Akuutin harjoituksen vaikutukset motoriseen oppimiseen ja aivojen toimintaan lapsilla, joilla on DCD (ExLeBrainDCD)
torstai 8. helmikuuta 2024 päivittänyt: Albert Busquets Faciaben, Institut Nacional d'Educacio Fisica de Catalunya
Tutkimuspöytäkirja, jolla tutkitaan akuutin harjoituksen vaikutuksia motoriseen oppimiseen ja aivojen toimintaan lapsilla, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö (ExLe-Brain-DCD)
Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää akuutin intensiivisen fyysisen harjoituksen vaikutusta tyypillisen motorisen kehityksen (TD) ja kehityskoordinaatiohäiriöstä (DCD) sairastavien lasten oppimiskykyyn. Vaikutuksia tutkitaan oppimisen aikana sekä lyhyellä (1 tunti), keskipitkällä (24 tuntia) ja pitkällä aikavälillä (7 päivää) alkuoppimisen jälkeen. Osallistujat jaetaan 4 ryhmään: lapset, joilla on tyypillinen kehitysharjoittelu (EX-TD), lapset, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö, jotka harjoittelevat (EX-DCD), lapset, joilla on tyypillinen kehitys ja jotka eivät liiku (CON-TD) ja lapset, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö, jotka eivät harjoita (CON-DCD). Osallistujat ilmoittautuvat 4 eri istuntoon:
Istunto 1: Ensin osallistujat tekevät testin kognitiivisten kykyjensä arvioimiseksi ja heidän pituutensa ja painonsa mitataan. Tämän jälkeen osallistujat suorittavat kilpailutestin arvioidakseen fyysistä kuntoaan ja laskeakseen harjoitusottelun korkean ja kohtalaisen intensiteetin. Testi koostuu 20 m pitkän radan puolelta toiselle juoksemisesta äänen määräämää rytmiä noudattaen.
Jakso 2: Vähintään 48 tuntia ensimmäisestä osallistujat tekevät harjoituksen juoksemalla puolelta toiselle 20 m pitkällä radalla vuorotellen korkealla ja kohtalaisella intensiteetillä 13 minuutin ajan. Kontrolliryhmien (CON-TD ja CON-DCD) jäsenet eivät suorita tätä harjoitusta, vaan lepäävät muiden ryhmien harjoitusta vastaavan ajan. Toisaalta osallistujat suorittavat käsien ja silmän koordinaatioon liittyvän oppimistehtävän, jossa osallistujat ohjaavat ympyrän liikkeitä tietokoneen näytöllä ohjaussauvan avulla. Tämän tehtävän tavoitteena on siirtää ympyrä kohtiin, jotka ilmestyvät näytölle mahdollisimman tarkasti ja nopeudella. Osallistujia pyydetään harjoittelemaan tätä tehtävää noin 8 minuuttia. Sitten 1 tunnin lepoajan jälkeen osallistujia pyydetään suorittamaan oppimistehtävä uudelleen (vain 3,5 minuuttia) alkuperäisen oppimisen säilymisen tason tarkistamiseksi. Motorisen tehtävän suorittamisen aikana osallistujien päähän asetetaan päähine, jolla mitataan aivojen toimintaa infrapunavalon avulla.
Jaksot 3 ja 4: osallistujat suorittavat kaksi oppimistehtävän säilytystestiä (yksi kummassakin istunnossa) 24 tuntia ja 7 päivää toisen istunnon jälkeen. Osallistujat käyttävät myös päähinettä aivotoiminnan mittaamista varten.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Rekrytointi
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
120
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Albert Busquets Faciaben, PhD
- Puhelinnumero: 213 +34934255445
- Sähköposti: albert.busquets@gencat.cat
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Blai Ferrer Uris, PhD
- Puhelinnumero: 213 +34934255445
- Sähköposti: bferrer@gencat.cat
Opiskelupaikat
-
-
-
Barcelona, Espanja, 08038
- Rekrytointi
- Escola Bosc de Montjuïc
-
Ottaa yhteyttä:
- Marta
- Puhelinnumero: 934414224
- Sähköposti: a8003491@xtec.cat
-
Barcelona, Espanja, 08038
- Rekrytointi
- Escola Ramon Casas
-
Ottaa yhteyttä:
- Nuria Buyreu
- Puhelinnumero: 933315284
- Sähköposti: a8002976@xtec.cat
-
Barcelona, Espanja, 08038
- Rekrytointi
- Escola Seat
-
Ottaa yhteyttä:
- Júlia Beltran Arellano
- Puhelinnumero: 933329346
- Sähköposti: escolaseat@xtec.cat
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Liikkeiden arvioinnin paristo lapsille - toinen painos (MABC-2) pisteet: kehityskoordinaatiohäiriön (DCD) ryhmäpisteet <15 % ja tyypillisesti kehittyneiden (TD) ryhmäpisteet > 25 %
- Keskimääräinen tai parempi kognitiivinen kyky, joka on testattu Test of Nonverbal Intelligence version 4 (TONI-4) avulla
- Vanhempien kertomus sen vahvistamiseksi, että lapsen lastenlääkärin mukaan lapsen motorisia vaikeuksia ei voida selittää millään muulla neurologisella, kehityksellisellä ja/tai vakavalla psykososiaalisella ongelmalla. Samanaikainen tarkkaavaisuushäiriö, tarkkaavaisuushäiriö ja lukihäiriö ovat hyväksyttäviä, jotta ne edustavat paremmin DCD-populaatiota, koska populaatiopohjaiset tutkimukset viittaavat siihen, että lähes 40 prosentilla DCD:tä sairastavista lapsista on yhdistettyjä oppimis- ja/tai huomiohäiriöihin liittyviä ongelmia. .
