- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT00418184
L'efficacia e la sicurezza della fosfatidilserina-Omega3 nei bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività
Uno studio monocentrico, randomizzato, in doppio cieco, controllato con placebo sull'efficacia e la sicurezza della fosfatidilserina-Omega3 nei bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo studio è uno studio monocentrico, in doppio cieco, randomizzato, controllato con placebo della durata di 15 settimane per valutare la sicurezza e l'efficacia della fosfatidilserina-Omega3 nei bambini con diagnosi di ADHD, secondo il DSM-IV. Dopo lo screening, i soggetti verranno randomizzati a uno dei due gruppi di trattamento: Fosfatidilserina-Omega3 o placebo, in un modo 2:1. Questo sarà seguito da un'estensione in aperto, in cui la fosfatidilserina-Omega3 verrà somministrata a tutti i partecipanti idonei.
Le misure primarie di attenzione e comportamento saranno valutate utilizzando le scale di valutazione degli insegnanti della Conners Rating Scale (CRS). Come endpoint secondario, l'attenzione e il comportamento saranno misurati mediante CRS e questionari di forza e difficoltà (SDQ) scale di valutazione degli insegnanti dei genitori e SDQ, valutazione di un test di performance continuo (TOVA) e questionario sulla salute dei genitori (CHQ). Il miglioramento dei sintomi dell'ADHD sarà valutato da Clinical Global of Impression - Improvement (CGI-I). Infine, la tollerabilità sarà monitorata utilizzando la Barkley Side Effects Rating Scale (SERS) e saranno valutati anche i parametri biochimici, come il profilo degli acidi grassi e i metaboliti delle monoammine.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Fase 2
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Petach-Tiqva, Israele, 49100
- ADHD Unit
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Consenso informato scritto dei genitori.
- Avere un insegnante che abbia familiarità con il bambino e il genitore e disposto a partecipare.
- Età: 13≥ anni ≥6
- Genere: maschile e femminile
Diagnosi: ADHD diagnosticato da:
Scala di valutazione del disturbo da deficit di attenzione/iperattività valutata dall'insegnante-IV (ADHD-RS-IV) Versione scolastica almeno 1,5 deviazioni standard (SD) al di sopra della norma per l'età e il sesso del paziente, valutazione confermata dal programma per i disturbi affettivi e la schizofrenia per Bambini in età scolare-Versione presente e a vita (K-SADS-PL),
- Impressione clinica globale di gravità della malattia (CGI-S) di 4 o superiore (moderatamente malato o peggiore),
- Lingua: le materie, i genitori e gli insegnanti devono essere in grado di leggere, scrivere e parlare l'ebraico
- Peso e altezza normali secondo gli standard israeliani
- Frequentare a tempo pieno la scuola.
Criteri di esclusione:
- Femmine che avevano raggiunto il menarca e presentavano tre cicli mestruali regolari; la definizione di cicli mestruali regolari: una durata media del ciclo compresa tra 22 e 41 giorni, nessuno o un singolo ciclo di durata inferiore a 22 o superiore a 41 giorni nell'ultimo anno
- Anamnesi o diagnosi attuale di qualsiasi grave condizione sistemica (ad es. diabete, iper/ipotiroidismo, ecc.) o neurologica (ad es. epilessia, tumori cerebrali, ecc.)
- Non ha risposto a 2 o più cicli adeguati (dose e durata) di terapia stimolante per l'ADHD
- Disturbo pervasivo dello sviluppo o difficoltà di apprendimento non verbale
- Schizofrenia o altri disturbi psicotici (DSM-IV asse I)
- Qualsiasi evidenza di rischio suicidario, qualsiasi comorbidità psichiatrica attuale che richiedesse una farmacoterapia psichiatrica
- Storia di abuso di alcol o sostanze come definito dai criteri del DSM-IV
- Consumo di >250 mg/giorno di caffeina
- Cecità
- Storia di reazioni allergiche o sensibilità ai prodotti marini (pesce e frutti di mare), soia o mais, nonché qualsiasi malattia che possa mettere a repentaglio la salute dei partecipanti o limitare il completamento con successo della sperimentazione.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Quadruplicare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: 1
|
Capsule coniugate fosfatidilserina-Omega3.
Settimane 0-15: 300 mg/die.
settimane 16-30: 150 mg/die e 150 mg/die per un anno di follow-up.
|
|
Comparatore placebo: 2
|
come braccio 1
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala di valutazione Conners - Versione scolastica
Lasso di tempo: variazione rispetto al basale nella scala di valutazione di Conners a 15 settimane
|
Un questionario che valuta i sintomi dell'ADHD nei bambini e negli adolescenti secondo le linee guida del DSM-IV.
Consiste in domande sul comportamento in classe.
Sulla base dei risultati del questionario, vengono calcolate le sottoscale e gli indici globali, tra cui l'indice irrequieto-impulsivo, l'indice di labilità emotiva e la sottoscala iperattivo/impulsivo.
Il punteggio più basso della scala è 40 (migliore) e il più alto è 90 (peggiore).
Di solito, un punteggio inferiore a 62 è considerato normale e un punteggio superiore a 62 è considerato anormale.
|
variazione rispetto al basale nella scala di valutazione di Conners a 15 settimane
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Scala di valutazione Conners - Versione Home
Lasso di tempo: variazione rispetto al basale nella scala di valutazione di Conners a 15 settimane
|
Un questionario che valuta i sintomi dell'ADHD nei bambini e negli adolescenti secondo le linee guida del DSM-IV.
Consiste in domande sul comportamento domestico del bambino.
Sulla base dei risultati del questionario, vengono calcolate le sottoscale e gli indici globali, tra cui l'indice irrequieto-impulsivo, l'indice di labilità emotiva e la sottoscala iperattivo/impulsivo.
Il punteggio più basso della scala è 40 (migliore) e il più alto è 90 (peggiore).
Di solito, un punteggio inferiore a 62 è considerato normale e un punteggio superiore a 62 è considerato anormale.
|
variazione rispetto al basale nella scala di valutazione di Conners a 15 settimane
|
|
Questionari Forza e Difficoltà - Versione Scuola
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Questionari Forza e Difficoltà - Versione Home
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Impressione clinica globale di miglioramento
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Test delle variabili dell'attenzione (TOVA)
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Questionario sulla salute dei bambini (CHQ) - Modulo 50 compilato dai genitori
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Profilo degli acidi grassi del plasma e dei globuli rossi
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Metabolismo delle monoammine del sangue
Lasso di tempo: alla settimana 0, 15
|
alla settimana 0, 15
|
|
|
Segni vitali
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Sintomi di carenza di acidi grassi essenziali (EFA).
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Scala di valutazione degli effetti collaterali di Barkley (SERS)
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Emocromo completo
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Parametri biochimici nel sangue - Funzioni epatiche (SGPT, SGOT, Bilirubina totale), Funzioni renali (BUN, Creatinina), Na, K, Cl, Ca
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
|
|
Profilo lipidico (colesterolo, HDL, trigliceridi)
Lasso di tempo: alle settimane 0,15
|
alle settimane 0,15
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Direttore dello studio: Abraham Weizman, MD, Head of the Research Department, Geha Mental Health Center, Rabin Medical Center
Pubblicazioni e link utili
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Studia le date principali
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- PS-Omega3-2
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