- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04507048
Passive versus aktive pädagogische Interventionen zur Melanomerkennung (PAMela)
Eine multizentrische randomisierte kontrollierte Studie zum Vergleich der Wirksamkeit passiver und aktiver pädagogischer Interventionen zur Verbesserung der Fähigkeit von Laien, Hautläsionen zu erkennen, bei denen ein MELAnom-Risiko besteht
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Fast 60–70 % der primären Melanome werden zuerst von Patienten oder ihren Angehörigen und nicht von Ärzten entdeckt. Dann erscheint es zwingend erforderlich, öffentliche Kampagnen zu fördern, um Laien für die wichtigsten Regeln zur Früherkennung atypischer Hautveränderungen zu sensibilisieren. Die beiden wichtigsten klinischen Regeln sind:
- ABCD-Regel. Gemäß dieser Regel sollten Läsionen, die durch eines oder mehrere der folgenden Merkmale gekennzeichnet sind: Asymmetrie, unregelmäßige Ränder, Farbveränderung und Durchmesser größer als 6 mm, als bösartig gefährdet angesehen werden. Um die Evolution zu bewerten, wurden Überwachungsstrategien implementiert;
- Schild mit der Aufschrift „hässliches Entlein“. Nach dieser Regel unterscheidet sich eine verdächtige Läsion tendenziell vom allgemeinen Nävusmuster eines bestimmten Patienten.
Die passive Intervention besteht in der Verabreichung einer Broschüre mit Erläuterungen zu diesen beiden vorherigen klinischen Regeln zur Früherkennung atypischer melanozytärer Läsionen. Bei der aktiven Intervention wird dem Patienten eine standardisierte Erklärung durch einen Dermatologen gegeben, zusammen mit der Verabreichung der Broschüre.
Die Wirksamkeit wird durch die Durchführung eines spezifischen Tests vor, unmittelbar nach und nach einem Monat der Durchführung der pädagogischen Intervention bewertet.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
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Naples, Italien
- Elvira Moscarella
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-
AQ
-
L'Aquila, AQ, Italien
- Valeria Ciciarelli
-
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BS
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Brescia, BS, Italien
- Mariachiara Arisi
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-
MO
-
Modena, MO, Italien
- Giovanni Pellacani
-
-
RE
-
Reggio Emilia, RE, Italien, 42124
- Caterina Longo
-
-
RM
-
Rome, RM, Italien
- Ketty Peris
-
-
TO
-
Turin, TO, Italien
- Simone Ribero
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- keine persönliche oder familiäre Vorgeschichte von Melanomen;
- Erster Besuch zur Hautuntersuchung
Ausschlusskriterien:
- Patienten, die sich darauf beziehen, mindestens eine der getesteten Regeln zu kennen und bereits sicher anzuwenden.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Passiver Eingriff
Herausgabe einer Broschüre mit Erläuterungen zu zwei klinischen Regeln zur Früherkennung atypischer melanozytärer Läsionen: den ABCDE-Regeln und den „hässlichen Entlein“-Regeln.
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Herausgabe einer Broschüre mit Erläuterungen zu zwei klinischen Regeln zur Früherkennung atypischer melanozytärer Läsionen: den ABCDE-Regeln und den „hässlichen Entlein“-Regeln.
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Experimental: Aktives Eingreifen
Dem Patienten wird von einem Dermatologen eine standardisierte mündliche Erklärung gegeben, zusammen mit der Übergabe einer Broschüre mit schriftlichen Informationen zu zwei klinischen Regeln zur Erkennung von Melanomen, wie den ABCDE- und den „hässlichen Entlein“-Regeln.
|
Im experimentellen Arm wird eine aktive pädagogische Intervention angeboten, die aus der Verabreichung einer Broschüre (passive Intervention) + einer mündlichen standardisierten Erklärung der Broschüre durch einen ausgebildeten Dermatologen für jedes Zentrum besteht.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Rate der Läsionen, die korrekt als gefährdet eingestuft wurden
Zeitfenster: 30 ± 2 Tage
|
Veränderung bei t1 und t2 gegenüber dem Ausgangswert (t0) bei korrekt identifizierten Risikoläsionen durch Vergleich passiver und aktiver pädagogischer Interventionsarme.
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30 ± 2 Tage
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Rate der Läsionen, die korrekt der richtigen Risikokategorie zugeordnet sind
Zeitfenster: 30 ± 2 Tage
|
Veränderung bei t1 und t2 gegenüber dem Ausgangswert (t0) bei Läsionen, die korrekt der richtigen Risikokategorie (niedrig, mittel, hoch) zugeordnet wurden, im Vergleich der passiven und aktiven pädagogischen Interventionsarme.
|
30 ± 2 Tage
|
Mitarbeiter und Ermittler
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 2019/0075289
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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