for Latino førskolebørn med oppositionel trodsig adfærd
Dette kliniske forsøg har til formål at lære om, teste og sammenligne den effekt, yogaterapi har på at forbedre forstyrrende adfærd (f.eks. oppositionel trodsig lidelse) hos Latino førskolebørn og forældre-barn interaktioner.
Hovedspørgsmålet, som det sigter mod at besvare er:
- Kan yogaterapi forbedre forstyrrende adfærd hos latino førskolebørn med oppositionelle trodsige lidelser?
- Kan yogaterapi forbedre forældre-barn-interaktioner hos latino førskolebørn med oppositionelle trodslidelser?
Deltagerne vil:
- Gennemfør en indledende undersøgelse for at screene for inklusions- og eksklusionsfaktorer
- Udfyld to spørgeskemaer og samtykkeerklæring ved det første besøg
- Udfyld fire spørgeskemaer på orienteringsdagen (dag 2)
- Modtag orientering og modtag en pædagogisk pjece på 2. og 15. (afslutnings)dag
- Deltag i de 12 yoga-sessioner med et ugentligt opkald for at minde dem om deres aftale
- Udfyld et spørgeskema på dag 8 (6. yogaklasse)
- Udfyld fem spørgeskemaer den 15. (afslutning)
- Modtag en mulig vurdering af barnets hjerteslag ved de 12 interventionssessioner (vil blive tilfældigt udvalgt) med en pulsvariabilitetsmonitor
- Modtag en evaluering af barnets sved ved første besøg (orientering) og besøg 15 (afslutning)
- Deltag i et sidste besøg for at afslutte og tilbyde yderligere information (dag 15; lukning)
- Deltag i en telefonundersøgelse tre måneder (dag 16) efter endt undersøgelse.
Kontrolgruppedeltagelse vil bestå af:
- Udfyld en telefonundersøgelse for at screene for inklusions- og eksklusionsfaktorer
- Udfyld to spørgeskemaer og informeret samtykke ved det første besøg
- Udfyld fire spørgeskemaer på det andet møde (dag 2 af orientering)
- Udfyld seks spørgeskemaer på det sidste møde (dag 15; afslutning)
- Modtag en 30-45 minutters videoorientering og psykoedukation (hvor de også vil modtage en pædagogisk brochure) og en række øvelsesanbefalinger til forældre og børn på dag 2 (orientering)
- Modtag 12 telefonopkald (en gang om ugen) for at minde dem om at træne og evaluere, om de trænede ugen før
- Modtag en evaluering af barnets svedtendens ved første besøg (orientering) og sidste besøg (dag 15; lukning)
- Modtag en evaluering af barnets hjerterytme ved første besøg (orientering) og sidste besøg (dag 15; lukning)
- Udfyld en telefonundersøgelse (dag 16; opfølgning) tre måneder efter afslutning af undersøgelsen
- Modtag et opkald i slutningen af undersøgelsen for at koordinere yoga-sessionerne for forældre og børn, når interventionsgruppen har afsluttet deres deltagelse.
Forskere vil sammenligne yogaterapi med motion for at se, om der er en ændring i forstyrrende adfærd og forældre-barn-interaktioner.
Studieoversigt
Status
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
I processen med at skaffe de 34 deltagere og deres respektive fædre/mødre vil de blive tilfældigt fordelt mellem de to mulige grupper (Yogaterapi eller Psyko-Uddannelse). Dette vil ske gennem rekrutteringsprocessen på følgende måde: Det første opførte barn går til indsatsgruppen, det andet til ventelisten, det tredje til indsatsen, det fjerde til ventelisten og så videre. Det samme vil blive gjort for pigerne: den første til indsatsgruppen, den anden til ventelisten mv.
