Multimodale Behandlungsstudie von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (MTA) (MTA)

Diese Studie ist eine Fortsetzung der Multimodal Treatment Study of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (MTA Study). Fortsetzungsziel 1 ist es, die Persistenz interventionsbezogener Effekte zu verfolgen, während die MTA-Stichprobe bis in die Mitte der Adoleszenz heranreift, einschließlich nachfolgender Muster der Nutzung von psychiatrischen und schulbezogenen Diensten als Funktion der MTA-Behandlungserfahrung (Behandlungsauftrag) und des Ergebnisses (Grad Behandlungserfolg nach 14 Mo.). Ziel 2 ist es, spezifische Hypothesen über Prädiktoren, Mediatoren und Moderatoren des Langzeitergebnisses bei Kindern mit ADHS (z. B. Komorbidität; Funktionsfähigkeit der Familie; kognitive Fähigkeiten; Beziehungen zu Gleichaltrigen) zu testen, die die Funktionsfähigkeit von Jugendlichen beeinflussen können (entweder unabhängig von oder durch die Erstbehandlung). Zuordnung und/oder 14-Monats-Behandlungsergebnisse); und um zu vergleichen, wie diese Prädiktoren, Mediatoren und Moderatoren innerhalb der normalen Vergleichsgruppe ähnlich oder unähnlich sind. Ziel 3 ist es, die Muster von Risiko- und Schutzfaktoren (einschließlich ihrer Vermittlung oder Moderation durch die anfängliche Behandlungszuweisung und/oder das Ergebnis) zu verfolgen, die in frühen und nachfolgenden Stadien der Entwicklung von substanzbezogenen Störungen und antisozialem Verhalten involviert sind. Ziel 4 ist es, den Einfluss der initialen Behandlungszuordnung und des Behandlungserfolgs auf spätere schulische Leistungen, Leistungen, Schulverhalten, Abbruchneigung und andere negative Schulergebnisse zu untersuchen.

Im ursprünglichen MTA-Design wurden die Patienten nach dem Zufallsprinzip 1 von 4 Behandlungsbedingungen zugewiesen: (1) nur Medikation; (2) nur psychosozial; (3) kombiniert (Medikamente und psychosoziale); oder (4) Bewertungs- und Überweisungsbedingung. Alle außer letzteren wurden 14 Monate lang intensiv behandelt, mit Bewertungen für alle Probanden zu Studienbeginn, nach 3, 9, 14 und 24 Monaten. Das ursprüngliche MTA-Design sieht daher eine kurzfristige Nachsorge (10 Monate nach der Behandlung) nach 24 Monaten vor. Diese Fortsetzung erweitert das Follow-up auf Bewertungen 36, 60 und 84 Monate nach der Behandlung.

Ein Kind kann für diese Studie in Frage kommen, wenn es:

Ist 7 - 9 Jahre alt und hat eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS).