Valutazione della fattibilità di un intervento per giovani e genitori che passano ai servizi per i disturbi alimentari degli adulti

Gli investigatori cattureranno la gamma auto-riportata dell'adolescente e la gravità dei sintomi del disturbo alimentare prima e dopo che l'adolescente ha completato l'intervento utilizzando il Questionario per l'esame dei disturbi alimentari (EDE-Q 6.0). Questa misura contiene 22 elementi della scala Likert (da 0 a 6). Il punteggio totale minimo per queste domande è 0 e il massimo è 132. Punteggi più alti indicano una maggiore gamma e/o gravità dei sintomi del disturbo alimentare. La misura contiene anche 6 domande di autovalutazione in cui agli intervistati viene chiesto di segnalare la frequenza di un comportamento (ad esempio, restringimento) e la loro altezza, peso e schemi mestruali (se applicabile).

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale di questa misura dal basale al post-intervento. Verrà inoltre riportato un riepilogo descrittivo delle risposte alle domande in formato diverso (item relativi alla frequenza del comportamento, all'altezza, al peso e ai modelli mestruali).

Gli investigatori cattureranno il livello di prontezza autodichiarato dell'adolescente per la transizione alla cura degli adulti prima e dopo che l'adolescente ha completato l'intervento utilizzando il Transition Readiness Assessment Questionnaire (TRAQ). Questo strumento incentrato sulle competenze contiene 20 domande su scala Likert (da 1 a 5 con incrementi di 1) organizzate in 5 domini: gestione dei farmaci, gestione degli appuntamenti, monitoraggio dei problemi di salute, interazioni con i fornitori e gestione delle attività quotidiane. Il punteggio totale minimo di questo strumento è 20 e il punteggio totale massimo è 100. Punteggi più alti indicano una maggiore disponibilità alla transizione.

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale di questa misura dal basale al post-intervento.

Gli investigatori cattureranno la consapevolezza auto-riferita dell'adolescente delle proprie condizioni di salute e la capacità di prendere decisioni rilevanti per le proprie esigenze sanitarie prima e dopo che l'adolescente ha completato l'intervento utilizzando la Guida alla valutazione delle abilità di autogestione (rapporto sui giovani) (SMSAG-Y). Questa misura contiene 21 elementi in scala Likert strutturati in modo identico (da 1 a 5 con incrementi di 1). Il punteggio totale minimo di questo strumento è 21 e il punteggio totale massimo è 105. Punteggi più alti indicano una maggiore consapevolezza e capacità riguardo al loro disturbo alimentare.

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale di questa misura dal basale al post-intervento. Inoltre, poiché anche questa misura sarà completata dal genitore, i punteggi verranno confrontati per valutare somiglianze e differenze tra le loro prospettive.

Gli investigatori cattureranno la prontezza e la motivazione auto-riferite dell'adolescente a cambiare vari comportamenti di disturbo alimentare prima e dopo che l'adolescente ha completato l'intervento utilizzando il righello della prontezza per i disturbi alimentari (ED-RR). I primi 9 item (da 1 a 10) misurano la disponibilità al cambiamento (punteggio minimo 9 a massimo 90). Punteggi più alti per questi elementi indicano una maggiore disponibilità al cambiamento. Gli ultimi 9 elementi misurano la misura in cui il cambiamento viene apportato per gli altri rispetto a se stessi su una scala dal 10% al 100%. Un punteggio di "motivazione controllata" pari a 1 è assegnato alle risposte da 0 a 30% (il cambiamento è per gli altri) e un punteggio di "motivazione autonoma" pari a 1 è assegnato alle risposte dall'80 al 100% (il cambiamento è per se stessi). Vengono calcolati i punteggi totali per ogni tipo di motivazione, che vanno da 0 a 9.

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale per ciascun dominio dal basale al post-intervento.

Gli investigatori cattureranno l'onere del caregiver auto-riferito dal genitore e l'impatto dei sintomi del disturbo alimentare sulla vita dei genitori prima e dopo che il genitore ha completato l'intervento utilizzando la scala dell'impatto dei sintomi dei disturbi alimentari (EDSIS). Questa misura ha 24 item su scala Likert (da 0 a 4 con incrementi di 1) su quattro domini: nutrizione, senso di colpa, comportamento non regolamentato e isolamento sociale. Il punteggio totale minimo di questa misura è 0 e il punteggio totale massimo è 96. Punteggi più alti indicano un aumento del peso o dell'impatto del disturbo del proprio bambino sul rispondente.

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale di questa misura dal basale al post-intervento.

Gli investigatori cattureranno i bisogni auto-dichiarati del genitore come badante di un individuo con un disturbo alimentare prima e dopo che il genitore ha completato l'intervento utilizzando la misura di valutazione dei bisogni del caregiver (CaNAM). Questo strumento contiene 32 elementi della scala Likert (da 0 a 2) in tre domini: informazioni sui disturbi alimentari, supporto da parte di persone/organizzazioni e supporto per te stesso (punteggio totale minimo di 0 e massimo di 64). Punteggi più alti indicano che il rispondente è soddisfatto delle risorse/informazioni che ha ricevuto. L'ultimo dominio contiene 15 domande sì/no riguardanti aree in cui l'intervistato può apprezzare l'aiuto. Le restanti 4 domande a risposta aperta chiedono all'intervistato di approfondire ciascun dominio.

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale e nelle sottoscale di questa misura dal basale al post-intervento. Verrà utilizzato un riassunto descrittivo per riassumere le risposte alle domande a risposta aperta.

Gli investigatori cattureranno l'autoefficacia e la collaborazione auto-riferita del genitore tra gli assistenti di pazienti con un disturbo alimentare prima e dopo che il genitore ha completato l'intervento utilizzando la scala di collaborazione del paziente e dell'assistente - assistente (PACCS-C). Questa misura è composta da 33 domande su scala Likert (da 0 a 100 con incrementi di 10) che si riferiscono a quattro costrutti: speranza, cura di sé e compassione, esternalizzazione del disturbo alimentare e confini. Il punteggio totale minimo di questa misura è 0 e il punteggio totale massimo è 3300. Punteggi più alti indicano risultati migliori (ad es., fissare limiti forti, aumentare la speranza).

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale e nelle sottoscale di questa misura dal basale al post-intervento.

Gli investigatori cattureranno la percezione auto-riferita del genitore della consapevolezza del proprio bambino delle proprie condizioni di salute e la capacità del bambino di prendere decisioni sanitarie prima e dopo che il genitore ha completato l'intervento utilizzando la Guida alla valutazione delle abilità di autogestione (Rapporto dei genitori) (SMSAG-P ). Questa misura contiene 22 elementi della scala Likert strutturati in modo identico (da 1 a 3 con incrementi di 1) in cui i punteggi più alti indicano una maggiore fiducia del genitore nella consapevolezza e nell'abilità del figlio riguardo al proprio disturbo alimentare. Il punteggio totale minimo di questo strumento è 22 e il punteggio totale massimo è 66.

Il disegno delle misure ripetute verrà utilizzato per analizzare la differenza media nel punteggio totale di questa misura dal basale al post-intervento. Inoltre, poiché anche questa misura sarà completata dall'adolescente, i punteggi verranno confrontati per valutare somiglianze e differenze tra le loro prospettive.