Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Een op games gebaseerde educatieve benadering om kennis en gedrag van kinderen op het gebied van veiligheid te bevorderen

7 juni 2023 bijgewerkt door: The University of Hong Kong

Veilige stad: een op games gebaseerde educatieve benadering om kennis en gedrag van kinderen op het gebied van veiligheid te bevorderen

Het project zal een spel ontwerpen en ontwikkelen om veiligheid aan te leren als een manier om letsel bij kinderen te verminderen. Om de effectiviteit van het ontworpen spel te evalueren, zal een gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT) volgens de CONSORT RCT-richtlijnen worden uitgevoerd. Alle leerlingen in Primary 4-6 (equivalent aan US Grades 4-6) van de deelnemende school zullen worden uitgenodigd om deel te nemen aan de proef, die vervolgens willekeurig zal worden ingedeeld in de game- of gezondheidseducatiegroep. Alle studenten in de spelgroep zullen worden uitgenodigd om het ontworpen spel met verstrekte instructies te spelen, terwijl die in de gezondheidseducatiegroep een uitgebreid pakket met veiligheidsinformatie zullen ontvangen. De interventie duurt 4 weken, waarbij de veiligheidskennis en -gedragingen en psychosociale problemen van de deelnemers worden beoordeeld voor en 1 en 3 maanden na de interventie. De effectiviteit van de interventie bij het bereiken van de voorgestelde doelen zal worden geschat met behulp van lineaire gemengde modellen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Om de effectiviteit van de Veilige Stad-game te evalueren, zal een gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT) volgens de CONSORT RCT-richtlijnen worden uitgevoerd. De evaluatie zal daarom worden uitgevoerd in vier schooldistricten. Elke geselecteerde school ontvangt een uitnodiging. Nadat het schoolhoofd ermee heeft ingestemd om deel te nemen aan het onderzoek, zullen de ouders van de deelnemende leerlingen geïnformeerde schriftelijke toestemming krijgen van onze onderzoeksmedewerkers vóór randomisatie. Het proces van werving en randomisatie van deelnemers wordt onafhankelijk uitgevoerd door verschillende onderzoeksassistenten. Uitkomstbeoordelaars zullen blind zijn voor de toewijzing van deelnemers in elke groep.

Alle instemmende student-deelnemers zullen, voorafgaand aan de interventie, worden gevraagd om een ​​vragenlijst in te vullen over fundamentele socio-demografische gegevens. De interventie duurt 4 weken. Hun veiligheidskennis en -gedrag, HRQOL en psychosociale problemen worden beoordeeld voor en 1 en 3 maanden na de interventie.

Game ("interventie") groep De Safe City-game-interventie maakt gebruik van een op games gebaseerde leerbenadering om spelers te leren hoe ze blessuregevaren uit verschillende huizen en sportgebieden kunnen herkennen en verwijderen. Het benadrukt ook de noodzaak om aandacht te besteden aan verkeers- en veiligheidsvoorzieningen om verwondingen in een reële omgeving te voorkomen. Spelers maken hun eigen avatar om de taken van veiligheidsinspecteurs in het spel op zich te nemen. Er zullen punten-, niveau- en beloningssystemen worden toegevoegd om de motivatie van spelers om deel te nemen aan het spel te vergroten.

Deelnemers die zijn ingedeeld in de interventiegroep krijgen een handleiding met daarin instructies voor het spelen van de Veilige Stad-game. Een onderzoeksassistent zal in elke deelnemende school een briefing over het spel geven. Voor elke gebruiker wordt een unieke gebruikersnaam en wachtwoord ingesteld om in te loggen in het spel. Deze inloggegevens worden na de briefingsessie in een gesloten envelop aan de student-deelnemers bezorgd. De deelnemers krijgen de instructie om het spel zo vaak als gewenst te spelen binnen een tijdsbestek van 4 weken. De spelers die in de top 20 staan, ontvangen een beloning in de vorm van een boekenbon nadat de interventie is beëindigd.

Gezondheidsvoorlichtingsgroep ("controlegroep") Alle leerlingen van de gezondheidsvoorlichtingsgroep krijgen een uitgebreid pakket met veiligheidsinformatie. Het informatiepakket bevat zowel gedrukt als elektronisch promotiemateriaal over veiligheid en een uitgebreide lijst van relevante websites en informatiebronnen. De informatie van deze relevante websites en informatiebronnen is vergelijkbaar met de informatie die is gebruikt bij het opstellen van de safety case-scenario's voor de Safe City-game. Als gevolg hiervan zullen beide interventiearmen een vergelijkbare toegankelijkheid hebben tot veiligheidsgerelateerde informatie en zal het grootste contrast tussen de twee groepen de presentatiemethode zijn (game-based leren versus traditionele benadering van gezondheidsbevordering, d.w.z. een eenzijdig informatiepakket).