Interventionsgruppen:
I det første ansigt-til-ansigt møde vil du udfylde fem spørgeskemaer [Dit barns medicinske historie, skala for forstyrrende adfærd, forældrespørgeskema-førskoleudgave, forældrestressindeks-kort version, følelse af forældreskab]. Du vil lave en baseline vurdering af dit barns hjerteslag og svedtendens. Når interventionssessionerne begynder, vil de deltage i 12 sessioner, hver ca. 30 til 45 minutter lange, som vil finde sted en gang om ugen (om lørdagen) i et lokale i School of Health Professions-bygningen på Medical Sciences Campus ved University of University of Puerto Rico. Senere får du at vide, på hvilket værelse og etage du opholder dig, og hvor du vil modtage indsatsen: det vil altid være samme dag, på samme tid.
- I 12 sessioner vil barnets puls blive evalueret med en monitor, der placeres på dets øre (denne måling vil kun blive foretaget til et barn ud af de fem mulige, der vil tage hans session. Det afgøres tilfældigt, hvilket barn der får en evaluering af din hjerterytme)
- I løbet af 4 sessioner vil du udfylde DBRS-spørgeskemaet (disruptiv adfærdsskala - spansk version).
- I den første session vil du udfylde fem spørgeskemaer [Dit barns medicinske historie, skala for forstyrrende adfærd, forældrespørgeskema - førskoleudgave, forældrestressindeks - kort version, følelse af forældreskab] og vurdere dit barns puls og svedeture
- I den sidste session vil du udfylde fem spørgeskemaer [Disruptive Behavior Scale, Parenting Questionnaire-Preschool Edition, Parent Stress Index-Short Version, Sense of Competence as a Parent, Assessment of Therapy Offered] og vurdere din puls og dit barns svedeture. sidste gang. Sveden vil blive målt med en maskine, hvor en velcro-ring vil blive placeret på ringfingeren på din ikke-højre hånd.
- Du skal altid bære maske. Alle medarbejdere vil altid være iført maske. Produkter vil blive desinficeret med klor før og efter hver session.
Din samlede deltagelse i undersøgelsen (i interventionsgruppen) vil bestå af 3 face-to-face måneder (en lørdag om ugen) op til i alt 6 måneder og 3 uger, hvis vi inkluderer orienteringsdag, lukkedag og indkaldelsen 3 måneder efter afsluttet undersøgelse.
Kontrolgruppen:
- I det første ansigt-til-ansigt møde vil du udfylde seks spørgeskemaer [Dit barns sygehistorie, skala for forstyrrende adfærd, forældrespørgeskema-førskoleudgave, forældrestressindeks-kortversion, følelse af kompetence som forældre, evaluering af tilbudt terapi ] og en baseline vurdering af dit barns hjerteslag og svedtendens vil blive foretaget.
- I løbet af 3 sessioner vil du udfylde DBRS-spørgeskemaet (disruptive behavior scale - spansk version).
- I den første session vil du udfylde fem spørgeskemaer [Dit barns medicinske historie, skala for forstyrrende adfærd, forældrespørgeskema - førskoleudgave, forældrestressindeks - kort version, følelse af forældreskab] og vurdere dit barns puls og svedeture
- I den sidste session vil du udfylde fem spørgeskemaer [Disruptive Behavior Scale, Parenting Questionnaire-Preschool Edition, Parent Stress Index-Short Version, Sense of Competence as a Parent, Assessment of Therapy Offered], og vi vil vurdere din puls og dit barn sveder en sidste gang. Sveden vil blive målt med en maskine, hvor en velcro-ring vil blive placeret på ringfingeren på din ikke-højre hånd.
Deres samlede deltagelse i undersøgelsen (i ventelistegruppen) består af 3 ansigt-til-ansigt uger - for screeningsdagen, orienteringsdagen og lukkedagen op til i alt 6 måneder, taget i betragtning 3 måneder efter afslutningen af undersøgelse.
