Yoga adattato al trauma in psichiatria infantile e adolescenziale. (TAY-CAP)

Sperimentale: Gruppo Yoga

8 settimane, una volta alla settimana, l'istruttore ha condotto un intervento yoga adattato al trauma.

Altro: Yoga adattato al trauma

Lezioni di Trauma-adapted-yoga (TAY) Le lezioni, che durano otto settimane con una frequenza una volta a settimana, durano ciascuna circa 45-50 minuti. Queste lezioni in piccoli gruppi sono strutturate secondo una disposizione a semicerchio per creare un senso di sicurezza e responsabilizzazione per i partecipanti. L'approccio didattico è sensibile al trauma, caratterizzato dalla sua natura invitante, dalla fornitura di scelte quando si affrontano le sfide (scelte A-B) e dalla direzione verso sensazioni fisiche tangibili per migliorare la consapevolezza interocettiva. Ogni sessione di yoga segue una sequenza strutturata di attività progettate per promuovere il benessere e la consapevolezza fisiologica dei partecipanti.

Lezioni TAY online Dopo otto settimane, gli adolescenti del gruppo yoga possono continuare la loro pratica online. In esclusiva per i precedenti partecipanti di persona, riceveranno un collegamento per le lezioni registrate e avranno la possibilità di contattare il proprio contatto sanitario in qualsiasi momento.

Nessun intervento: Controllo

Lista d'attesa

Punteggio esperienza negativa CPSS-5-S

Scala dei sintomi del disturbo da stress post-traumatico infantile: la versione autovalutata a 27 elementi valuta ciascun elemento da 0 (per niente) a 4 (6 o più volte a settimana/quasi sempre) in base alla frequenza e alla gravità del sintomo segnalato riscontrato durante l'ultimo mese . Il punteggio di gravità totale varia da 0 a 80 e viene calcolato sommando i punteggi dei primi 20 item.

Il CPSS-5 fornisce anche punteggi di sottoscala per intrusione (item 1-5), evitamento (item 6-7), cambiamenti cognitivi e dell'umore (item 8-14) e aumento di eccitazione e reattività (item 15-20). Infine, sette item valutano la compromissione dei sintomi riscontrati nel funzionamento quotidiano pertinente ai giovani (ad esempio, cose divertenti che vuoi fare, svolgere le tue faccende domestiche, relazioni con i tuoi amici). L'intervistato valuta questi elementi su una scala da 0 (per niente) a 4 (6 o più volte a settimana/quasi sempre), risultando in un punteggio di compromissione che varia da 0 a 28.

Punteggio di disattenzione e impulsività

Punteggio ADHD valutato dai genitori, SNAP-IV: SNAP-IV consiste in un totale di 26 domande, divise in due sottoscale: una per i sintomi di disattenzione e una per i sintomi di iperattività-impulsività. Ciascuna sottoscala contiene 9 item e ci sono 8 domande aggiuntive che forniscono una valutazione complessiva della menomazione. Un punteggio più alto indica un carico di problemi più elevato.

Punteggio di resilienza

resilienza sociale, ecologica, psicologica ed emotiva: The Child and Youth Resilience Measure-Revised-Adapted Swedish (CYRM-R-AS) è una misura autovalutata della resilienza sociale, ecologica, psicologica ed emotiva. Oltre a un punteggio complessivo di resilienza, è possibile ricavare punteggi per le tre sottoscale delle misure personale, caregiver e resilienza psicologica/emotiva. Il CYRM-R (semplificato) è adatto ai giovani di età compresa tra 10 e 23 anni con difficoltà nel comprendere il testo o nel mantenere l'attenzione. I suoi 23 item possono essere valutati su scale Likert a 3 punti. Gli elementi della misura sono tutti formulati in modo positivo e pertanto il punteggio implica una semplice somma delle risposte. Può essere utilizzato per valutare l’efficacia degli interventi volti a costruire e mantenere la resilienza. È possibile creare tre sottoscale. Punteggi più alti indicano risultati migliori.

Frequenza e intensità del dolore

Frequenza, intensità e localizzazione del dolore: lo strumento di valutazione del dolore utilizza scale di valutazione verbali e numeriche, in cui il partecipante descrive il proprio dolore durante l'ultimo mese usando parole (nessun dolore; dolore lieve; dolore moderato; dolore intenso; dolore molto intenso; dolore insopportabile). e utilizzando numeri compresi tra 0 e 10, dove 0 (zero) rappresenta l'assenza di dolore e 10 rappresenta il peggior dolore possibile. La localizzazione del dolore primario e secondario è descritta in testo libero dal partecipante. Punteggi più alti indicano un aumento del carico problematico

simulare

Stato affettivo positivo e negativo: lo strumento Positive Affect and Negative Affect-Extended (PANAS-X) è composto da 30 elementi e cattura la valenza (positiva e negativa) e l'eccitazione (alta o bassa) dei descrittori dell'umore durante l'ultimo mese.

Di seguito sono riportati esempi per tutte e quattro le categorie. Positivo attivato: attivo, entusiasta, eccitato, ispirato e orgoglioso; Positivo disattivato: a proprio agio, sereno, calmo, rilassato e contento; Negativo attivato: impaurito, spaventato, ostile, colpevole e pieno di vergogna; Negativo disattivato: stanco, pigro, sonnolento, ottuso e annoiato.

I punteggi più alti indicano la dominanza della sottoscala specifica nello stato affettivo.

Autodiretto

Autocontrollo, responsabilità: il dominio caratteriale Self-Directedness del J-TCI (Junior Temperament and Character Inventory, Cloninger et al., versione svedese: Kerekes et al.) è stato utilizzato per misurare i cambiamenti in questo dominio durante l'ultimo mese. È stato utilizzato per adolescenti di età compresa tra 9 e 15 anni in Svezia. L’autodirezione, o autodeterminazione, si riferisce alla tendenza a raggiungere obiettivi e valori personali. Include 20 domande e risposte dicotomiche (Sì/No). Punteggi più alti indicano risultati migliori.

Punteggio sulla qualità della vita

PedsQL e PedsQL FIM: le scale core generiche PedsQL™ 4.0 da 23 item comprendono:

• 1) Funzionamento fisico (8 articoli),
• 2) Funzionamento emotivo (5 articoli),
• 3) Funzionamento sociale (5 articoli), e
• 4) Funzionamento scolastico (5 item), e sono stati sviluppati attraverso focus group, interviste cognitive, pre-test e protocolli di sviluppo di misurazioni con test sul campo.

L’inventario della qualità della vita correlata alla salute del bambino riferita dai genitori (PedsQL-Fam) è uno strumento di valutazione progettato per misurare la qualità della vita correlata alla salute (HRQOL) dei bambini dal punto di vista dei loro genitori o di chi si prende cura di loro. Comprende domande su diversi aspetti del funzionamento e del benessere del bambino, 25 articoli. Punteggi più alti indicano risultati migliori