Poissulkemiskriteerit:
- Osallistujan terveydentila ei salli hänen osallistua fyysiseen toimintaan (Physical Activity Readiness Questionnaire, PAR-Q)
- Muut liitännäissairaudet kuin tarkkaavaisuus- ja yliaktiivisuushäiriö, tarkkaavaisuushäiriö ja/tai lukihäiriö
- Ilmoitettu neurologinen, kehityksellinen ja/tai vakava psykososiaalinen ongelma, joka voisi selittää motorisen kehityksen ongelman
- Osallistuja, joka käyttää lääkitystä, joka voi vaikuttaa tuloksiin
- Korjaamaton 20/20 visio
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: EX-TD
Tyypillisiä kehittyneitä lapsia, jotka suorittavat akuuttia harjoitusta ennen oppimistehtävää
|
Akuutti intensiivinen aerobinen harjoitusottelu (iE) koostuu 13 minuutin 20 metrin sukkulalenkistä.
Tämän harjoituksen aikana yhdistetään kaksi nopeutta, jotka perustuvat prosenttiosuuteen arvioidusta maksimaalisesta hapenkulutuksesta (VO2max): nopeatempoinen nopeus (nopea: 85 % VO2max:sta) ja hidas nopeus (hidas: 60 % VO2max) ).
Nopeaa vauhtia kuljetetaan yhteensä 3 3 min sarjaa välissä 2 2 min hitaan nopeuden sarjaa.
Ennen iE-aloitusta tehdään lämmittelyprotokolla, jossa on 2 min hidas ja 1 min nopea, tavoitteena perehdyttää osallistujat iE:n nopeuksiin.
Ennen iE:n aloittamista taataan 5 minuutin lepoaika.
Siirtymäaika iE:n ja rotaatiovisomotorisen adaptaatiotehtävän (rVMA) välillä on 4 minuuttia.
|
|
Ei väliintuloa: CON-TD
Tyypillisiä kehittyneitä lapsia, jotka eivät suorita akuuttia harjoittelua ennen oppimistehtävää
|
|
|
Kokeellinen: EX-DCD
Lapset, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö (DCD), jotka tekevät akuuttia harjoitusta ennen oppimistehtävää
|
Akuutti intensiivinen aerobinen harjoitusottelu (iE) koostuu 13 minuutin 20 metrin sukkulalenkistä.
Tämän harjoituksen aikana yhdistetään kaksi nopeutta, jotka perustuvat prosenttiosuuteen arvioidusta maksimaalisesta hapenkulutuksesta (VO2max): nopeatempoinen nopeus (nopea: 85 % VO2max:sta) ja hidas nopeus (hidas: 60 % VO2max) ).
Nopeaa vauhtia kuljetetaan yhteensä 3 3 min sarjaa välissä 2 2 min hitaan nopeuden sarjaa.
Ennen iE-aloitusta tehdään lämmittelyprotokolla, jossa on 2 min hidas ja 1 min nopea, tavoitteena perehdyttää osallistujat iE:n nopeuksiin.
Ennen iE:n aloittamista taataan 5 minuutin lepoaika.
