Vergleich der chirurgisch-technischen Fertigkeiten von Experten und Auszubildenden

Detaillierte Beschreibung:

Hintergrund Im Bildungsbereich werden zunehmend technische Mittel eingesetzt; Die Ausbildung chirurgischer technischer Fertigkeiten hängt jedoch immer noch stark von der Beziehung zwischen Experte und Auszubildendem ab. Dieses Ausbildungsmodell stößt aufgrund der Verfügbarkeit erfahrener Chirurgen, Bedenken hinsichtlich der Patientensicherheit, mangelnder Objektivität, Standardisierung und Quantifizierung auf Einschränkungen. Chirurgische Eingriffe bergen erhebliche Risiken für Patienten und hohe Kosten für Gesundheitssysteme. Infolgedessen wandelt sich die chirurgische Ausbildung in stärker kompetenzbasierte Rahmenwerke, indem technologische Mittel eingesetzt werden, um die Datenerfassung zu verbessern, Quantifizierung und objektive Analyse zu ermöglichen. Es wurden Virtual-Reality-Simulatoren entwickelt, um standardisierte, realistisch simulierte Operationsumgebungen mit detaillierten aufgezeichneten Leistungsdaten bereitzustellen, die es ermöglichen, die Kombinationen technischer Fachkenntnisse zu erkunden und neue Methoden für die chirurgische Ausbildung anzubieten.

Begründung Eine technisch anspruchsvolle Operation in der Neurochirurgie ist die subpiale Resektion von Hirntumoren neben kritischen Strukturen. Zuvor wurden zwei simulierte Tumorresektionsaufgaben entwickelt, um diesen Vorgang mithilfe der NeuroVR-Plattform mit haptischem Feedback zu simulieren. Das Aussehen, der Inhalt und die Konstruktvalidität dieser Simulationen und Methoden zur qualitativen und quantitativen Bewertung der chirurgischen Leistung bei diesen Aufgaben müssen noch untersucht werden.

Forschungsziele: Aufbau eines Datenrepositorys simulierter chirurgischer Leistungen über verschiedene Fachkenntnisse hinweg, um zukünftige Studien zu ermöglichen und Gesicht, Inhalt und Konstruktvalidität zu untersuchen, um Experten-Benchmarks und intelligente Systeme zu entwickeln, um den Lernenden Feedback zu geben.

Die Teilnehmer wissen nichts über die aufgezeichneten Leistungsmetriken, sondern nur darüber, dass sie technische Fähigkeiten üben, die in der Neurochirurgie für subpiale Tumorresektionsverfahren verwendet werden.

Hauptzweck:

Offizieller Titel: Vergleich der chirurgischen technischen Fähigkeiten von Experten und Auszubildenden in der chirurgischen Simulation in virtueller Realität – eine Fallserie. Studienbeginn: 1. März 2015

Abschlussdatum der Studie:

31. Mai 2016

Waffen und Interventionen

Armintervention/-behandlung Einarmige, aufeinanderfolgende Fallserienstudie

Alle Teilnehmer führten zwei simulierte Aufgaben durch: fünfmal eine Übung zur subpialen Tumorresektion und einmal eine komplexe Hirntumorresektion. Die Teilnehmer wurden angewiesen, den Tumor vollständig zu entfernen und gleichzeitig Verletzungen des angrenzenden kritischen Gewebes und Blutungen zu minimieren. Übungsaufgaben und komplexe Tumorresektionsaufgaben sollten innerhalb von drei bzw. 13 Minuten erledigt werden. Die Teilnehmer erhielten weder während noch nach den Versuchen eine Rückmeldung. Die Leistungsdaten wurden von der NeuroVR-Plattform in Abständen von 0,02 Sekunden aufgezeichnet.

Kontakte und Standorte Standorte Kanada, Quebec Neurosurgical Simulation and Artificial Intelligence Learning Centre, Montreal Neurological Institute, McGill University, Montreal, H3A 2B4 Quebec, Kanada Forscher Hauptforscher: Rolando F. Del Maestro, MD PhD McGill University

Weitere Informationen Verantwortlicher: Rolando F. Del Maestro, William Feindel Emeritierter Professor für Neuroonkologie, McGill University

ClinicalTrials.gov-Kennung:

Status des Ethik-Prüfungsgremiums für menschliche Probanden: Genehmigt Projektnummer des Ethik-Prüfungsgremiums: 2010-270 NEU-09-042 Untersucht ein von der FDA reguliertes Arzneimittelprodukt in den USA: Nein Untersucht ein von der FDA reguliertes Geräteprodukt in den USA: Nein

Datenanalyseplan Diese Studie zielt darauf ab, ein Datenrepository zu bilden, um zukünftige Studien zu ermöglichen Erkunden Sie die Zusammensetzung chirurgischer Fachkenntnisse in der chirurgischen Simulationsleistung in der virtuellen Realität sowohl durch qualitative als auch durch quantitative Analysen. Die Teilnehmerbewertung der simulierten Aufgaben wird verwendet, um die äußerliche und inhaltliche Gültigkeit der simulierten Aufgaben zu beurteilen. Ein mittlerer Wert von >=3 gilt als ausreichend für die Validierung.

Verweise:

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