Dette er et eksperimentelt studie, hvor Yoga-interventionen vil blive sammenlignet med ventelisten (kontrolgruppe), og Yogaterapi vil blive sammenlignet med Psykoedukation. For at deltage i vores undersøgelse skal du give tilladelse til at videooptage sessionerne. Hver session vil blive optaget med video for at forbedre interventionen, for at kunne transskribere de udtrykte ideer (anonymt), kontrollere kvaliteten af hver intervention og sikre instruktørernes troskab over for manualen; hver optagelse vil blive mærket med din identifikationskode, uden nogen personlige oplysninger, der kan identificere dig eller dit barn. Når undersøgelsen er afsluttet, vil optagelserne blive opbevaret i fem år på Center for Studiet og Behandling af Frygt og Angst (CETMA) under varetægt af Dr. Karen Martínez på kontor 236 i Health Professions Studies Building ved Medical Sciences Campus ved University of Puerto Rico. Elektroniske og papirdata vil blive opbevaret på nævnte kontor i fem år. Elektroniske data vil blive slettet efter fem år, og harddisken vil blive formateret efter sletning af data. Data på papir makuleres.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: Karen G Martínez-González, MD, MSc
- Telefonnummer: 1923 7877582525
- E-mail: karen.martinez4@upr.edu
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Alisha M Subervi-Vázquez
- Telefonnummer: 7873634627
- E-mail: alisha.subervi@upr.edu
Studiesteder
-
-
-
San Juan, Puerto Rico, 00926
- Rekruttering
- University of Puerto Rico Medical Sciences Campus
-
Kontakt:
- Alisha M Subervi-Vázquez, MD, MSc, MPH
- Telefonnummer: 7873634627
- E-mail: alisha.subervi@upr.edu
-
Kontakt:
- Karen G Martínez, MD, MSc
- Telefonnummer: 1923 7877582525
- E-mail: alisha.subervi@upr.edu
-
Underforsker:
- Alisha M Subervi-Vázquez, MD, MPH, MSc
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Barnet er mellem 4 og 6 år
- Barnet har oppositional defiant disorder (ODD) træk
- Barnet er ikke under farmakologisk behandling for oppositionel trodslidelse (ODD)
Ekskluderingskriterier:
- Barnet har tale- eller høreproblemer
- Barnet har en historie med udviklingsforstyrrelser (alvorlige)
- Barnet bruger farmakoterapi - psykoaktiv medicin
- Forældre er ikke villige til at sætte psykologiske behandlinger i bero, mens de er i denne undersøgelse
- Barnet er eller har modtaget træning i yoga
- Forældrene, værgene eller den ansvarlige har problematisk brug af stoffer.
- Der er en historie med psykisk eller fysisk misbrug i hjemmet [Hvis identificeret, vil henvisningsprotokollen blive aktiveret]
- Barnet er under fire år eller ældre end seks år
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Crossover opgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
---|---|
Eksperimentel: Yoga terapi
Deltagelse vil bestå af 1) en telefonundersøgelse for at screene for eksklusionsfaktorer; 2) udfylde to spørgeskemaer og samtykke ved det første besøg; 3) udfylde fire spørgeskemaer på orienteringsdagen (dag 2); 4) at modtage en orientering til dig og dit barn og modtage en pædagogisk pjece den 2. og 15. (afslutning); 5) deltage i de 12 yoga-sessioner med dit barn (lørdage) med en ugentlig opringning for at minde dig om din aftale; 6) udfyld et spørgeskema på dag 8 (6. yogaklasse); 7) udfyld fem spørgeskemaer den 15. (afslutning); 8) en mulig vurdering af dit barns hjerteslag ved de 12 interventionssessioner (vil blive tilfældigt udvalgt); 9) en evaluering af dit barns svedtendens ved første besøg (orientering) og ved besøg 15 (afslutning); 10) et sidste besøg for at afslutte og tilbyde yderligere information (dag 15; lukning); 11) en telefonundersøgelse tre måneder (dag 16) efter afsluttet undersøgelse.