Siirtymäaika iE:n ja rotaatiovisomotorisen adaptaatiotehtävän (rVMA) välillä on 4 minuuttia.
|
|
Ei väliintuloa: CON-DCD
Lapset, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö (DCD), jotka eivät suorita akuuttia harjoitusta ennen oppimistehtävää
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
alkuperäinen suuntavirhe
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Alkusuuntausvirhe (IDE) lasketaan absoluuttisena kulmaerona ideaalisen liikeradan, lineaarisen vektorin keskipisteestä kohteeseen ja varhaisen todellisen liikeradan välillä, jonka määrittää lineaarinen vektori keskeltä kursorin sijaintiin. 80 ms liikkeen alkamisen jälkeen.
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
juuren keskimääräinen neliövirhe
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Keskimääräinen neliövirhe (RMSE) lasketaan edustamaan ihanteellisen lentoradan ja todellisen ohjaussauvan liikeradan välistä liikkeen suoruutta.
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
oppimisen alkunopeus
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Oppimisen alkunopeus (RL) lasketaan funktion ensimmäisen puoliskon ensimmäisenä derivaatana ja arvioidaan epookissa 1 sekä virhemuuttujien lähtösuuntavirheen (RL-IDE) että neliökeskiarvon (RL-RMSE) osalta.
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
suhteellinen oksihemoglobiinipitoisuus ([02Hb]) ventrolateraalisessa prefrontaalisessa aivokuoressa
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Kunkin aivokuoren alueen hermoaktivaatio ilmaistaan oksihemoglobiinikonsentraation ([02Hb]) suhteellisella lisäyksellä mitattuna toiminnallisella lähi-infrapunaspektroskopialla (fNIRS).
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
suhteellinen oksihemoglobiinipitoisuus ([02Hb]) dorsolateraalisessa prefrontaalisessa aivokuoressa
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Kunkin aivokuoren alueen hermoaktivaatio ilmaistaan oksihemoglobiinikonsentraation ([02Hb]) suhteellisella lisäyksellä mitattuna toiminnallisella lähi-infrapunaspektroskopialla (fNIRS).
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
suhteellinen deoksihemoglobiinipitoisuus ([HHb]) ventrolateraalisessa prefrontaalisessa aivokuoressa
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Kunkin aivokuoren alueen hermoaktivaatio ilmaistaan deoksihemoglobiinipitoisuuden ([HHb]) suhteellisella laskulla mitattuna toiminnallisella lähi-infrapunaspektroskopialla (fNIRS).
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
suhteellinen deoksihemoglobiinipitoisuus ([HHb]) dorsolateraalisessa prefrontaalikuoressa
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Kunkin aivokuoren alueen hermoaktivaatio ilmaistaan deoksihemoglobiinipitoisuuden ([HHb]) suhteellisella laskulla mitattuna toiminnallisella lähi-infrapunaspektroskopialla (fNIRS).
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
liikkumisaika
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Aika, joka kuluu siirtämällä kohdistinta alkuperäisestä asemastaan lopulliseen sijaintiinsa
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
matkan etäisyys
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Kohdistimen siirtyminen alkuperäisestä asemastaan lopulliseen asemaansa
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
|
reaktioaika
Aikaikkuna: 0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Reaktioaika määritellään ajaksi kohteen ilmestymisen ja liikkeen alkamisen välillä.
|
0, 1 ja 24 tuntia ja 7 päivää
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Albert Busquets Faciaben, PhD, Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
- Päätutkija: Rosa M Angulo Barroso, PhD, Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Wilson PH, Ruddock S, Smits-Engelsman B, Polatajko H, Blank R. Understanding performance deficits in developmental coordination disorder: a meta-analysis of recent research. Dev Med Child Neurol. 2013 Mar;55(3):217-28. doi: 10.1111/j.1469-8749.2012.04436.x. Epub 2012 Oct 29.
- Preston N, Magallon S, Hill LJ, Andrews E, Ahern SM, Mon-Williams M. A systematic review of high quality randomized controlled trials investigating motor skill programmes for children with developmental coordination disorder. Clin Rehabil. 2017 Jul;31(7):857-870. doi: 10.1177/0269215516661014. Epub 2016 Aug 1.
- Smits-Engelsman B, Verbecque E. Pediatric care for children with developmental coordination disorder, can we do better? Biomed J. 2022 Apr;45(2):250-264. doi: 10.1016/j.bj.2021.08.008. Epub 2021 Sep 2.
- Adams IL, Lust JM, Wilson PH, Steenbergen B. Compromised motor control in children with DCD: a deficit in the internal model?-A systematic review. Neurosci Biobehav Rev. 2014 Nov;47:225-44. doi: 10.1016/j.neubiorev.2014.08.011. Epub 2014 Sep 1.