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

340

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • The University of Hong Kong

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

9 jaar tot 13 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

Hong Kong Chinese kinderen studeren in Primary 4 tot 6 Inschrijven in niet-speciale, lokale (niet-internationale) basisscholen in de 4 geselecteerde districten (Kwai Tsing, North, Sham Shui Po en Tai Po)

Uitsluitingscriteria:

Niet-Chinees sprekende onderwerpen. Niet-toestemmende onderwerpen.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Spelinterventiegroep
Deelnemers die zijn ingedeeld in de interventiegroep krijgen een handleiding met daarin instructies voor het spelen van de Veilige Stad-game. Een onderzoeksassistent zal in elke deelnemende school een briefing over het spel geven. Voor elke gebruiker wordt een unieke gebruikersnaam en wachtwoord ingesteld om in te loggen in het spel. Deze inloggegevens worden na de briefingsessie in een gesloten envelop aan de student-deelnemers bezorgd. De deelnemers krijgen de instructie om het spel zo vaak als gewenst te spelen binnen een tijdsbestek van 4 weken. De spelers die in de top 20 staan, ontvangen een beloning in de vorm van een boekenbon nadat de interventie is beëindigd.
Gedragsmatig: Safe City-spel
De game-interventie maakt gebruik van een op games gebaseerde leerbenadering om spelers te leren hoe ze blessuregevaren uit verschillende huizen en sportgebieden kunnen herkennen en verwijderen. Het benadrukt ook de noodzaak om aandacht te besteden aan verkeers- en veiligheidsvoorzieningen om verwondingen in een reële omgeving te voorkomen. Spelers maken hun eigen avatar om de taken van veiligheidsinspecteurs in het spel op zich te nemen. Er zullen punten-, niveau- en beloningssystemen worden toegevoegd om de motivatie van spelers om deel te nemen aan het spel te vergroten.
Actieve vergelijker: Gezondheidsvoorlichting ("controle") groep
Alle leerlingen van de groep gezondheidseducatie krijgen een uitgebreid pakket met veiligheidsinformatie. Het informatiepakket bevat zowel gedrukt als elektronisch promotiemateriaal over veiligheid en een uitgebreide lijst van relevante websites en informatiebronnen. De informatie van deze relevante websites en informatiebronnen is vergelijkbaar met de informatie die is gebruikt bij het opstellen van de safety case-scenario's voor de Safe City-game. Als gevolg hiervan zullen beide interventiearmen een vergelijkbare toegankelijkheid hebben tot veiligheidsgerelateerde informatie en zal het grootste contrast tussen de twee groepen de presentatiemethode zijn (game-based leren versus traditionele benadering van gezondheidsbevordering, d.w.z. een eenzijdig informatiepakket).
Ander: Gezondheidsopleiding
Alle leerlingen van de groep gezondheidseducatie krijgen een uitgebreid pakket met veiligheidsinformatie. Het informatiepakket bevat zowel gedrukt als elektronisch promotiemateriaal over veiligheid en een uitgebreide lijst van relevante websites en informatiebronnen. De informatie van deze relevante websites en informatiebronnen is vergelijkbaar met de informatie die is gebruikt bij het opstellen van de safety case-scenario's voor de Safe City-game. Als gevolg hiervan zullen beide interventiearmen een vergelijkbare toegankelijkheid hebben tot veiligheidsgerelateerde informatie en zal het grootste contrast tussen de twee groepen de presentatiemethode zijn (game-based leren versus traditionele benadering van gezondheidsbevordering, d.w.z. een eenzijdig informatiepakket).

