Wahrnehmungskompetenztraining für die Triage von Muttermalen

Hauptziel: Entwicklung eines Online- und Mobilkurses, in dem die Teilnehmer lernen, pigmentierte Läsionen als gutartig oder bösartig einzustufen. Der Kurs nutzt Bilder und Frageaufforderungen, um Benutzer in der Mustererkennung zu schulen, mit dem Ziel, die Diagnosegenauigkeit zu erhöhen.

Sekundäres Ziel: Beurteilung der Wirksamkeit dieses Kurses. Die Studierenden werden gebeten, ihr Selbstvertrauen bei der Beantwortung von Fragen am Ende jedes Moduls einzustufen, und das Selbstvertrauen wird im Laufe der Zeit verfolgt. Die Studierenden werden außerdem gebeten, nach dem Kurs an einer Umfrage teilzunehmen, die eine extern validierte Usability-Skala mit 10 Fragen umfasst. Die Antworten werden standardisiert und zwischen den Teilnehmern verglichen.

Die Studie wird über einen Zeitraum von zwei Jahren an der Feinberg School of Medicine der Northwestern University stattfinden. Zunächst beurteilen die Teilnehmer den Durchmesser pigmentierter Läsionen mit und ohne Lineal im Bild einer pigmentierten Läsion, die mindestens ein Haar enthält (Phase 1). Als nächstes werden die Teilnehmer gebeten, einen Online-/Mobilkurs zu absolvieren, mit dem Ziel, zu lernen, pigmentierte Läsionen als gutartig oder bösartig einzustufen. (Phase 2) (Abbildung 1) Der Zugriff erfolgt über persönliche Smartphones und/oder Computer. Der Kurs besteht aus vier Modulen mit steigendem Schwierigkeitsgrad. Diese Module werden in (4) 20-minütigen Sitzungen über einen Zeitraum von 2 Wochen abgeschlossen. In jedem Modul werden 4 Bilder von gutartigen Läsionen mit 4 Bildern von Melanomen gepaart. Jedes sequentielle Modul wird einen neuen Typ gutartiger Läsion sowie erneut eingeführte Bilder umfassen, die in vorherigen Modulen falsch kategorisiert wurden.

Am Ende jedes Moduls werden die Teilnehmer gebeten, ihr Selbstvertrauen bei der Beantwortung triagierender Läsionen auf einer Skala von 1 bis 10 einzuschätzen. Die Veränderung der Konfidenzbewertung zwischen Modul 1 und 4 wird verfolgt. Die Studierenden werden außerdem gebeten, einen Fragebogen nach dem Test zu beantworten, um Folgendes zu bewerten: i) die Benutzerfreundlichkeit dieses Kurses, ii) die Wirksamkeit dieses Kurses bei der Unterstützung der Studierenden bei der Triage gutartiger und bösartiger Läsionen. Die Benutzerfreundlichkeit wird mit der System Usability Scale bewertet. Die Wirksamkeit des Kurses wird anhand von Fragen bewertet, die auf die spezifischen Lernziele zugeschnitten sind.