- Fuster JM. Executive frontal functions. Exp Brain Res. 2000 Jul;133(1):66-70. doi: 10.1007/s002210000401.
- Fuster JM. The prefrontal cortex in the neurology clinic. Handb Clin Neurol. 2019;163:3-15. doi: 10.1016/B978-0-12-804281-6.00001-X.
- Goto K, Hoshi Y, Sata M, Kawahara M, Takahashi M, Murohashi H. Role of the prefrontal cortex in the cognitive control of reaching movements: near-infrared spectroscopy study. J Biomed Opt. 2011 Dec;16(12):127003. doi: 10.1117/1.3658757.
- Jueptner M, Stephan KM, Frith CD, Brooks DJ, Frackowiak RS, Passingham RE. Anatomy of motor learning. I. Frontal cortex and attention to action. J Neurophysiol. 1997 Mar;77(3):1313-24. doi: 10.1152/jn.1997.77.3.1313.
- Kumar N, Sidarta A, Smith C, Ostry DJ. Ventrolateral Prefrontal Cortex Contributes to Human Motor Learning. eNeuro. 2022 Sep 29;9(5):ENEURO.0269-22.2022. doi: 10.1523/ENEURO.0269-22.2022. Print 2022 Sep-Oct.
- Hampshire A, Duncan J, Owen AM. Selective tuning of the blood oxygenation level-dependent response during simple target detection dissociates human frontoparietal subregions. J Neurosci. 2007 Jun 6;27(23):6219-23. doi: 10.1523/JNEUROSCI.0851-07.2007.
- Passingham RE, Toni I, Rushworth MF. Specialisation within the prefrontal cortex: the ventral prefrontal cortex and associative learning. Exp Brain Res. 2000 Jul;133(1):103-13. doi: 10.1007/s002210000405.
- Bunge SA, Kahn I, Wallis JD, Miller EK, Wagner AD. Neural circuits subserving the retrieval and maintenance of abstract rules. J Neurophysiol. 2003 Nov;90(5):3419-28. doi: 10.1152/jn.00910.2002. Epub 2003 Jul 16.
- Blank R, Smits-Engelsman B, Polatajko H, Wilson P; European Academy for Childhood Disability. European Academy for Childhood Disability (EACD): recommendations on the definition, diagnosis and intervention of developmental coordination disorder (long version). Dev Med Child Neurol. 2012 Jan;54(1):54-93. doi: 10.1111/j.1469-8749.2011.04171.x. No abstract available.
- Ferrer-Uris B, Busquets A, Angulo-Barroso R. Adaptation and Retention of a Perceptual-Motor Task in Children: Effects of a Single Bout of Intense Endurance Exercise. J Sport Exerc Psychol. 2018 Feb 1;40(1):1-9. doi: 10.1123/jsep.2017-0044. Epub 2018 Mar 9.
- Angulo-Barroso R, Ferrer-Uris B, Busquets A. Enhancing Children's Motor Memory Retention Through Acute Intense Exercise: Effects of Different Exercise Durations. Front Psychol. 2019 Aug 28;10:2000. doi: 10.3389/fpsyg.2019.02000. eCollection 2019.
- Kagerer FA, Bo J, Contreras-Vidal JL, Clark JE. Visuomotor adaptation in children with developmental coordination disorder. Motor Control. 2004 Oct;8(4):450-60. doi: 10.1123/mcj.8.4.450.
- Kagerer FA, Contreras-Vidal JL, Bo J, Clark JE. Abrupt, but not gradual visuomotor distortion facilitates adaptation in children with developmental coordination disorder. Hum Mov Sci. 2006 Oct;25(4-5):622-33. doi: 10.1016/j.humov.2006.06.003. Epub 2006 Oct 2.
- King BR, Kagerer FA, Harring JR, Contreras-Vidal JL, Clark JE. Multisensory adaptation of spatial-to-motor transformations in children with developmental coordination disorder. Exp Brain Res. 2011 Jul;212(2):257-65. doi: 10.1007/s00221-011-2722-z. Epub 2011 May 17.
- Lundbye-Jensen J, Skriver K, Nielsen JB, Roig M. Acute Exercise Improves Motor Memory Consolidation in Preadolescent Children. Front Hum Neurosci. 2017 Apr 20;11:182. doi: 10.3389/fnhum.2017.00182. eCollection 2017.
