Studie zum Training geistiger Gewohnheiten
Eine experimentelle Untersuchung der Auswirkungen konkreten Denkens auf Sorgen, Problemlösung und kognitive Verarbeitung bei Personen mit generalisierter Angststörung
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
Ontario
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Toronto, Ontario, Kanada, M5B 2K3
- Psychology Research and Training Centre, Ryerson University
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-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Aufnahme:
- Penn State Worry Questionnaire (Merkmal) erreicht einen Schwellenwert von 65 oder höher.
- Bestätigung von Symptomen im Zusammenhang mit einer generalisierten Angststörung im MINI-Interview mit einem CSR von mindestens 4.
- Wenn andere Symptome vorhanden sind, ist die damit verbundene CSR mindestens 1 Punkt niedriger als die mit GAD-Symptomen verbundene CSR
Ausschluss
- In den letzten 12 Monaten gab es eine aktuelle oder frühere Manie oder Psychose oder es traten Symptome auf, die auf eine Substanzstörung hindeuten.
- Meldung von Selbstmordgedanken, -absichten oder -plänen.
- Teilnehmer werden ausgeschlossen, wenn sie derzeit eine psychologische Behandlung oder Beratung erhalten, es sei denn, diese Behandlung findet selten statt (Treffen einmal im Monat oder seltener) oder der Teilnehmer erhält seit 12 Wochen eine regelmäßige wöchentliche Behandlung und erfüllt noch alle anderen Zulassungskriterien.
- Psychopharmaka mit Dosisänderung in den letzten 12 Wochen. Wenn sie kürzlich ein Psychopharmaka abgesetzt haben, werden sie einbezogen, wenn seit dem Absetzen mindestens 1 Monat bzw. 3 Monate im Fall von Fluoxetin vergangen ist.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Konkretheitstraining
Während des Besuchs vor der Intervention erhalten die Teilnehmer eine Schulung in der Betonverarbeitung.
Anschließend werden sie gebeten, sieben Tage lang täglich 30 Minuten Konkretheit zu üben.
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Kein Eingriff: Kontrolle
Nur Beurteilung.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Änderung der Besorgnis, gemessen anhand des Penn State Worry Questionnaire – Letzte Woche
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Veränderung der depressiven Symptome, gemessen anhand der Depressionsskala des Center for Epidemiological Studies
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Änderung der negativen Problemorientierung, gemessen mit dem Fragebogen zur negativen Problemorientierung
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Änderung der Qualität der Problemlösung, gemessen anhand der Aufgabe „Mittel-Zweck-Problemlösung“.
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Veränderung des Problemlösungsstils, gemessen am überarbeiteten Social Problem Solving Inventory
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Änderung der Aufmerksamkeitskontrolle, gemessen anhand der Aufmerksamkeitskontrollskala
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Änderung der verbleibenden Arbeitsspeicherkapazität, gemessen durch die Random Interval Generation Task
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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- Änderung der Interpretationsverzerrung, gemessen anhand des erweiterten Ambiguous/Uniambiguous Situations Diary Extended
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Veränderung der kognitiven Vermeidung, gemessen anhand des Fragebogens zur kognitiven Vermeidung
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Änderung der Besorgnis, gemessen anhand von Erfahrungsstichproben, die während der 7 Tage zwischen Studienbeginn und Nachtest durchgeführt wurden
Zeitfenster: Täglich während des 7-tägigen Interventionszeitraums
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Täglich während des 7-tägigen Interventionszeitraums
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Veränderung des Affekts, gemessen durch Erfahrungsproben, die während der 7 Tage zwischen dem Ausgangswert und dem Posttest durchgeführt wurden
Zeitfenster: Täglich während des 7-tägigen Interventionszeitraums
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Täglich während des 7-tägigen Interventionszeitraums
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Änderung der Konkretheit, gemessen durch Erfahrungsproben, die während der 7 Tage zwischen Basislinie und Nachtest durchgeführt wurden.
Zeitfenster: Täglich während des 7-tägigen Interventionszeitraums
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Täglich während des 7-tägigen Interventionszeitraums
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Änderung des Schweregrads von GAD-Q-IV
Zeitfenster: Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Diese Maßnahme wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), nach einer Woche und nach einem Monat durchgeführt
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Veränderung der Merkmalsangst, gemessen durch STICSA
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Stimmungs-/Affektwechsel, gemessen mit PANAS
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht.
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht.
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Änderung der Unsicherheitsintoleranz, gemessen anhand der Unsicherheitsintoleranzskala
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Veränderung der Emotionsdysregulation, gemessen mit dem DERS
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Änderung der Stresstoleranz, gemessen anhand der Stresstoleranzskala
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Veränderung der Bildnutzung, gemessen anhand der Spontaneous Use of Imagery Scale [
Zeitfenster: Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Wird zu Studienbeginn, nach dem Test (1 Woche nach Studienbeginn), bei der Nachuntersuchung nach einer Woche und bei der Nachuntersuchung nach einem Monat verabreicht
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Watkins ER, Baeyens CB, Read R. Concreteness training reduces dysphoria: proof-of-principle for repeated cognitive bias modification in depression. J Abnorm Psychol. 2009 Feb;118(1):55-64. doi: 10.1037/a0013642.
- Borkovec TD, Inz J. The nature of worry in generalized anxiety disorder: a predominance of thought activity. Behav Res Ther. 1990;28(2):153-8. doi: 10.1016/0005-7967(90)90027-g.
- Stöber, J. & Borkovec, T.D. (2002). Reduced concreteness of worry in generalized anxiety disorder: Findings from a therapy study. Cognitive Therapy and Research, 26, 89 - 95.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2015-146-1
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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