Sensorisk Integrationsterapi og Funktion ved Cerebral Parese

Cerebral parese (CP) karakteriseres ved permanente forstyrrelser i bevægelse og kropsholdning, der skyldes ikke-progressive forstyrrelser i den udviklende foster- eller spædbarnshjerne. Børn med CP udviser ofte motoriske svækkelser, vanskeligheder med sensorisk bearbejdning, mangler i postural kontrol og begrænsninger i funktionelle aktiviteter. Sensorisk integrationsterapi (SIT) er en neuroudviklingsmæssig intervention designet til at forbedre hjernens evne til at bearbejde og organisere sensorisk information, især vestibular, proprioceptiv, taktil og visuel input. Selvom SIT almindeligvis anvendes i pædiatrisk rehabilitering, er evidensen vedrørende dens effekter på balance, sensorisk bearbejdning, funktionel uafhængighed og kognitive færdigheder hos børn med CP stadig begrænset.

Denne randomiserede kontrollerede undersøgelse har til formål at evaluere effekterne af sensorisk integrationsterapi kombineret med et struktureret balance- og koordinationsøvelsesprogram hos børn med spastisk cerebral parese. Deltagerne vil blive tildelt enten en undersøgelsesgruppe, der modtager både sensorisk integrationsterapi og balance-/koordinationsøvelser, eller en kontrolgruppe, der kun modtager balance-/koordinationsøvelser. Interventionen vil vare 12 uger med én 45-minutters session om ugen for hver komponent af programmet.

Primære resultater omfatter balance, funktionel mobilitet og funktionel uafhængighed, vurderet ved hjælp af henholdsvis Pediatric Berg Balance Scale (PBBS), Timed Up and Go Test (TUG) og Functional Independence Measure for Children (WeeFIM). Sekundære resultater omfatter sensorisk bearbejdning, evalueret med Sensory Profile, og kognitive evner, vurderet med Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment for Children (DOTCA-Ch). Alle vurderinger vil blive udført før og efter den 12-ugers interventionsperiode af evaluatorer, der er blindede for gruppetildelingen.

Undersøgelsen er designet til at bidrage til at udvide viden om sensorisk baserede rehabiliteringsstrategier og til at klarlægge den potentielle merværdi af sensorisk integrationsterapi inden for multidisciplinære behandlingstilgange for børn med cerebral parese.