- Smits-Engelsman BC, Wilson PH, Westenberg Y, Duysens J. Fine motor deficiencies in children with developmental coordination disorder and learning disabilities: an underlying open-loop control deficit. Hum Mov Sci. 2003 Nov;22(4-5):495-513. doi: 10.1016/j.humov.2003.09.006.
- Wilmut K, Wann J. The use of predictive information is impaired in the actions of children and young adults with Developmental Coordination Disorder. Exp Brain Res. 2008 Dec;191(4):403-18. doi: 10.1007/s00221-008-1532-4. Epub 2008 Aug 16.
- Wilson PH, Maruff P, Lum J. Procedural learning in children with developmental coordination disorder. Hum Mov Sci. 2003 Nov;22(4-5):515-26. doi: 10.1016/j.humov.2003.09.007.
- Zwicker JG, Missiuna C, Harris SR, Boyd LA. Developmental coordination disorder: a review and update. Eur J Paediatr Neurol. 2012 Nov;16(6):573-81. doi: 10.1016/j.ejpn.2012.05.005. Epub 2012 Jun 15.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Maanantai 5. helmikuuta 2024
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Sunnuntai 1. kesäkuuta 2025
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Sunnuntai 1. kesäkuuta 2025
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 9. kesäkuuta 2023
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 30. kesäkuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 7. heinäkuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 9. helmikuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 8. helmikuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Torstai 1. helmikuuta 2024
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- PID2020-120453RB-I00 (Muu apuraha/rahoitusnumero: Ministerio de Ciencia e Innovación de España)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
Vasta tutkimuksen päätyttyä ja Katalonian Generalitatin opetusministeriön nimenomaisella luvalla käsitellyt ja anonymisoidut tiedot tallennetaan erityiseen arkistoon tutkimustarkoituksiin. Tämän arkiston tiedot sijoitetaan Creative Commons Attribution-Non Comercial-Share Alike (CC BY-NC-SA) -lisenssin alle. Niitä käytetään vain tieteellisiin tarkoituksiin ja sen jälkeen, kun tekijöiltä on pyydetty lupa, ja samoilla ehdoilla, jotka olemme vahvistaneet. Seuraavia tietoja ei julkaista julkisesti:
- Henkilötiedot ja muut tiedot, jotka voidaan jäljittää osallistujien henkilöllisyyteen.
- Tiedot, jotka vaarantavat kumppanin immateriaalioikeuksien suojan.
- Myös saatavilla olevien tietojen taso otetaan huomioon, esimerkiksi esikäsiteltyjä tietoja ei luovuteta, ellei siihen ole selkeää syytä.
- Tietojoukot, joita ei voida jakaa oikeudellisista ja sopimusperusteisista syistä.
IPD-jaon aikakehys
Opintojen päätyttyä
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
Kun käsittely, laadunvalvonta, organisointi, analysointi ja julkaisu on saatu päätökseen, tiedot asetetaan saataville tallettamalla ne avoimen pääsyn tietovarastoihin (https://b2share.eudat.eu).
Tutkimusryhmän jäsenet muodostavat tiedonsaantikomitean. Tämä komitea valvoo, että avoimesti saatavilla olevat tiedot kunnioittavat eettisiä ja tietoturvanäkökohtia, mukaan lukien immateriaalioikeuksia koskevat vaatimukset. Erikoistietovaraston tietojen käyttömahdollisuuksista päätetään aina yhteistyössä yhteistyökumppaneidemme ja Generalitat de Catalunyan opetusministeriön kanssa.
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- MAHLA
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Kehityksen koordinaatiohäiriö
-
Imagine InstituteEi vielä rekrytointia
-
Linkoeping UniversityValmisWhiplash Associated DisorderRuotsi
-
University of OuluValmisSeasonal Affective Disorder (SAD)Suomi
-
Universitat Jaume IHospital de la RiberaEi vielä rekrytointiaBorderline Personality Disorder (BPD)Espanja
-
University of OldenburgProf. René Hurlemann; Jella Voelter, M.Sc.RekrytointiBorderline Personality Disorder (BPD)Saksa
-
University Hospital, Basel, SwitzerlandLeading House for the Latin American Region (Seed Money Grant SMG 1730)PeruutettuBorderline Personality Disorder (BPD)
-
GlaxoSmithKlineValmis
-
University Hospitals, LeicesterValmisWhiplash Associated DisorderYhdistynyt kuningaskunta
-
Kyunghee University Medical CenterUniversity of TsukubaValmis
-
NHS Greater Glasgow and ClydeTuntematonBorderline Personality Disorder (BPD) | Epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö (ASPD)Yhdistynyt kuningaskunta