|
Interventionssessionerne vil bestå af 12 yogaterapisessioner, hver af ca. 30 til 45 minutter lange, den vil blive givet en gang om ugen (om lørdagen) i et lokale i Sundhedsskolens bygning på Medicinsk Campus fra kl. universitetet i Puerto Rico.
|
Aktiv komparator: Venteliste med træning
Deltagelse består af 1) en telefonundersøgelse for at screene for eksklusionsfaktorer; 2) udfylde to spørgeskemaer og informeret samtykke ved det første besøg; 3) udfylde fire spørgeskemaer på det andet møde (dag 2 af orientering); 4) udfylde seks spørgeskemaer på det sidste møde (dag 15; afslutning); 4) modtag en 30-45 minutters videoorientering og psykoedukation (hvor du også modtager en pædagogisk brochure) og en række motionsanbefalinger til dig og dit barn på dag 2 (orientering); 5) 12 telefonopkald (en gang om ugen); 6) en evaluering af dit barns svedtendens ved første besøg (orientering) og sidste besøg (dag 15; lukning); 7) en evaluering af dit barns hjerterytme ved første besøg (orientering) og sidste besøg (dag 15; lukning); 8) en telefonundersøgelse (dag 16; opfølgning) 3 måneder efter afslutning af undersøgelsen; 9) en opfordring i slutningen af studiet for at koordinere yoga-sessionerne for dig og dit barn, når den første gruppe er færdig.
|
Ventelistekontrolgruppen vil blive motiveret til at træne hjemme (undtagen Yoga).
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Disruptive Behaviour Disorder Rating Scale (DBRS)
Tidsramme: 15 uger
|
Disruptive Behavior Scale for Children (DBRS; spansk version) bruges som screening og resultatmål.
DBRS vil blive administreret til interventions- og kontrolgrupperne på dag 1, dag 8, dag 14, dag 15 og dag 16 (3-måneders opfølgning).
Denne skala har 41 DSM-punkter på en 4-punkts skala, svarmuligheder omfatter: aldrig eller sjældent, nogle gange, ofte eller meget ofte, fra henholdsvis 0 til 3 point, med de seneste seks måneder som en tidsramme.
I alt 3 eller flere elementer (DBRS-ODD) skal markeres som "ofte" eller "meget ofte" af forældre for at opfylde inklusionskriterierne for en ODD-egenskab.
Resultatet for DBRS er en ændring fra baseline-niveauer mellem to grupper efter justering for baseline-målinger.
Dr. Russel Barkley godkendte brugen af dette instrument (spansk version).
|
15 uger
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Alabama Parenting Questionnaire Førskoleversion (APQ-Pr)
Tidsramme: 15 uger
|
APQ er et 42-elements selvrapporteringsmål for forældrekarakteristika, som er blevet forbundet med forstyrrende adfærd for børn i alderen 6 til 13 år.
Punkterne er kategoriseret i fem underskalaer, der afspejler forældrepraksis; Forældre rapporterer, hvor ofte de bruger de beskrevne forældrestrategier: positiv forældreinvolvering, positive forældredisciplineringsteknikker, dårlig overvågning/supervision, inkonsekvent disciplin og kropslig afstraffelse; genstande vurderes på en 5-punkts Likert-skala (1 = Aldrig til 5 = Altid).
Forskellige undersøgelser har testet skalaens pålidelighed; indre konsistens for alle skalaer spænder fra .80 til 0.46, mens tidsstabilitet spænder fra .89 til .6929,30,39.
Alfa-score spænder fra 0,86 til 0,5429.
Der er en spansk version tilgængelig.
Clerkin et al. (2007) tilpassede dette instrument til førskolebørn (APQ-Pr).
|
15 uger
|
Forældrestressindeks, kort form (PSI-SF)
Tidsramme: 15 uger
|
Forældrestressindeks, kort form (PSI-SF) måler forældrestress via en selvrapporteringsmåling på 36 punkter.
Forældre rapporterer deres enighed med hvert udsagn i en 5-punkts Likert-skala ("helt enig" til "meget uenig") vedrørende tre underskalaer (forældres nød, forældre-barn dysfunktionel interaktion og vanskeligt barn), en defensiv svarskala og total Score.