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Veranderingen ten opzichte van baseline veiligheidskennis na 1 maand
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
De kennis over kinderveiligheid zal worden gemeten aan de hand van verschillende items die zijn overgenomen uit de bestaande literatuur en vragenlijsten in de drie contexten: veiligheid thuis, verkeersveiligheid en sportgerelateerde veiligheid. Kinddeelnemers wordt gevraagd om hun mate van betrokkenheid bij het genoemde gedrag aan te geven op een 5-punts Likert-schaal variërend van "Nooit" tot "Zeer vaak", of hun instemming met de gegeven verklaring op basis van hun eigen veiligheidskennis op een 4- punt Likertschaal variërend van "Helemaal mee oneens" tot "Helemaal mee eens".
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Veranderingen ten opzichte van baseline veiligheidskennis na 3 maanden
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
De kennis over kinderveiligheid zal worden gemeten aan de hand van verschillende items die zijn overgenomen uit de bestaande literatuur en vragenlijsten in de drie contexten: veiligheid thuis, verkeersveiligheid en sportgerelateerde veiligheid. Kinddeelnemers wordt gevraagd om hun mate van betrokkenheid bij het genoemde gedrag aan te geven op een 5-punts Likert-schaal variërend van "Nooit" tot "Zeer vaak", of hun instemming met de gegeven verklaring op basis van hun eigen veiligheidskennis op een 4- punt Likertschaal variërend van "Helemaal mee oneens" tot "Helemaal mee eens".
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Veranderingen ten opzichte van het basisveiligheidsgedrag na 1 maand
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Het veiligheidsgedrag van kinderen zal worden gemeten aan de hand van verschillende items die zijn overgenomen uit de bestaande literatuur en vragenlijsten in de drie contexten: veiligheid thuis, verkeersveiligheid en sportgerelateerde veiligheid. Kinddeelnemers wordt gevraagd om hun mate van betrokkenheid bij het genoemde gedrag aan te geven op een 5-punts Likert-schaal variërend van "Nooit" tot "Zeer vaak", of hun instemming met de gegeven verklaring op basis van hun eigen veiligheidskennis op een 4- punt Likertschaal variërend van "Helemaal mee oneens" tot "Helemaal mee eens".
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Veranderingen ten opzichte van het basisveiligheidsgedrag na 3 maanden
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Het veiligheidsgedrag van kinderen zal worden gemeten aan de hand van verschillende items die zijn overgenomen uit de bestaande literatuur en vragenlijsten in de drie contexten: veiligheid thuis, verkeersveiligheid en sportgerelateerde veiligheid. Kinddeelnemers wordt gevraagd om hun mate van betrokkenheid bij het genoemde gedrag aan te geven op een 5-punts Likert-schaal variërend van "Nooit" tot "Zeer vaak", of hun instemming met de gegeven verklaring op basis van hun eigen veiligheidskennis op een 4- punt Likertschaal variërend van "Helemaal mee oneens" tot "Helemaal mee eens".
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Veranderingen ten opzichte van de generieke levenskwaliteit van het kind bij aanvang na 1 maand
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
De generieke levenskwaliteit van het kind zal worden gemeten door de Chinese versie van de PedsQL Generic Core Scales (Child-Self Report-versie) die vier subschalen heeft met in totaal 23 items die het fysieke, emotionele, sociale en schoolfunctioneren van de kinderen meten. Elk item wordt gescoord op een 5-puntsschaal van 0=nooit tot 4=bijna altijd. Een hogere score duidt op een beter functioneren.
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Veranderingen ten opzichte van de generieke levenskwaliteit van het kind bij aanvang na 3 maanden
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
De generieke levenskwaliteit van het kind zal worden gemeten door de Chinese versie van de PedsQL Generic Core Scales (Child-Self Report-versie) die vier subschalen heeft met in totaal 23 items die het fysieke, emotionele, sociale en schoolfunctioneren van de kinderen meten. Elk item wordt gescoord op een 5-puntsschaal van 0=nooit tot 4=bijna altijd. Een hogere score duidt op een beter functioneren.
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Veranderingen ten opzichte van het basisgedrag van kinderen na 1 maand
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
De Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) zal worden gebruikt om het gedrag van kinderen te meten. De SDQ heeft vijf subschalen, waaronder emotionele symptomen, gedragsproblemen, relatieproblemen met leeftijdsgenoten, hyperactiviteit/onoplettendheid en prosociaal gedrag. Elke subschaal heeft een score en de eerste vier subschalen genereren een totale score van moeilijkheden (20 items)
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
Veranderingen ten opzichte van het basisgedrag van kinderen na 3 maanden
Tijdsspanne: Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie
De Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) zal worden gebruikt om het gedrag van kinderen te meten. De SDQ heeft vijf subschalen, waaronder emotionele symptomen, gedragsproblemen, relatieproblemen met leeftijdsgenoten, hyperactiviteit/onoplettendheid en prosociaal gedrag. Elke subschaal heeft een score en de eerste vier subschalen genereren een totale score van moeilijkheden (20 items)
Bij baseline en 1 en 3 maanden na de interventie

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

The University of Hong Kong

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Patrick IP, MBBS, MPH, The University of Hong Kong

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 september 2020

Primaire voltooiing (Werkelijk)

31 augustus 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

2 maart 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

13 september 2019

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

17 september 2019

Eerst geplaatst (Werkelijk)

19 september 2019

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

8 juni 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

7 juni 2023

Laatst geverifieerd

1 mei 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • SC2019HK

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Kennis, houding, praktijk

Klinische onderzoeken op Safe City-spel

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Portugal

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren