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Effetti di ricompensa su cognizione, capacità motorie e motivazione nei bambini (ADHD)

25 agosto 2025 aggiornato da: Vilma Dudoniene, Lithuanian Sports University

L'effetto della ricompensa sul funzionamento cognitivo, sulle capacità motorie e sulla motivazione nei bambini di 8-10 anni con disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD)

Questo studio interventistico mirava a valutare gli effetti dei premi sulla funzione cognitiva, sulle capacità motorie e sulla motivazione nei bambini di 8-10 anni con ADHD a seguito di interventi di 3 e 6 settimane.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Problema di ricerca: i bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) sono disattenti e distrattibili, il che spesso rende difficile per i fisioterapisti mantenerli interessati, poiché l'attività prolungata spesso provoca noia.

Lo scopo di questo studio era di determinare gli effetti della ricompensa sulla funzione cognitiva, sulle capacità motorie e sulla motivazione in bambini di 8-10 anni con ADHD dopo interventi di 3 e 6 settimane.

Obiettivi dello studio:

1. Per confrontare la funzione cognitiva dei bambini che ricevono la fisioterapia convenzionale con quella dei bambini che ricevono terapia di ricompensa. 2. Per confrontare le capacità motorie dei bambini che ricevono la fisioterapia convenzionale con quelli dei bambini che ricevono la ricompensa. 3. Confrontare la motivazione dei bambini che ricevono la fisioterapia convenzionale con quella dei bambini che ricevono ricompense.

L'ipotesi dello studio è che l'esercizio con premi migliora la funzione cognitiva, le capacità motorie e la motivazione meglio della fisioterapia convenzionale nei bambini di età compresa tra 8 e 10 anni con disturbo da deficit di attenzione.

Metodi di ricerca: lo studio includeva 60 ragazzi con diagnosi di ADHD. Età: 8-10 anni. I soggetti sono stati divisi casualmente in gruppi di fisioterapia di ricompensa e convenzionali. In entrambi i gruppi, i soggetti hanno eseguito esercizi per l'equilibrio e il coordinamento per 3 volte a settimana per 45 minuti, ma in un gruppo i soggetti hanno ricevuto una ricompensa usando la realtà virtuale.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

67

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Lituania
      • Kaunas, Lituania, 44221
        • Department of health promotion and rehabilitation

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  1. Diagnosi di ADHD confermata da un neurologo;
  2. sesso maschile;
  3. età tra 8 e 10 anni.
  4. capacità di leggere e scrivere;
  5. volontà del paziente di partecipare alle sessioni di fisioterapia;

Criteri di esclusione:

  1. claustrofobia;
  2. disturbi neurologici (ad es. Disturbo dello spettro autistico, depressione, disturbo ossessivo-compulsivo, sindrome di Tourette);
  3. condizioni mediche croniche (ad es. Cancro, diabete, malattie cardiovascolari);
  4. precedente trattamento per l'ADHD (ad es. Terapia farmacologica, terapia cognitiva comportamentale) negli ultimi sei mesi;
  5. Uso dei farmaci.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo PT ambulatoriale convenzionale (n = 30).
Il gruppo PT ambulatoriale convenzionale ha ricevuto esercizi fisici tipici con una durata di 6 settimane
Altro: Gruppo di fisioterapia convenzionale
I partecipanti al normale gruppo di terapia fisica hanno eseguito esercizi di equilibrio e coordinamento tre volte a settimana senza l'uso di premi. Questi soggetti hanno completato solo esercizi fisici, senza impegnarsi in compiti interattivi simili a giochi usando gli occhiali di realtà virtuale (VR). Ogni sessione è stata condotta contemporaneamente per ogni soggetto, con una potenziale variazione di ± 1 ora.
Sperimentale: Gruppo PT basato sulla ricompensa
Questo gruppo ha ricevuto esercizi di realtà virtuale basati sulla ricompensa con una durata di 6 settimane. La ricompensa è stato esercizi extra usando la realtà virtuale
Altro: Gruppo di fisioterapia basata sulla ricompensa
I soggetti del gruppo di ricompensa hanno eseguito esercizi di equilibrio e coordinamento tre volte alla settimana, con l'inclusione dei premi. Alla fine di ogni sessione di esercizio, i partecipanti sono impegnati in compiti interattivi simili a giochi usando gli occhiali Virtual Reality (VR). Le sessioni di esercizio sono state condotte contemporaneamente per ogni soggetto, con una variazione ammissibile di ± 1 ora.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Equilibrio statico
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
è stato valutato con la piattaforma di analizzatore di bilanciamento Abili. Il software associato alla piattaforma ha fornito un indice di stabilità complessivo basato sui test condotti: molto buono: 0,8; Bene: da 0,8 a 1,8; Portato:> 1.8.
Al basale e dopo 6 settimane
Attenzione dell'attenzione con numeri spaziali
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
È stato registrato il numero di errori e coefficiente di velocità.
Al basale e dopo 6 settimane
Attività di attenzione con figure spaziali
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
È stato registrato il numero di errori e coefficiente di velocità.
Al basale e dopo 6 settimane
Facile compito di memoria figurale
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
È stato registrato il numero di errori e coefficiente di velocità.
Al basale e dopo 6 settimane
Attività di memoria figurale dura
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
È stato registrato il numero di errori e coefficiente di velocità.
Al basale e dopo 6 settimane
Compito di abilità Visuo-costruzionale
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
È stato registrato il numero di tentativi e durata di successo (in secondi)
Al basale e dopo 6 settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala di motivazione pediatrica (PMOT)
Lasso di tempo: Al basale e dopo 6 settimane
Ai partecipanti è stato chiesto di rispondere alle domande selezionando un'immagine visiva che rappresentava meglio il loro stato emotivo. A ogni immagine visiva è stato assegnato un valore numerico, che va da 1 (molto scarso) a 6 (eccellente), per l'analisi statistica dei dati e la valutazione dei risultati (valore numerico).
Al basale e dopo 6 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Lithuanian Sports University

Investigatori

  • Investigatore principale: Vilma VD Dudoniene, PhD, Lithuanian Sports University
  • Cattedra di studio: Vilma Dudoniene, PhD, Lithuanian Sports University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

15 gennaio 2023

Completamento primario (Effettivo)

15 gennaio 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

15 maggio 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

15 gennaio 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

22 gennaio 2025

Primo Inserito (Effettivo)

29 gennaio 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

29 agosto 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

25 agosto 2025

Ultimo verificato

1 agosto 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • Lithuanian Sports University

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

La forma di consenso della persona informata afferma che i singoli dati degli argomenti non saranno divulgati, ma possono essere utilizzati solo per riassumere.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD)

Prove cliniche su Gruppo di fisioterapia convenzionale

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