Begge værktøjer vil blive administreret på dag 2 (orientering) og dag 15 (afslutning) for både interventions- og kontrolgrupper.
Resultatet for APQ-Pr og PSI-SF er en ændring fra baseline niveauer mellem de to grupper efter justering for baseline målinger.
PSI-SF instrument er frit tilgængeligt online.
Brugen af APQ-Pr-instrumentet (spansk version) blev godkendt af Nuria de la Osa.
|
15 uger
|
Forældresans for kompetenceskala (PSOC)
Tidsramme: 15 uger
|
Uddannet personale vil evaluere forældrenes tilfredshed, og effektiviteten vil blive målt med Parent Sense of Competence Scale (PSOC), dens to underskalaer er "Tilfredshed", som evaluerer forældres frustration, angst og motivation som en affektiv dimension, mens "Efficacy" evaluerer kompetence, problemløsningsevne og forældrerolleevne som en instrumentel dimension.
PSOC er et 17-elements rapportmål, der reagerede på en 6-punkts Likert-skala (fra 1 = meget enig til 6 = meget uenig).
Ni elementer er omvendt skaleret (dvs. højere score indikerer en lavere forældrefølelse af kompetence).
En højere score for Total Score indikerer en højere forældrefølelse af kompetence.
Test- og gentest-pålidelighed spænder fra 0,46 til 0,82, og alfa-niveauer spænder fra 0,82 til 0,7034,35.
PSOC-værktøjer vil blive administreret på dag 2 (orientering) og dag 15 (afslutning) for både interventions- og kontrolgrupper.
|
15 uger
|
Terapivurderingsskala (TES)
Tidsramme: 15 uger
|
Terapi-evalueringsskalaen (TES) evaluerer opfattet forældretilfredshed med behandlingen, evnen til at anvende behandlingsstrategier i hjemmet, kvaliteten af terapeut-klient-relationen og spørger, om klienten har forslag til ændringer for at forbedre behandlingen.
Vores samarbejdspartner udviklede denne skala til Puerto Ricanske familier i 1997 (Matos, 1997), og den blev tilpasset for at sikre relevans for yogaterapi.
Designet af emnerne tillader ikke en analyse af psykometriske egenskaber.
TES-værktøjet vil blive administreret på dag 15 (afslutning) for både interventions- og kontrolgrupper.
Resultatet for PSOC er en ændring fra baseline-niveauer mellem to grupper efter justering for baseline-målinger.
PSOC er gratis tilgængelig online.
Dr. Maribel Matos godkendte brugen af denne TES (spansk version).
|
15 uger
|
Hjertefrekvensvariabilitet (HRV)
Tidsramme: 15 uger
|
Vi vil måle hjertefrekvensvariabilitet (HRV) før og efter indgreb i begge grupper med Inner Balance Bluetooth BT4.0 (BLE-Bluetooth Low energy) monitor, som fungerer ved et udgangseffektområde på 0,5 milliwatt (mW) eller mindre .
HRV vil blive registreret som beskrevet af McCraty et al. (2009, s.23).
Baseline HRV vil blive målt i begyndelsen af hver session.
Monitoren placeres på barnets øreflip og sender via Bluetooth.
HeartMath kvantificerer hjerterytmen ved at identificere den maksimale top i 0,04-0,26
Hz område 26.
Metodikken for HeartMath er beskrevet af McCraty et al. (2009, s.23)26.
HR vil blive målt under præ- og post-yogaterapisessioner i en tilfældigt udvalgt familieenhed; ét barn i en familieenhed pr. indsatsdag vil modtage HRV-målinger.
Dr. Esparham vil være konsulent.
|
15 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Karen G Martínez, MD, MSc, University of Puerto Rico Department of Psychiatry
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Whitmore EA, Mikulich SK, Thompson LL, Riggs PD, Aarons GA, Crowley TJ. Influences on adolescent substance dependence: conduct disorder, depression, attention deficit hyperactivity disorder, and gender. Drug Alcohol Depend. 1997 Aug 25;47(2):87-97. doi: 10.1016/s0376-8716(97)00074-4.
- Barroso NE, Hungerford GM, Garcia D, Graziano PA, Bagner DM. Psychometric properties of the Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF) in a high-risk sample of mothers and their infants. Psychol Assess. 2016 Oct;28(10):1331-1335. doi: 10.1037/pas0000257. Epub 2015 Nov 23.
- Clerkin SM, Marks DJ, Policaro KL, Halperin JM. Psychometric properties of the Alabama parenting questionnaire-preschool revision. J Clin Child Adolesc Psychol. 2007 Mar;36(1):19-28. doi: 10.1080/15374410709336565.
- Burke JD, Waldman I, Lahey BB. Predictive validity of childhood oppositional defiant disorder and conduct disorder: implications for the DSM-V. J Abnorm Psychol. 2010 Nov;119(4):739-51. doi: 10.1037/a0019708.
- Matos M, Bauermeister JJ, Bernal G. Parent-child interaction therapy for Puerto Rican preschool children with ADHD and behavior problems: a pilot efficacy study. Fam Process. 2009 Jun;48(2):232-52. doi: 10.1111/j.1545-5300.2009.01279.x.
- Matos M, Torres R, Santiago R, Jurado M, Rodriguez I. Adaptation of parent-child interaction therapy for Puerto Rican families: a preliminary study. Fam Process. 2006 Jun;45(2):205-22. doi: 10.1111/j.1545-5300.2006.00091.x.
- Stormshak EA, Bierman KL, McMahon RJ, Lengua LJ. Parenting practices and child disruptive behavior problems in early elementary school. Conduct Problems Prevention Research Group. J Clin Child Psychol. 2000 Mar;29(1):17-29. doi: 10.1207/S15374424jccp2901_3.
- Canino G, Shrout PE, Rubio-Stipec M, Bird HR, Bravo M, Ramirez R, Chavez L, Alegria M, Bauermeister JJ, Hohmann A, Ribera J, Garcia P, Martinez-Taboas A. The DSM-IV rates of child and adolescent disorders in Puerto Rico: prevalence, correlates, service use, and the effects of impairment. Arch Gen Psychiatry. 2004 Jan;61(1):85-93. doi: 10.1001/archpsyc.61.1.85.
- Steiner H, Remsing L; Work Group on Quality Issues. Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with oppositional defiant disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2007 Jan;46(1):126-141. doi: 10.1097/01.chi.0000246060.62706.af.
- Tyagi A, Cohen M. Yoga and heart rate variability: A comprehensive review of the literature. Int J Yoga. 2016 Jul-Dec;9(2):97-113. doi: 10.4103/0973-6131.183712.
- Herbert A, Esparham A. Mind-Body Therapy for Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Children (Basel). 2017 Apr 25;4(5):31. doi: 10.3390/children4050031.
- Schoorl J, Van Rijn S, De Wied M, Van Goozen SH, Swaab H. Variability in emotional/behavioral problems in boys with oppositional defiant disorder or conduct disorder: the role of arousal. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2016 Aug;25(8):821-30. doi: 10.1007/s00787-015-0790-5. Epub 2015 Nov 25.
- Bauermeister JJ, Puente A, Martinez JV, Cumba E, Scandar RO, Bauermeister JA. Parent perceived impact of Spaniard boys' and girls' inattention, hyperactivity, and oppositional defiant behaviors on family life. J Atten Disord. 2010 Nov;14(3):247-55. doi: 10.1177/1087054709347180. Epub 2009 Sep 18.
- Harvey EA, Youngwirth SD, Thakar DA, Errazuriz PA. Predicting attention-deficit/hyperactivity disorder and oppositional defiant disorder from preschool diagnostic assessments. J Consult Clin Psychol. 2009 Apr;77(2):349-54. doi: 10.1037/a0014638.
- Lahey BB, Pelham WE, Stein MA, Loney J, Trapani C, Nugent K, Kipp H, Schmidt E, Lee S, Cale M, Gold E, Hartung CM, Willcutt E, Baumann B. Validity of DSM-IV attention-deficit/hyperactivity disorder for younger children. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1998 Jul;37(7):695-702. doi: 10.1097/00004583-199807000-00008. Erratum In: J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1999 Feb;38(2):222.
- Loeber R, Burke JD, Lahey BB, Winters A, Zera M. Oppositional defiant and conduct disorder: a review of the past 10 years, part I. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2000 Dec;39(12):1468-84. doi: 10.1097/00004583-200012000-00007.
- Canino G, Polanczyk G, Bauermeister JJ, Rohde LA, Frick PJ. Does the prevalence of CD and ODD vary across cultures? Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2010 Jul;45(7):695-704. doi: 10.1007/s00127-010-0242-y. Epub 2010 Jun 9.
- Speltz ML, McClellan J, DeKlyen M, Jones K. Preschool boys with oppositional defiant disorder: clinical presentation and diagnostic change. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1999 Jul;38(7):838-45. doi: 10.1097/00004583-199907000-00013.
- Jensen PS, Kenny DT. The effects of yoga on the attention and behavior of boys with Attention-Deficit/ hyperactivity Disorder (ADHD). J Atten Disord. 2004 May;7(4):205-16. doi: 10.1177/108705470400700403.
- Hagen I, Nayar US. Yoga for Children and Young People's Mental Health and Well-Being: Research Review and Reflections on the Mental Health Potentials of Yoga. Front Psychiatry. 2014 Apr 2;5:35. doi: 10.3389/fpsyt.2014.00035. eCollection 2014.
- Windle M. A longitudinal study of antisocial behaviors in early adolescence as predictors of late adolescent substance use: gender and ethnic group differences. J Abnorm Psychol. 1990 Feb;99(1):86-91. doi: 10.1037//0021-843x.99.1.86.
- Park CL, Groessl E, Maiya M, Sarkin A, Eisen SV, Riley K, Elwy AR. Comparison groups in yoga research: a systematic review and critical evaluation of the literature. Complement Ther Med. 2014 Oct;22(5):920-9. doi: 10.1016/j.ctim.2014.08.008. Epub 2014 Sep 4.
- Luu K, Hall PA. Hatha Yoga and Executive Function: A Systematic Review. J Altern Complement Med. 2016 Feb;22(2):125-33. doi: 10.1089/acm.2014.0091. Epub 2015 Sep 23.
- Cunningham CE, Boyle MH. Preschoolers at risk for attention-deficit hyperactivity disorder and oppositional defiant disorder: family, parenting, and behavioral correlates. J Abnorm Child Psychol. 2002 Dec;30(6):555-69. doi: 10.1023/a:1020855429085.
- Kempes M, Matthys W, de Vries H, van Engeland H. Reactive and proactive aggression in children--a review of theory, findings and the relevance for child and adolescent psychiatry. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2005 Feb;14(1):11-9. doi: 10.1007/s00787-005-0432-4.
- Martinez KG, Franco-Chaves JA, Milad MR, Quirk GJ. Ethnic differences in physiological responses to fear conditioned stimuli. PLoS One. 2014 Dec 12;9(12):e114977. doi: 10.1371/journal.pone.0114977. eCollection 2014.
- Milad MR, Wright CI, Orr SP, Pitman RK, Quirk GJ, Rauch SL. Recall of fear extinction in humans activates the ventromedial prefrontal cortex and hippocampus in concert. Biol Psychiatry. 2007 Sep 1;62(5):446-54. doi: 10.1016/j.biopsych.2006.10.011. Epub 2007 Jan 9.
