新しいデバイスを使用した気管内チューブ交換に対するメンタリングの効果 (FACETTE2)

インフォームド コンセントが得られた後、無作為化された麻酔科医の 2 つのグループは、新しいデバイスを紹介するパンフレット、デバイスの使用方法を示すビデオテープ、各手順を説明する詳細なスライド ショー、および手順のチェックリストを含む詳細な教材を受け取ります。シミュレーションで交換（E）中に実行します。 メンター グループ (M) は、手順の直前に専門家の指導も受けますが、コントロール グループ (C) は、手順自体を確認するのに同じ時間を与えられます。 次に、専門家のペアがシミュレートされた患者の無呼吸時間を観察および測定しながら、最初の交換手順 (E1) を実行します。 その後、専門家は M グループと報告会を実施し、C グループは両方のグループが 2 回目の交換を行う前に報告会を行います (E2)。 その後、両グループは専門家による報告を受けます。 無呼吸時間とパフォーマンス評価を M と C の間で比較して、エキスパート トレーニングの効果を判断します。また、E1 から E2 までの各グループ内で比較して、無呼吸時間とパフォーマンスに対する経験の影響を判断します。 最後に、E1 と E2 の後、デブリーフィングの前に実施される調査により、新しいデバイスに対する参加者の満足度が判断されます。 無呼吸時間に関するデータは、統計的検出力分析に使用され、結果に有意差を示すために必要なより大きなグループのサイズを決定します。