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Umfassendes Programm für die psychische Gesundheit von Jugendlichen (EMPATHY)

8. Dezember 2015 aktualisiert von: University of Alberta

Die Mehrheit der Sucht- und psychischen Gesundheitsprobleme, die bei Erwachsenen beobachtet werden, treten zuerst in der Jugend auf. Es gibt starke Hinweise darauf, dass Prävention und Früherkennung in der Kindheit einige dieser Risiken mindern können. Schülern, die auf die Entwicklung einer psychischen Erkrankung gefährdet sind, werden Online-Interventionsprogramme mit persönlicher Anleitung durch einen ausgebildeten Coach angeboten. Darüber hinaus wird allen Schülern Unterricht zum Thema Resilienz angeboten.

Die Ziele dieser Studie sind:

  • Verringerte Raten von Depressionen und Suizid (sowie Raten von Suizidversuchen)
  • Verringerter Konsum von Alkohol, Tabak und anderen Drogen mit zusätzlichen nachgelagerten Vorteilen wie reduzierten Raten von fetaler Alkoholspektrumstörung (FASD) und Krebs
  • Verringerte Schulabbrecherquoten Verringerte Interaktionsraten mit dem Justizsystem
  • Geringere Kosten in einer Reihe von Ministerien (Gesundheit, Bildung, Justiz, Sozialwesen), sowohl für Jugendliche als auch für ihre Familien, die an diesem Programm beteiligt waren

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

5514

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Alberta
      • Red Deer, Alberta, Kanada
        • Red Deer Public Schools

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

11 Jahre bis 18 Jahre (ERWACHSENE, KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Interventionsgruppe besteht aus den besten 10 % aller Schüler, die am Schulscreening teilnehmen.

Ausschlusskriterien:

  • Fehlende Zustimmung, fehlende Zustimmung, fehlende Fähigkeit, die Screening- oder Interventionsinstrumente zu lesen und zu verstehen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: VERHÜTUNG
  • Zuteilung: NON_RANDOMIZED
  • Interventionsmodell: FAKULTÄT
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
ACTIVE_COMPARATOR: Mittelschule, Allgemein
OVK Resiliency Training Program – Kognitive Verhaltenstherapie zur Veränderung negativer Gedanken und Gefühle. Dieses Programm beinhaltet auch eine soziale Problemlösungskomponente.
Verhalten: Resilienztraining
Op Volle Kracht (OVK)
KEIN_EINGRIFF: Gymnasium, allgemein
Keine Intervention – kein Resilienztraining, keine Online-Intervention für Gymnasiasten, die kein Risiko für die Entwicklung psychischer Gesundheitsprobleme aufweisen
ACTIVE_COMPARATOR: Mittelschule, Top 10%
Intelligente, positive, aktive, realistische X-Faktor-Gedanken (SPARX), Breaking Free, This Way Up Online-Interventionen, die Mittelschülern angeboten werden, die zu den besten 10 % ihrer Note für die Entwicklung von psychischen Gesundheitsproblemen gehören. OVK Resiliency Training wird ebenfalls angeboten.
Verhalten: Resilienztraining
Op Volle Kracht (OVK)
Verhalten: Intelligente, positive, aktive, realistische X-Faktor-Gedanken (SPARX)
Kognitive Verhaltenstherapie basierende Online-Intervention für Depressionen
Verhalten: Ausbrechen
Online-basierte Intervention für Drogen- und Alkoholkonsum
Verhalten: Diesen Weg hoch
Kognitive Verhaltenstherapie Online-Intervention für Depressionen und Angstzustände
ACTIVE_COMPARATOR: Gymnasium, Top 10%
Intelligente, positive, aktive, realistische X-Faktor-Gedanken (SPARX), Breaking Free, This Way Up Online-Interventionen, die Mittelschülern angeboten werden, die zu den besten 10 % ihrer Note für die Entwicklung von psychischen Gesundheitsproblemen gehören.
Verhalten: Intelligente, positive, aktive, realistische X-Faktor-Gedanken (SPARX)
Kognitive Verhaltenstherapie basierende Online-Intervention für Depressionen
Verhalten: Ausbrechen
Online-basierte Intervention für Drogen- und Alkoholkonsum
Verhalten: Diesen Weg hoch
Kognitive Verhaltenstherapie Online-Intervention für Depressionen und Angstzustände

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Abnahme der Depressions- und Suizidraten gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: 12 Monate
Dies basiert auf den Ergebnissen des Fragebogens Patient Health Questionnaire for Adolescents (PHQ-A).
12 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Weniger Konsum von Alkohol, Tabak und anderen Drogen
Zeitfenster: Baseline, 3 Monate, 6 Monate, 12 Monate
Fragebogen (HANDEL)
Baseline, 3 Monate, 6 Monate, 12 Monate
Weniger Schulabbrecherquoten
Zeitfenster: 12 Monate
Wird die Schulidentifikationsnummern der Schüler verfolgen, um festzustellen, wie viele vor dem Abschluss abbrechen. Dies wird mit historischen Daten von Red Deer Public Schools verglichen.
12 Monate
Weniger Interaktionen mit dem Justizsystem
Zeitfenster: 12 Monate
Wird mit einem Repository von Datengruppen sowie Ministerien verknüpft, um die Häufigkeit der Interaktionen mit dem Justizsystem zu bestimmen.
12 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Alberta

Mitarbeiter

Red Deer Public School District
Addiction & Mental Health Strategic Clinical Network

Ermittler

  • Studienleiter: Victoria YM Suen, B.A. (hons), Alberta Health Services

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Februar 2014

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

1. Juni 2015

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

1. Juni 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. Juni 2014

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

20. Juni 2014

Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)

23. Juni 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)

10. Dezember 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

8. Dezember 2015

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2015

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • AMH-SCN-02

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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