Hjælpsomme links
- The American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, all rights reseved. (2009). ODD A Guide for Families by the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Retrieved 2018, from
- Lange, K.M., Maluska-Gertruda, E., Hauser, J., Reissma, A., Kauzinger, I., Tucha, L., … & Lange, K.W. (2014). Yoga and the therapy of children with attention deficit hyperactivity disorder. Yoga & Physical Therapy, 4(3), 1000168.
- Hinshaw, S.P., & Lee, S.S. (2003). Conduct and oppositional defiant disorders. In E.J. Mash & R.A. Barkley (Eds.), Child psychopathology (3rd ed, pp. 144-198). New York: Guilford Press.
- Psychometric properties of the Alabama parenting questionnaire-preschool revision (APQ-Pr) in 3 year-old Spanish preschoolers. Journal of Child and Family Studies, 23(5)
- Domenech Rodríguez, M. M., Franceschi Rivera, N., Sella Nieves, Z., & Félix Fermín, J. (2013). Parenting in Puerto Rican families: Mothers and father's self-reported practices. Interamerican Journal of Psychology, 47(2).
- Abidin, R. R. (1990). Parenting stress index-short form (p. 118). Charlottesville, VA: Pediatric Psychology Press.
- Shelton, K. K., Frick, P. J., & Wootton, J. (1996). Assessment of parenting practices in families of elementary school-age children. Journal of clinical child psychology, 25(3), 317-329.
- Johnston, C., & Mash, E. J. (1989). A measure of parenting satisfaction and efficacy. Journal of clinical child psychology, 18(2), 167-175
- QuickFacts. (n.d.). Retrieved January, 2018, from
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 2290034907
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Oppositionel Defiant Disorder
-
Virginia Polytechnic Institute and State UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)AfsluttetOppositionel-Defiant DisorderForenede Stater
-
Yeshiva UniversityThe FAR FundAfsluttetOppositionel Defiant Disorder | Oppositionel Defiant Disorder hos børnForenede Stater
-
Istanbul Bilgi UniversityCenter for Regulation Focused PsychotherapyRekrutteringEksternaliserende lidelse i barndommen | Oppositionel Defiant Disorder i barndommen | Adfærdsforstyrrelse i barndommenKalkun
-
University Hospital, MontpellierAfsluttet
-
University of IcelandStockholm UniversityRekrutteringOppositionel Defiant DisorderIsland
-
Oregon Research InstituteUniversity of LouisvilleAfsluttetOppositionel Defiant Disorder
-
University of WashingtonAfsluttetOppositionel Defiant DisorderForenede Stater
-
University of California, San FranciscoNational Institute of Mental Health (NIMH)AfsluttetADHD | Oppositionel Defiant DisorderForenede Stater
-
University of California, San FranciscoNational Institute of Mental Health (NIMH)AfsluttetADHD | Oppositionel Defiant DisorderForenede Stater
-
Oregon Research Behavioral Intervention Strategies...RekrutteringAdfærdsforstyrrelse | Oppositionel Defiant DisorderForenede Stater
Kliniske forsøg med Yoga terapi
-
University of Texas at AustinAfsluttet
-
Northwestern UniversityAfsluttet
-
University of MinnesotaAfsluttet
-
Ohio State University Comprehensive Cancer CenterNational Cancer Institute (NCI)AfsluttetDepression | Smerte | Brystkræft | TræthedForenede Stater
-
Adiyaman University Research HospitalAfsluttetDepression | Stress | Angst | Psykologisk robusthedKalkun
-
NMP Medical Research InstituteYog-Kulam; Department of Zoology, University of Rajasthan, IndiaAfsluttet
-
NMP Medical Research InstituteWarwick Research Services; Yog-KulamAfsluttet
-
Emory UniversityNational Cancer Institute (NCI); National Institutes of Health (NIH)Aktiv, ikke rekrutterendeProstata karcinomForenede Stater
-
Manhattan Physical Medicine and Rehabilitation,...New York UniversityAfsluttet
-
Colorado State UniversityAfsluttet