Bewertung der Auswirkungen des LiFT-Lehrplans (Linking Families and Teens).

LiFT ist ein Lehrplan-Workshop mit zwei Modulen für Jugendliche und ihre erziehenden Erwachsenen. Zu den Themen für Jugendliche gehören Kommunikationsfähigkeiten, die Verwendung von Kondomen und der Aufbau von Fähigkeiten für den Zugang zu Ressourcen zur sexuellen Gesundheitsfürsorge. Zu den Themen für erziehende Erwachsene gehören der Aufbau eines Klimas des Vertrauens und die offene Kommunikation mit Jugendlichen über sexuelle Gesundheit.

Geschulte und zertifizierte Moderatoren führten jedes 2,5-Stunden-Modul durch. Die Standorte könnten sich dafür entscheiden, die Module in einer oder zwei Sitzungen bereitzustellen. Jugendliche und Eltern nahmen an gleichzeitigen, aber getrennten Programmen an kommunalen Orten wie Schulen oder Gesundheitseinrichtungen teil. Jugendliche und erziehende Erwachsene erhielten außerdem Leitfäden für die Teilnehmer, die die Kommunikation zwischen ihnen förderten. Die Moderatoren ermutigten Jugendliche und erziehende Erwachsene, sich für den Erhalt wöchentlicher Textnachrichten zu entscheiden, die zusätzliche Ressourcen und Vorschläge für unterhaltsame Möglichkeiten der Familienkommunikation bieten. Diese dauerten 12 Wochen nach dem Workshop an. Die erwachsenen Eltern erhielten drei bis fünf Wochen nach dem Workshop einen Anruf vom Moderator, um die während des Programms erlernten Fähigkeiten zu festigen.

Community-Partner (Schulen, Gesundheitseinrichtungen oder andere Community-Organisationen) halfen bei der Rekrutierung interessierter Dyaden von Jugendlichen und erziehenden Erwachsenen aus ihrem Kundenstamm und der Community. Jeder Standort veranstaltete eine Kickoff-Veranstaltung oder ein oder mehrere Einzeltreffen, in denen das LiFT-Programm im Detail beschrieben wurde.

Im Laufe von drei Jahren wurde das Programm 57 Mal in fünf Kohorten angeboten. Das Programm fand in ländlichen Gemeinden in neun Bundesstaaten statt; Alaska, Kalifornien, Hawaii, Idaho, Mississippi, New York, Oregon, Utah und Washington. An der Studie nahmen 886 Dyaden teil.

Bei der LiFT-Studie handelte es sich um eine Cluster-randomisierte kontrollierte Studie. Dyaden von Jugendlichen und ihren erziehenden Erwachsenen wurden nach dem Zufallsprinzip der Teilnahme an der Interventions- oder Vergleichsgruppe zugewiesen. Geschwister wurden innerhalb derselben Bedingung nach dem Zufallsprinzip zusammengeteilt. Bei Auftaktveranstaltungen oder in Einzelgesprächen holten die Programmmitarbeiter die Zustimmung der Eltern und Schüler ein und führten Basisumfragen durch. Nach Einholung der Einwilligung, Zustimmung und Basiserhebungen führte das Forschungsteam die zufällige Zuordnung von Dyaden durch und informierte den Standort über die Ergebnisse. Die Programmumsetzung erfolgte innerhalb von zwei Wochen nach der Rekrutierung und der Erhebung der Basisdaten.

Alle Studienteilnehmer wurden zu zwei Zeitpunkten befragt: (1) bei der Auftaktveranstaltung oder bei Einzeltreffen vor der zufälligen Zuteilung (Grundlinie) und (2) unmittelbar nach dem Programm (3 Monate nach Grundlinie). Darüber hinaus wurden Jugendliche ein Jahr nach Studienbeginn befragt. LiFT-Moderatoren führten die Basisumfragen durch, während das Evaluierungsteam die unmittelbar nach dem Programm und 9 Monate nach dem Programm durchgeführten Nachuntersuchungen durchführte. Bei den Umfragen handelte es sich um persönliche Bleistift- und Papierbefragungen für alle Erhebungspunkte. Dyaden, die nicht an persönlichen Folgeveranstaltungen zur Datenerhebung teilnahmen, wurden kontaktiert und ihnen wurden mehrere Möglichkeiten zum Ausfüllen der Umfragen angeboten (z. B. per Internet, Telefon oder E-Mail).

Für die Implementierungsbewertung sammelte das Evaluierungsteam Daten zu Anwesenheit, Treue und Qualität. Am Ende jedes Moduls füllten die LiFT-Moderatoren ein Anwesenheitsprotokoll, ein Empfehlungsprotokoll und ein Treueformular aus. Auf dem Treuebogen gaben sie an, ob sie alle für diese Unterrichtsstunde vorgesehenen Themen und Aktivitäten abgedeckt hatten und ob es Abweichungen von der geplanten Unterrichtsstunde gab. Geschulte Beobachter beobachteten mehr als 10 Prozent aller Sitzungen, um die Wiedergabetreue und Qualität zu überwachen. Der SMS-Dienst erfasste die Anzahl der gesendeten und empfangenen SMS.