- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT07507630
Integrazione Sensoriale di Ayres nei Bambini in Età Prescolare con Disturbo dello Spettro Autistico
Efficacia dell'Integrazione Sensoriale Ayres® nel Disturbo dello Spettro Autistico: Studio Randomizzato Controllato
Questo studio valuta l'efficacia della terapia occupazionale utilizzando l'Integrazione Sensoriale di Ayres® (ASI) in bambini in età prescolare con disturbo dello spettro autistico (ASD). L'obiettivo è determinare se l'ASI, quando aggiunta al consueto programma educativo individualizzato (IEP), migliori il funzionamento adattivo, il raggiungimento degli obiettivi e l'elaborazione sensoriale.
Bambini di età compresa tra 48 e 59 mesi con diagnosi di ASD sono stati reclutati da un centro di riabilitazione pediatrica a Istanbul, Turchia. I partecipanti sono stati assegnati in modo casuale a un gruppo di intervento che riceveva ASI in aggiunta alle cure abituali o a un gruppo di controllo che riceveva solo le cure abituali.
L'intervento è durato 12 settimane. I risultati sono stati valutati prima e dopo l'intervento utilizzando misure standardizzate tra cui le Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition (VABS-II), la Goal Attainment Scaling (GAS) e il Sensory Profile.
Lo studio è progettato come uno studio randomizzato controllato in singolo cieco, con valutazioni dei risultati condotte da individui non coinvolti nell'intervento.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo studio controllato randomizzato in singolo cieco è stato condotto per esaminare l'efficacia della terapia occupazionale utilizzando l'integrazione sensoriale di Ayres® (ASI) nei bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD). Lo studio è stato effettuato in un centro di riabilitazione pediatrica a Istanbul, Turchia, tra giugno 2021 e gennaio 2023.
I partecipanti erano bambini di età compresa tra 48 e 59 mesi con diagnosi di ASD secondo i criteri del DSM-5-TR, confermata da uno psichiatra infantile autorizzato. Ulteriori criteri di inclusione comprendevano la presenza di difficoltà di elaborazione sensoriale identificate attraverso valutazioni standardizzate. Sono stati esclusi bambini con precedente intervento ASI, condizioni neurologiche significative o diagnosi di sviluppo aggiuntive.
Dopo la valutazione iniziale, i partecipanti sono stati assegnati in modo casuale utilizzando un sistema di randomizzazione computerizzato con allocazione nascosta. Il gruppo di intervento ha ricevuto ASI erogata da un terapista occupazionale formato, oltre all'istruzione basata sul programma educativo individualizzato (PEI) abituale. L'intervento ASI consisteva in circa 36 ore nell'arco di 12 settimane, tipicamente erogate come tre sessioni settimanali della durata di circa 60 minuti ciascuna. Il gruppo di controllo ha continuato a ricevere i servizi educativi abituali basati sul PEI.
Le misure di esito includevano il funzionamento adattivo valutato dalle Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition (VABS-II), la performance degli obiettivi individualizzati misurata attraverso il Goal Attainment Scaling (GAS) e l'elaborazione sensoriale valutata utilizzando il Sensory Profile. Tutti gli esiti sono stati valutati all'inizio e dopo il periodo di intervento di 12 settimane da valutatori che erano ciechi rispetto all'assegnazione dei gruppi.
L'obiettivo primario dello studio era determinare se l'ASI fornisce un beneficio aggiuntivo rispetto alle cure abituali nel migliorare gli esiti funzionali nei bambini con ASD.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Uskudar
-
Istanbul, Uskudar, Turchia (Türkiye)
- Rehabilitation Center
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Età compresa tra 48 e 59 mesi
- Diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD) secondo il DSM-5-TR, confermata da uno psichiatra infantile autorizzato
- Classificazione dell'ASD basata sulla Versione Turca della Scala di Valutazione dell'Autismo di Gilliam-2 (TV-GARS-2)
- Partecipazione in corso a un programma educativo o terapeutico individualizzato durante il periodo di studio
- Presenza di difficoltà di elaborazione sensoriale identificate attraverso valutazioni standardizzate (ad esempio, Sensory Profile o Sensory Integration and Praxis Test)
Criteri di esclusione:
- Terapia occupazionale precedente o in corso basata sull'Integrazione Sensoriale di Ayres®
- Ricezione di servizi educativi o terapeutici che superano il programma individualizzato
- Presenza di ulteriori condizioni neurologiche o dello sviluppo (ad esempio, paralisi cerebrale, sindrome di Down)
- Disturbi convulsivi noti o altre condizioni neurologiche significative
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: ASI + Cura Usuale
I partecipanti hanno ricevuto l'integrazione sensoriale di Ayres® in aggiunta alle cure abituali.
|
Terapia occupazionale utilizzando l'Integrazione Sensoriale di Ayres® fornita da un terapista occupazionale formato. L'intervento è stato fornito per circa 12 settimane, tipicamente tre sessioni a settimana, ciascuna della durata di circa 60 minuti.
Servizi educativi basati sul programma educativo individualizzato (PEI) forniti presso il centro di riabilitazione, compresi interventi mirati alle abilità linguistiche, cognitive, motorie, socio-emotive e adattive.
|
|
Comparatore attivo: Cura Usuale
I partecipanti hanno ricevuto solo le cure abituali.
|
Servizi educativi basati sul programma educativo individualizzato (PEI) forniti presso il centro di riabilitazione, compresi interventi mirati alle abilità linguistiche, cognitive, motorie, socio-emotive e adattive.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Variazione nel punteggio Goal Attainment Scaling (GAS)
Lasso di tempo: Baseline a 12 settimane
|
La Goal Attainment Scaling (GAS) è stata utilizzata per valutare il raggiungimento di obiettivi funzionali individualizzati.
I punteggi sono stati valutati al basale e dopo il periodo di intervento di 12 settimane.
|
Baseline a 12 settimane
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Variazione dei punteggi Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition (VABS-II)
Lasso di tempo: Baseline a 12 settimane
|
Le Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition (VABS-II) sono state utilizzate per valutare il funzionamento adattivo.
I punteggi sono stati valutati al basale e dopo il periodo di intervento di 12 settimane. |
Baseline a 12 settimane
|
|
Variazione dei punteggi del Profilo Sensoriale (SP)
Lasso di tempo: Baseline a 12 settimane
|
Il Sensory Profile (SP) è stato utilizzato per valutare i pattern di elaborazione sensoriale.
I punteggi sono stati valutati al basale e dopo il periodo di intervento di 12 settimane.
|
Baseline a 12 settimane
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- ASI-ASD-RCT-2021
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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